Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 7. Sınıf İngilizce Öğretmenin. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları birlikte, adım adım çözümleyelim. Hazırsan, haydi başlayalım!
5. a. Read the sentences below. Add one more sentence about an event in the digital story.
(Aşağıdaki cümleleri oku. Dijital hikayedeki bir olay hakkında bir cümle daha ekle.)
Bu soruda bizden, verilen cümlelerle anlamlı bir bütün oluşturacak yeni bir cümle yazmamız isteniyor. Cümlelere baktığımızda bir okul gezisinden bahsedildiğini anlıyoruz: gezi duyurusu, hazırlıklar, aktiviteler, fotoğraf çekimi ve sonuçlar gibi. Biz de bu gezi sırasında yaşanabilecek bir olay ekleyeceğiz.
Adım 1: Mevcut cümlelerin konusunu anlayalım. Konu, ormana yapılan bir okul gezisi ve bu gezideki olaylar.
Adım 2: Bu hikayeye uygun bir olay düşünelim. Örneğin, öğrenciler gezide bir yarışma yapabilirler veya doğa yürüyüşüne çıkabilirler.
Adım 3: Düşündüğümüz olayı İngilizce bir cümle olarak yazalım. Mesela, “They participate in a challenging treasure hunt.” (Zorlu bir hazine avına katılırlar.) cümlesi hikayenin akışına çok uygun olur.
Sonuç:
h. They participate in a challenging treasure hunt.
5. b. Put the sentences into the correct order.
(Cümleleri doğru sıraya koy.)
Şimdi de az önce eklediğimiz cümleyle birlikte tüm cümleleri mantıklı bir hikaye oluşturacak şekilde sıralayacağız. Bir olayı anlatırken her zaman en baştan başlarız, değil mi? Hadi bu hikayenin başını, ortasını ve sonunu bulalım.
Adım 1: İlk olarak ne olur? Tabii ki gezinin duyurusu yapılır. Bu yüzden ilk cümlemiz ‘a’ olmalı.
Adım 2: Duyurudan sonra ne gelir? Öğretmen gezi için ne getirilmesi gerektiğini söyler. Yani ikinci cümlemiz ‘b’.
Adım 3: Gezi günü geldi! Öğretmen öğrencileri karşılar ve bir duyuru daha yapar. Sıradaki cümle ‘d’.
Adım 4: Karşılamadan sonra aktiviteler için hazırlık başlar. Öğrenciler gruplara ayrılır. Demek ki sıradaki cümle ‘e’.
Adım 5: Gruplar hazırsa, aktivite başlasın! Bizim eklediğimiz cümle tam da buraya uyuyor. Yani sıradaki cümle ‘h’.
Adım 6: Aktivite bittikten sonra veya gezi sonunda güzel bir anı kalması için ne yapılır? Fotoğraf çekilir! Sıradaki cümle ‘c’.
Adım 7: Hikayenin sonunda ne olmuş? Bir yarışma varsa kazananı ve kaybedeni de olur. Liam’ın takımı kazanamadığı için üzgün. Bu da hikayenin sonu, yani ‘f’ cümlesi.
Peki ya ‘g’ cümlesi? “Selin is excited about the science project…” cümlesi okul gezisiyle ilgili değil, bir fen projesiyle ilgili. Bu yüzden bu cümle hikayemize ait değil, onu sıralamaya dahil etmiyoruz.
Sonuç (Doğru Sıralama):
- 1. a. Ms Carter announces that a travel agency will sponsor their school trip to the forest.
- 2. b. Ms Carter tells the students what to bring with them for the trip.
- 3. d. Ms Carter welcomes the students and makes an announcement.
- 4. e. The students work in groups and get prepared for the activities.
- 5. h. They participate in a challenging treasure hunt.
- 6. c. They take a group photo by the lake.
- 7. f. Liam feels unhappy because his team is not the winner.
Pronunciation (Telaffuz) Bölümü
1. a. Listen to the dialogues and focus on the rising and falling intonation.
(Diyalogları dinle ve yükselen/alçalan tonlamaya odaklan.)
Bu bir dinleme etkinliği, ama ses kaydı olmadan da tonlama kurallarını öğrenebiliriz. İngilizcede cümleleri nasıl bitirdiğimiz çok önemlidir!
Yükselen Tonlama (Rising Intonation ↗): Genellikle cevabı “evet” veya “hayır” olan sorularda kullanılır. Cümlenin sonunda sesimiz hafifçe yukarı doğru çıkar. Tıpkı bir soru sorduğumuzu belli eder gibi.
Alçalan Tonlama (Falling Intonation ↘): Genellikle normal (düz) cümlelerde, bilgi veren cümlelerde, emir cümlelerinde ve ne, nerede, ne zaman gibi (Wh- questions) soru kelimeleriyle başlayan sorularda kullanılır. Cümlenin sonunda sesimiz hafifçe aşağı doğru iner. Bu, cümlenin bittiğini ve kendimizden emin olduğumuzu gösterir.
Diyaloglara bu gözle bakalım:
- a) “Have you checked the participants’ list?” – Bu bir evet/hayır sorusu. O yüzden yükselen tonlama ↗ kullanılır.
- b) “So, you think he is suitable for the nature club, right?” – Cümlenin sonundaki “right?” onay bekleyen bir soru olduğu için burada da yükselen tonlama ↗ kullanılır.
- c) “My result is a total disappointment!” – Bu bir duygu belirten düz cümle (ünlem cümlesi). Bu yüzden alçalan tonlama ↘ kullanılır.
- d) “Have you got the headmaster’s approval?” – Bu da bir evet/hayır sorusu. Dolayısıyla yükselen tonlama ↗ kullanılır.
2. Listen and practice saying the statements below.
(Aşağıdaki ifadeleri dinle ve söyleme alıştırması yap.)
Bu alıştırmada ise bizden cümleleri doğru tonlama ile tekrar etmemiz isteniyor. Sağdaki “ATTENTION” (DİKKAT) kutusuna bir göz atalım. Orada diyor ki: “Alçalan tonlama, olumlu ifadelerde kullanılır.” Bu, cümlenin bittiğini ve kendinden emin bir ifade olduğunu gösterir. Tıpkı Türkçe’de nokta koyduğumuz cümleler gibi!
Adım 1: Cümlelerin türüne bakalım. Hepsi birer durum veya fikir bildiren düz cümleler (statements).
- 1. I really enjoyed the film. (Filmi gerçekten çok beğendim.)
- 2. This is my favourite book. (Bu benim en sevdiğim kitap.)
- 3. You did an excellent job. (Harika bir iş çıkardın.)
- 4. The weather is beautiful today. (Hava bugün çok güzel.)
- 5. We are meeting at six o’clock. (Saat altıda buluşuyoruz.)
Adım 2: Kuralı hatırlayalım. Düz ve olumlu cümlelerin sonunda alçalan tonlama (falling intonation ↘) kullanılır.
Sonuç:
Bu listedeki tüm cümleler birer ifade olduğu için hepsi alçalan tonlama (falling intonation) ile söylenmelidir. Yanlarındaki yıldızlar ise senin ve arkadaşının bu cümleleri ne kadar iyi telaffuz ettiğinizi değerlendirmeniz için bir öz değerlendirme aracıdır. Kendine ve arkadaşına puan verebilirsin!
Umarım açıklamalarım faydalı olmuştur. Harika bir iş çıkardın! Başka sorun olursa çekinme, yine sorabilirsin.