Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben 7. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte bu sayfadaki “Reflection & Project” yani “Değerlendirme ve Proje” bölümündeki etkinlikleri adım adım inceleyelim ve nasıl yapacağımızı konuşalım. Bu bölüm, ünite boyunca öğrendiklerimizi ne kadar anladığımızı görmemiz için harika bir fırsat!
1. Write a story about how robots might help people at work, in schools or at home.
(Robotların iş yerinde, okulda ya da evde insanlara nasıl yardım edebileceğine dair bir hikaye yazın.)
Bu etkinlikte sizden yaratıcılığınızı kullanmanızı istiyoruz. Robotların gelecekte hayatımızın bir parçası olacağını hayal edin ve bununla ilgili kısa bir hikaye yazın.
- Be creative.(Yaratıcı olun.)
- Include drawings / illustrations.(Çizimler / görseller ekleyin.)
- Present it to your peers in the classroom.(Sınıfta arkadaşlarınıza sunun.)
Çözüm Adımları:
Adım 1: Önce konunu seç. Hikayen okulda mı geçsin, bir iş yerinde mi, yoksa evde mi? Örneğin, okulda ders anlatan bir robot öğretmen veya evde tüm ev işlerini yapan bir robot olabilir.
Adım 2: Hikayenin kahramanlarını düşün. Bir ana karakterin (belki de sen!) ve ona yardım eden bir robotun olabilir. Robotuna bir isim bile verebilirsin!
Adım 3: Hikayeni yazmaya başla. Robotun yaptığı yardımları, insanların hayatını nasıl kolaylaştırdığını anlat. Belki de komik bir olay yaşanır, kim bilir?
Adım 4: Hikayenle ilgili güzel bir resim çizerek çalışmanı daha da ilgi çekici hale getirebilirsin.
Adım 5: Son olarak, yazdığın bu harika hikayeyi sınıfta arkadaşlarınla paylaşmaya hazırlan!
2. Choose the things you would like to experience.
(Deneyimlemek, yaşamak istediğiniz şeyleri seçin.)
Bu bölümde size bazı hayaller sunulmuş. Bunlardan hangilerini gerçekleştirmek istediğinizi seçmeniz isteniyor. Bu tamamen kişisel bir seçim, doğru ya da yanlış bir cevap yok!
Çözüm:
Aşağıdaki seçenekleri dikkatlice okuyun ve hangileri size daha heyecan verici geliyorsa onları düşünün:
- Meet a famous person from the past: Geçmişten ünlü bir kişiyle tanışmak. (Örneğin, Atatürk veya Leonardo da Vinci ile!)
- Meet a person from the future: Gelecekten bir insanla tanışmak.
- Have a helpful robot at school: Okulda yardımcı bir robota sahip olmak.
- Have a home robot that does chores: Ev işlerini yapan bir ev robotuna sahip olmak.
- Use a space robot in a colony: Bir kolonide uzay robotu kullanmak.
- Live on Mars: Mars’ta yaşamak.
- Go back in time to fix a mistake: Bir hatayı düzeltmek için zamanda geriye gitmek.
- Solve a big problem in the future: Gelecekte büyük bir sorunu çözmek.
Kendi hayallerinize en uygun olanları seçebilirsiniz. Belki de hepsi size çok ilginç geliyordur!
3. Tick the robots you think would be the most helpful in your daily life.
(Günlük hayatınızda en çok yardımcı olacağını düşündüğünüz robotları işaretleyin.)
Yine kişisel bir soru! Aşağıdaki robot türlerinden hangileri sizin hayatınızı daha kolay hale getirirdi? Düşünün ve size en çok faydası dokunacak olanları işaretleyin.
Çözüm:
İşte robot seçenekleri. Hangisi sizin için bir süper kahraman olurdu?
- A robot that helps with homework: Ödevlere yardım eden bir robot.
- A robot that cleans your room: Odanı temizleyen bir robot.
- A robot that gives health advice: Sağlık tavsiyesi veren bir robot.
- A robot that teaches new languages: Yeni diller öğreten bir robot.
- A robot that cooks healthy meals: Sağlıklı yemekler pişiren bir robot.
- A robot that plays games with you: Seninle oyun oynayan bir robot.
- A robot that tells stories and reads books: Hikayeler anlatan ve kitaplar okuyan bir robot.
- A robot that fixes broken things: Bozuk eşyaları tamir eden bir robot.
Mesela ben, kesinlikle odamı temizleyen ve sağlıklı yemekler pişiren bir robot isterdim! Siz de kendi ihtiyaçlarınıza göre en beğendiklerinizi seçin.
4. Discuss within groups. If you had a chance, would you rather solve future problems or fix past mistakes? Why?
(Gruplar halinde tartışın. Bir şansınız olsaydı, gelecekteki sorunları mı çözmeyi, yoksa geçmişteki hataları mı düzeltmeyi tercih ederdiniz? Neden?)
