7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79
Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencilerim, ben 7. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Şimdi gönderdiğiniz görseldeki alıştırmaları hep birlikte, adım adım çözeceğiz. Hazırsanız, hemen başlayalım!
5. a. Read the sentences below. Add one more sentence about an event in the digital story.
(Aşağıdaki cümleleri okuyun. Dijital hikayedeki bir olay hakkında bir cümle daha ekleyin.)
Bu soruda bizden, verilen cümlelerle anlamlı bir bütün oluşturacak yeni bir cümle (g şıkkı için) eklememiz isteniyor. Cümleler gelecek planları, tatil ve gelecekteki evler hakkında. Konuya uygun, hayal gücümüzü kullanarak bir cümle ekleyelim.
g. I think future houses will have their own gardens to grow vegetables.
(Bence gelecekteki evlerin sebze yetiştirmek için kendi bahçeleri olacak.)
Bu cümle, “gelecekteki evler” konusuna harika bir şekilde uyuyor, değil mi?
5. b. Put the sentences into the correct order.
(Cümleleri doğru sıraya koyun.)
Şimdi de az önceki cümleleri ve bizim eklediğimiz cümleyi mantıklı bir konuşma akışı olacak şekilde sıralayacağız. Bir hikaye veya diyalog oluşturmaya çalışalım.
Adım 1: Konuşmayı ne başlatmış olabilir? Birisi bir konu açmalı. e şıkkındaki “Maya wants to talk about future houses.” (Maya gelecekteki evler hakkında konuşmak istiyor) cümlesi harika bir başlangıç.
Adım 2: Maya konuyu açtıktan sonra, diğerleri de bu konu hakkında fikirlerini söylemeye başlar. Annesinin ve Sophie’nin hayalleri bu konuyu devam ettirir. Yani c ve f şıkları sıradaki mantıklı adımlar.
Adım 3: Bizim eklediğimiz g cümlesi de bu “geleceğin evleri” sohbetine yeni bir fikir ekliyor. Bu yüzden onu da bu grubun peşine koyabiliriz.
Adım 4: James ise daha genel ve ciddi bir yorum yapıyor, a şıkkı. Bu da konuyu farklı bir yöne çekiyor.
Adım 5: Sohbetin konusu değişiyor ve Sophie yaz tatili planlarını soruyor (b şıkkı).
Adım 6: Babası da bu soruya cevap veriyor (d şıkkı). Bu da konuşmanın sonu için mantıklı bir cümle.
Sonuç olarak doğru sıralama şöyle olmalı:
1. e) Maya wants to talk about future houses.
2. c) Mum says that household robots will do chores in future houses.
3. f) Sophie dreams of a house where the rubbish is taken out automatically.
4. g) I think future houses will have their own gardens to grow vegetables.
5. a) James says that sustainable materials should be used for an eco-friendly future.
6. b) Sophie asks about their summer holiday plan.
7. d) Dad explains that they can only afford a bed and breakfast resort.
Pronunciation (Telaffuz)
1. b. Fill in the chart in Exercise 1.a. with the words below. Then listen and check your answers.
(1.a alıştırmasındaki tabloyu aşağıdaki kelimelerle doldurun. Sonra dinleyin ve cevaplarınızı kontrol edin.)
Bu alıştırmada, kelimeleri telaffuzlarına göre gruplandırmamız gerekiyor. 1.a’daki kelimeler bize hangi sesleri aradığımız konusunda ipucu veriyor. Haydi kelimeleri doğru gruplara yerleştirelim.
- /æ/ sesi (Cat, Hat gibi): apple, dance
- /ə/ sesi (About, Banana gibi): ago, children
- /ɑː/ sesi (Car, Father gibi): heart, castle (Burada ‘t’ harfinin okunmadığını fark ettiniz mi? Silent letter yani sessiz harf diyoruz.)
- /eɪ/ sesi (Paper, Face gibi): day
- /ɔː/ sesi (Call, All gibi): talk (Burada da ‘l’ harfi okunmuyor.)
- /eə/ sesi (Care, Air gibi): hair
- /s/ sesi (City, Cereal gibi yumuşak ‘c’): cymbal, scene
- /k/ sesi (Candle, Carnival gibi sert ‘c’): cute, castle, check, book
- Sessiz ‘b’ harfi (Thumb, Lamb gibi): debt (Bu kelime ‘det’ diye okunur, ‘b’ sesi yoktur.)
- Sessiz ‘d’ harfi (Wednesday, Handsome gibi): bridge (Buradaki ‘d’ harfi ‘g’ sesinden önce geldiği için neredeyse duyulmaz.)
- /iː/ sesi (Meet, These gibi): see
Gördüğünüz gibi, bazı kelimeler birden fazla gruba girebilir (örneğin ‘castle’). Önemli olan, istenen sese sahip olup olmadığını belirlemektir.
2. Say the sentences aloud.
(Cümleleri yüksek sesle söyleyin.)
Bu bölümde bizden cümleleri doğru telaffuzla okumamız isteniyor. Bu, öğrendiğimiz sesleri cümle içinde kullanma pratiğidir. Hadi cümlelere ve içindeki seslere bakalım.
A baker named Bea bought a big blue chair.
Bu cümlede ‘a’ (baker, named), ‘ea’ (Bea), ‘ou’ (bought), ‘ue’ (blue) ve ‘ai’ (chair) gibi farklı sesli harf gruplarının telaffuzuna odaklanıyoruz.
Charming cheese changed with each day’s cheer.
Bu cümlede ise bol bol ‘ch’ /tʃ/ sesi (Charming, cheese, changed, each, cheer) ve ‘ee’ / ‘ea’ /iː/ sesi (cheese, each, cheer) pratiği yapıyoruz.
Umarım açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Unutmayın, pratik yapmak İngilizce öğrenmenin en önemli parçasıdır. Harika iş çıkardınız!