Anlık görüntüleyici sayısı yükleniyor…
Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 7. Sınıf İngilizce Öğretmenin. Gönderdiğin görseldeki soruları senin için analiz ettim ve şimdi adım adım, kolayca anlayacağın bir dille çözeceğim. Haydi başlayalım!
6. a. Read the sentences below. Add one more sentence about an event in the digital story.
6. b. Put the sentences into the correct order.
Bu soruda bizden, verilen cümleleri mantıklı bir sıraya koyarak bir hikaye oluşturmamız isteniyor. Ayrıca ‘f’ şıkkına da hikayeye uygun bir cümle ekleyeceğiz. Hadi bu hikayeyi birlikte oluşturalım!
Unutma, bir hikaye genellikle bir başlangıç, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur. Bu sıralamayı yaparken buna dikkat etmeliyiz.
Adım 1: Başlangıcı Bulalım
Bir dersteki olayı anlattığı için, hikaye genellikle öğretmenin sınıfa selam vermesiyle başlar. Bu yüzden ilk cümlemiz belli!
- 1. d. Ms Carter greets the class and asks about their weekend. (Bayan Carter sınıfa selam verir ve hafta sonlarının nasıl geçtiğini sorar.)
Adım 2: Gelişme Bölümünü Sıralayalım
Öğretmen selam verdikten sonra, muhtemelen yapılacak olan aktiviteyi veya projeyi açıklar. Öğrencilerin proje sunumu için gruplara ayrılması mantıklı bir sonraki adımdır.
- 2. b. The students split into groups to present their projects to the class. (Öğrenciler projelerini sınıfa sunmak için gruplara ayrılırlar.)
Şimdi öğrencilerin sunumlarına geçebiliriz. Sırayla öğrencilerin neler yaptığını anlatan cümleleri yerleştirelim. Liam ve Selin’in sunumları gelişme bölümü için çok uygun.
- 3. e. Liam mentions his work at a charity organisation that holds a festival in the street. (Liam, sokakta bir festival düzenleyen bir yardım kuruluşundaki çalışmalarından bahseder.)
- 4. c. Selin runs a project with a company that produces technological products. (Selin, teknolojik ürünler üreten bir şirketle bir proje yürütür.)
Adım 3: Kendi Cümlemizi Ekleyelim (f şıkkı)
Diğer öğrenciler gibi, biz de proje sunan bir öğrenci hakkında bir cümle ekleyebiliriz. Bu, hikayemizin gelişme bölümünü daha da zenginleştirir.
- 5. f. Another student, Tom, presents his project about cleaning the environment. (Başka bir öğrenci olan Tom, çevreyi temizlemekle ilgili projesini sunar.)
Adım 4: Sonuç Cümlesini Bulalım
Son olarak, hikayeyi bitirecek, genellikle en etkileyici veya özetleyici olan cümleyi bulmalıyız. Maya’nın sunumu ve belediye başkanının teşekkür etmesi, harika bir final olur.
- 6. a. Maya talks about working hard and the mayor thanks her group for the support. (Maya çok çalışmaktan bahseder ve belediye başkanı grubuna destekleri için teşekkür eder.)
Sonuç: Cümlelerin Doğru Sıralaması
İşte hikayemizin tamamlanmış hali:
- d. Ms Carter greets the class and asks about their weekend.
- b. The students split into groups to present their projects to the class.
- e. Liam mentions his work at a charity organisation that holds a festival in the street.
- c. Selin runs a project with a company that produces technological products.
- f. Another student, Tom, presents his project about cleaning the environment.
- a. Maya talks about working hard and the mayor thanks her group for the support.
2. a. Look at the coloured letters in the words in column A and match the words with the same sounds in pairs.
Bu alıştırmada, A sütunundaki kelimelerle B sütunundaki kelimeleri, renkli olarak belirtilen harflerin okunuşlarına (seslerine) göre eşleştireceğiz. Bazen bazı harfler yazıldığı halde okunmaz, bunlara “silent letters” (sessiz harfler) diyoruz. Haydi eşleştirelim!
Adım 1: Sessiz Harfleri Bulalım
En kolay olanlardan başlayalım. Yazıldığı halde okunmayan harfleri içeren kelimeleri eşleştirelim.
- sign kelimesindeki ‘g’ harfi okunmaz. Tıpkı design kelimesindeki ‘g’ harfinin okunmadığı gibi.
