7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56

Merhaba sevgili öğrencim, ben 7. Sınıf İngilizce öğretmeninim. Gönderdiğin görseldeki soruları senin için analiz ettim ve şimdi adım adım, kolayca anlayacağın bir dille çözeceğim. Haydi başlayalım!

Soru 1: Do you know who they are? What are they famous for? Discuss the questions with a peer. (Bu kişilerin kim olduğunu biliyor musun? Neden ünlüler? Bu soruları bir arkadaşınla tartış.)

Çözüm:

Bu soru, okuma metnine geçmeden önce resimdeki ünlü kişiler hakkında ne kadar bilgi sahibi olduğunu ölçmek için bir hazırlık sorusu. Gel birlikte bu kişileri tanıyalım:

• 1 numaralı resim: Bu kişi, ünlü İspanyol ressam Pablo Picasso‘dur. Özellikle kübizm akımının kurucusu olarak bilinir ve çok değerli tablolar yapmıştır.
• 2 numaralı resim: Bu kişi, tüm zamanların en iyi boksörlerinden biri olarak kabul edilen Muhammad Ali‘dir. Kendisi sadece ringdeki başarısıyla değil, aynı zamanda kişiliği ve sözleriyle de tanınır.
• 3 numaralı resim: Bu kişi ise dahi bilim insanı Albert Einstein‘dır. Fizik alanındaki teorileri, özellikle de görelilik teorisi ile bilim dünyasında bir devrim yapmıştır.

Bu sorunun amacı, bu kişileri tanımanı ve birazdan okuyacağın metne merak duymanı sağlamaktır.

Soru 2.a: Read the text and find the best title for it. (Metni oku ve onun için en iyi başlığı bul.)

A) From Struggle to Success (Zorluktan Başarıya)

B) Brilliant Minds with Great Works (Harika İşler Başaran Parlak Zihinler)

Çözüm:

Adım 1: Metnin ana fikrini anlamaya çalışalım. Metin bize “disleksi” adı verilen bir öğrenme güçlüğünden bahsediyor. Sonra da bu güçlüğü yaşayan ama çok başarılı olmuş üç ünlü kişiden (Picasso, Muhammed Ali, Einstein) örnek veriyor.

Adım 2: Metnin her bir kişi için nasıl bir yol izlediğine bakalım. Önce kişinin yaşadığı zorluktan bahsediyor (örneğin, okuma güçlüğü), sonra da bu zorluğa rağmen nasıl büyük bir başarıya ulaştığını anlatıyor.

Adım 3: Şimdi şıkları değerlendirelim. B şıkkı, “Harika İşler Başaran Parlak Zihinler” doğru bir ifade ama eksik. Çünkü metin sadece onların parlak zihinlerinden değil, aynı zamanda bu başarıya ulaşırken çektikleri zorluklardan da bahsediyor. A şıkkı, “Zorluktan Başarıya” ise metnin tam olarak anlattığı şeyi özetliyor: Bir zorlukla başlayıp başarıya ulaşma hikayesi.

Sonuç: Bu yüzden metin için en uygun başlık A) From Struggle to Success şıkkıdır.

Soru 2.b: Work in groups of 3. Read the text as a jigsaw and complete the chart below with your group. (3 kişilik gruplar halinde çalışın. Metni bir yapboz gibi okuyun ve aşağıdaki tabloyu grubunuzla tamamlayın.)

Çözüm:

Bu alıştırmada metinden bulduğumuz bilgilerle aşağıdaki tabloyu doldurmamız isteniyor. Haydi her bir kişi için metinde geçen “Zorlukları” (Difficulties) ve “Güçlü Yönleri”ni (Strengths) bulalım.

Albert Einstein

• Difficulties (Zorlukları): Metne göre disleksi ile mücadele etti (struggled with dyslexia), çocukken kelimelerle sorun yaşadı (had trouble with words) ve diğer çocuklarla veya öğretmenlerle pek konuşmazdı (didn’t talk much).
• Strengths (Güçlü Yönleri): Fiziğin yanı sıra geometri ve matematiği çok seviyordu (loved geometry and maths). Bilim alanındaki çalışmalarıyla (work in science) ve parlak teorileriyle (brilliant theories) tanınıyordu.

Pablo Picasso

• Difficulties (Zorlukları): Çocukken okumakta zorlanıyordu (struggled with reading) ve kendisine disleksi (“okuma körlüğü”) teşhisi konmuştu.
• Strengths (Güçlü Yönleri): Çok ünlü bir sanatçıydı (famous artist). Nesnelere farklı bir bakış açısıyla bakma yeteneği vardı (ability to look at objects from a different perspective) ve bu sayede harika sanat eserleri yarattı (painted many stunning artworks).

Muhammad Ali

• Difficulties (Zorlukları): Lisedeyken okumakta zorlanıyordu (struggled with reading) ve disleksi teşhisi konmuştu.
• Strengths (Güçlü Yönleri): Çok başarılı bir sporcuydu (very successful athlete). Çok çalıştı (worked hard), okumasını geliştirdi ve zorlukların üstesinden geldi (overcame his challenge).

Soru 2.c: Share your answers with the other groups. (Cevaplarınızı diğer gruplarla paylaşın.)

Açıklama:

Bu son madde ise bir soru değil, bir yönergedir. Tabloyu doldurduktan sonra sınıftaki diğer arkadaşlarınızla cevaplarınızı karşılaştırıp eksiklerinizi tamamlamanız veya farklı bulduğunuz yerleri tartışmanız istenir. Bu, bir ekip çalışması etkinliğidir.

Umarım açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Başarılar dilerim!