Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben İngilizce öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte bu sayfadaki alıştırmaları adım adım çözeceğiz. Bu etkinlikler hem dinleme hem de konuşma becerilerimizi geliştirmek için çok faydalı. Haydi başlayalım!
10. Ken, Timothy, Sam and Suzy are at the fair now. Listen and put the speeches in order. (Ken, Timothy, Sam ve Suzy şimdi panayırdalar. Dinleyin ve konuşmaları sıraya koyun.)
Bu alıştırmada, arkadaşlar arasındaki bir konuşmanın karışık halde verilmiş cümlelerini mantıklı bir sıraya koymamız isteniyor. Bir sohbetin nasıl başlayıp nasıl devam edebileceğini düşünerek bu bulmacayı kolayca çözebiliriz.
Adım 1: Konuşmayı kim başlatmış olabilir?
Bir konuşma genellikle genel bir cümleyle başlar. Sam’in cümlesine bakalım: “There are many rides at the fair. For example, roller coasters. I think they are crazy.” (Panayırda bir sürü oyuncak var. Örneğin, hız trenleri. Bence onlar çılgınca.) Bu cümle, sohbeti başlatmak için çok uygun. O yüzden buna 1 numara diyelim.
Adım 2: Sam’in cümlesine nasıl bir cevap verilir?
Sam hız trenlerinden bahsetti. Suzy’nin cümlesi doğrudan buna bir cevap niteliğinde: “I think roller coasters are more horrible! … I like train rides.” (Bence hız trenleri daha korkunç! … Ben trenleri seviyorum.) Sam’in fikrine katılmıyor ve kendi fikrini söylüyor. Bu yüzden bu cümle 2 numara olmalı.
Adım 3: Şimdi konu trenlerde!
Suzy trenleri sevdiğini söyledi. Timothy ise tam tersini düşünüyor: “Train ride? Oh, I think it is very boring.” (Trene binmek mi? Bence o çok sıkıcı.) Bu cümle, Suzy’nin söylediğine bir tepki. O zaman bu da 3 numara.
Adım 4: Konuşma nasıl devam ediyor?
Şimdi de Ken, Timothy’nin fikrine katılmıyor: “Oh, come on, Timothy. I disagree. … I love Ferris wheels.” (Hadi ama, Timothy. Sana katılmıyorum. … Ben dönme dolabı seviyorum.) Ken, hem Timothy’ye cevap veriyor hem de yeni bir oyuncak olan dönme dolaptan bahsediyor. Bu cümleye 4 numara diyelim.
Adım 5: Timothy ne öneriyor?
Timothy, trenin sıkıcı olduğu fikrini tekrarlayıp yeni bir öneride bulunuyor: “Train ride is very dull. Let’s go and drive bumper cars.” (Trene binmek çok sıkıcı. Hadi gidip çarpışan arabalara binelim.) Bu cümle, konuşmayı bir sonuca bağlama çabası gibi. Buna 5 numara diyoruz.
Adım 6 ve 7: Son cümleler
Ken, Timothy’nin çarpışan araba fikrine katılmıyor ve başka bir şeyden bahsediyor: “I disagree. I think the ghost trains are horrible.” (Katılmıyorum. Bence korku tünelleri korkunç.) Bu cümle 6 numara olmalı. Konuşma biraz karışınca, Suzy ne dendiğini tam anlayamamış olabilir. Bu yüzden en sona “Sorry, could you repeat it, please?” (Pardon, tekrar edebilir misin, lütfen?) cümlesi çok yakışıyor. Bu da 7 numara.
Sonuç: Konuşmanın doğru sırası şöyledir:
- (3) Timothy : Train ride? Oh, I think it is very boring.
- (4) Ken : Oh, come on, Timothy. I disagree. I think bumper cars are duller than the train rides. I dislike bumper cars. I love Ferris wheels. They’re fun.
- (1) Sam : There are many rides at the fair. For example, roller coasters. I think they are crazy.
- (2) Suzy : I think roller coasters are more horrible! I don’t like ghost trains or roller coasters. I like train rides. They are fun.
- (5) Timothy : Train ride is very dull. Let’s go and drive bumper cars.
- (6) Ken : I disagree. I think the ghost trains are horrible.
- (7) Suzy : Sorry, could you repeat it, please?
11. Listen again and write: Who loves what? (Tekrar dinleyin ve yazın: Kim neyi seviyor?)
Bu alıştırmada, bir önceki konuşmaya bakarak hangi arkadaşın hangi oyuncağı sevdiğini bulup resimlerin altına yazacağız.
Adım 1: Hız Treni (Roller Coaster)
Resmin altında zaten Sam yazıyor. Konuşmada Sam, hız trenleri için “I think they are crazy” yani “Bence onlar çılgınca” diyor. Gençler arasında “crazy” kelimesi genellikle “harika, müthiş” anlamında kullanılır. Demek ki Sam hız trenlerini seviyor. Bu doğru.
Adım 2: Tren (Train Ride)
Konuşmada kim trenleri sevdiğini söylüyordu? Hemen bakalım. Suzy, “I like train rides. They are fun.” (Ben trenleri severim. Onlar eğlenceli.) demişti. O zaman tren resminin altına Suzy yazmalıyız.
Adım 3: Dönme Dolap (Ferris Wheel)
Dönme dolabı seven kimdi? Konuşmada Ken, “I love Ferris wheels. They’re fun.” (Dönme dolabı çok severim. Onlar eğlenceli.) diyor. O halde dönme dolap resminin altına Ken yazacağız.
Adım 4: Çarpışan Arabalar (Bumper Cars)
Geriye Timothy kaldı. Timothy, konuşmada “Let’s go and drive bumper cars.” (Hadi gidip çarpışan arabalara binelim.) diye bir öneride bulunmuştu. Bir şeyi yapmayı önermek, genellikle onu sevdiğimiz veya yapmak istediğimiz anlamına gelir. Bu yüzden çarpışan araba resminin altına da Timothy yazıyoruz.
Sonuç: Resimlerin altına yazılması gereken isimler:
- Hız Treni: Sam
- Tren: Suzy
- Dönme Dolap: Ken
- Çarpışan Arabalar: Timothy
12. Read the dialogue in activity 10 and act it out. (10. etkinlikteki diyaloğu okuyun ve canlandırın.)
Bu alıştırma, İngilizce konuşma pratiği yapmak için harika bir fırsat!
Adım 1: Sınıfta 4 kişilik gruplar oluşturun.
Adım 2: Her biriniz bir karakter seçin: Ken, Timothy, Sam ya da Suzy.
Adım 3: 10. etkinlikte sıraya koyduğumuz diyaloğu, karakterlerinize bürünerek okuyun. Cümleleri söylerken sanki gerçekten panayırdaymış gibi davranın. Örneğin, Timothy’nin sıkılmış ses tonunu veya Ken’in heyecanlı halini taklit etmeye çalışın.
Bu canlandırmayı yaparken hem kelimelerin doğru telaffuzunu pekiştirmiş olursunuz hem de İngilizce konuşurken daha rahat hissedersiniz. Çok eğlenceli bir etkinlik, mutlaka deneyin!
Umarım açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Hepinize iyi çalışmalar dilerim! 😊