Bu bir tartışma sorusu. Arkadaşlarınızla bir araya gelip bu ilginç konu hakkında fikirlerinizi paylaşacaksınız.
Çözüm Adımları:
Adım 1: Arkadaşlarınızla küçük bir grup oluşturun.
Adım 2: Soruyu kendi kendinize düşünün: “Geçmiş mi, gelecek mi?” Hangisi size daha mantıklı geliyor?
Adım 3: Nedenini düşünün. Cevabınızın arkasında yatan sebepleri (Why?) bulmaya çalışın. Örneğin:
- Geçmişteki hataları düzeltmeyi seçerseniz, “Çünkü geçmişteki bir hatayı düzeltirsem, bugünüm daha iyi olabilir.” diyebilirsiniz.
- Gelecekteki sorunları çözmeyi seçerseniz, “Çünkü gelecekteki büyük bir sorunu (mesela küresel ısınma) çözmek tüm insanlığa fayda sağlar.” diyebilirsiniz.
Adım 4: Fikirlerinizi sırayla grubunuzdaki arkadaşlarınızla paylaşın ve onların düşüncelerini dinleyin.
5. Look at the table below. How do you feel about the statements? Tick the boxes.
(Aşağıdaki tabloya bakın. Bu ifadeler hakkında ne hissediyorsunuz? Kutucukları işaretleyin.)
Bu bölüm bir öz değerlendirme etkinliği. Yani bu ünitede kendinizi ne kadar başarılı bulduğunuzu ölçeceksiniz. Lütfen kendinize karşı dürüst olun!
Çözüm:
Önce tablodaki başlıkların ne anlama geldiğini öğrenelim:
- AHEAD OF THE TIME (Zamanın ilerisinde): “Bu konuyu çok iyi anlıyorum, hatta bir arkadaşıma bile anlatabilirim!” demek.
- IN THE PRESENT (Şimdiki zamanda): “Konunun bazı yerlerini anlıyorum ama daha fazla pratik yapmaya ihtiyacım var.” demek.
- STUCK IN THE PAST (Geçmişte takılı kalmış): “Bu konuda zorlanıyorum ve ilerlemek için yardıma ihtiyacım var.” demek.
Şimdi de ifadelere bakalım ve her biri için bu üç seçenekten hangisini hissettiğinizi dürüstçe işaretleyin:
- I can understand the vocabulary about time travel; future technologies and their use (robots, robotics).
(Zaman yolculuğu, gelecek teknolojileri ve kullanımları (robotlar, robotik) hakkındaki kelimeleri anlayabiliyorum.)- I can describe an unreal situation in the future about the universe.
(Gelecekte evren hakkında gerçek dışı bir durumu tarif edebilirim.)- I can express wishes or desires about the present or future.
(Şimdiki zaman veya gelecekle ilgili dileklerimi veya arzularımı ifade edebilirim.)- I can write about my ideas and dreams related to time travel and future technologies.
(Zaman yolculuğu ve gelecek teknolojileriyle ilgili fikirlerim ve hayallerim hakkında yazabilirim.)Bu değerlendirme, hangi konularda biraz daha çalışmanız gerektiğini size gösterecektir.
6. Work with a peer. Scan the pages of Theme 8 and take turns to ask and answer the questions.
(Bir arkadaşınızla çalışın. 8. Ünite’nin sayfalarını gözden geçirin ve sırayla soruları sorup cevaplayın.)
Bu son etkinlikte bir sıra arkadaşınızla birlikte ünitenin genel bir tekrarını yapacaksınız.
Çözüm:
Arkadaşınızla birlikte 8. Ünite’nin sayfalarını hızlıca karıştırın ve aşağıdaki soruları birbirinize sorun:
- Which visuals do you like the most?
(En çok hangi görselleri beğendin?)
Bu soruyu cevaplarken ünitedeki resimlere, çizimlere bakın ve en çok hoşunuza gideni nedenleriyle birlikte arkadaşınıza söyleyin.- What is one important thing you have learned from this theme?
(Bu üniteden öğrendiğin en önemli şey nedir?)
Ünite boyunca aklınızda en çok kalan, en ilginç bulduğunuz bilgi neydi? Belki yeni bir kelime, belki de bir gramer kuralıdır.- What are five words that you remember?
(Hatırladığın beş kelime nedir?)
Bu üniteden aklınıza ilk gelen 5 İngilizce kelimeyi söylemeye çalışın. Örneğin: robot, future, travel, technology, planet…
Umarım bu açıklamalar işinize yaramıştır. Unutmayın, bu etkinliklerin amacı sizi değerlendirmekten çok, öğrendiklerinizi pekiştirmek ve eğlenmektir. Harika iş çıkardınız, tebrikler!