- know kelimesindeki ‘k’ harfi okunmaz. Tıpkı knife kelimesindeki ‘k’ harfinin okunmadığı gibi.
- hour kelimesindeki ‘h’ harfi okunmaz. Tıpkı honour kelimesindeki ‘h’ harfinin okunmadığı gibi.
Adım 2: Diğer Sesleri Eşleştirelim
Şimdi geriye kalanları eşleştirelim.
- farmland kelimesindeki ‘d’ sesi, kind kelimesinin sonundaki ‘d’ sesine benzer.
- group kelimesindeki ‘ou’ digrafı (iki harfin tek ses çıkarması) bir ses oluşturur. phone kelimesindeki ‘ph’ de bir digraftır ve ‘f’ sesi çıkarır. Bu eşleştirme biraz zorlayıcı olabilir ama kitaptaki mantık bu şekilde kurulmuş olabilir.
- heard kelimesindeki ‘ea’ digrafı /ör/ gibi bir ses çıkarır. government kelimesindeki ‘o’ harfi de benzer bir sese sahip olabilir.
- collect kelimesindeki çift ‘l’ sesi, help kelimesindeki ‘l’ sesiyle ilişkilendirilebilir.
Bazen kitaplardaki bu tür ses eşleştirmeleri biraz kafa karıştırıcı olabilir, en önemlisi sessiz harfleri doğru eşleştirmen.
Sonuç: Doğru Eşleştirme
- 1) farmland → h) kind
- 2) group → b) phone
- 3) heard → c) government
- 4) collect → f) help
- 5) sign → a) design
- 6) know → d) knife
- 7) hour → e) honour
3. a. Write the words that begin with the same sounds in the correct columns.
Bu soruda, bize verilen kelimeleri başlangıç seslerine göre iki gruba ayırmamız isteniyor. İngilizcede ‘g’ harfi bazen ‘get’ kelimesindeki gibi sert /g/ sesiyle, bazen de ‘join’ veya ‘jet’ kelimesindeki gibi yumuşak /c/ (/dʒ/) sesiyle okunur.
Adım 1: ‘join’ Gibi Okunanları Bulalım
Başlangıç sesi /dʒ/ olan, yani bizim ‘c’ sesine benzeyen kelimeleri bulalım.
- gym (/cim/ diye okunur)
- judge (/cac/ diye okunur)
- joy (/coy/ diye okunur)
- giant (/caynt/ diye okunur)
Adım 2: ‘get’ Gibi Okunanları Bulalım
Başlangıç sesi sert /g/ olan, yani Türkçedeki ‘g’ sesine benzeyen kelimeleri bulalım.
- great
- give
- game
Sonuç: Kelimelerin Gruplandırılmış Hali
join ( /dʒ/ sesi ile başlayanlar)
- gym
- judge
- joy
- giant
get ( /g/ sesi ile başlayanlar)
- great
- give
- game
4. Read the tongue twister and try to say it as fast as you can.
Bu bir “tongue twister” yani tekerleme alıştırması. Tekerlemeler, belirli sesleri tekrar tekrar kullanarak dil becerimizi ve telaffuzumuzu geliştirmemize yardımcı olur.
Tekerleme:
“Four funky frogs find a grey fly, jumping joyfully, eating the fly.”
(Dört çılgın kurbağa gri bir sinek bulur, neşeyle zıplayarak sineği yer.)
Çözüm:
Bu bir pratik sorusu olduğu için tek yapman gereken bu tekerlemeyi tekrar etmek.
- Adım 1: Önce yavaş ve net bir şekilde her kelimeyi doğru telaffuz ederek oku. Özellikle ‘f’, ‘fr’, ‘gr’, ‘fl’ ve ‘j’ seslerine dikkat et.
- Adım 2: Alıştırma yaptıkça yavaş yavaş hızını artır.
- Adım 3: Hata yapmadan söyleyebildiğin en hızlı seviyeye ulaşmaya çalış. Arkadaşlarınla yarışarak daha eğlenceli hale getirebilirsin!
Umarım tüm açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Harika iş çıkardın, böyle devam et!
Henüz onaylanmış öğrenci çözümü yok.
İlk çözümü sen paylaşabilirsin. Aşağıdaki formdan fotoğrafını yükle.
0 takipçi