Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 6. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Gönderdiğin görseldeki etkinlikleri ve alıştırmaları senin için adım adım analiz edip açıklayacağım. Haydi birlikte bu sayfayı inceleyelim ve ne yapmamız gerektiğini anlayalım.
Fun Time (Eğlence Zamanı) – “What’s missing?” (Ne eksik?) Oyunu
Bu bölümde bizden bir oyun oynamamız isteniyor. Bu bir soru değil, İngilizce pratiği yapabileceğimiz eğlenceli bir aktivite. Oyunun kurallarını adım adım açıklayalım:
Adım 1: İlk olarak, masanın üzerine bir sözlük (dictionary), bir roman (novel), bir şiir kitabı (a poetry book), bir defter (a notebook) gibi birkaç farklı nesne koyun.
Adım 2: Grubunuzdan bir arkadaşınızdan dışarı çıkmasını isteyin.
Adım 3: Arkadaşınız dışarıdayken, masadaki nesnelerden bir tanesini alın ve sınıfın içinde bir yere saklayın.
Adım 4: Şimdi arkadaşınızı tekrar içeri çağırın.
Adım 5: Arkadaşınız önce masaya bakacak ve hangi nesnenin eksik olduğunu bulmaya çalışacak. Örneğin, “The dictionary is missing!” (Sözlük eksik!) diyecek.
Adım 6: Eksik nesneyi bulduktan sonra, bu nesneyi sınıfın içinde aramaya başlayacak.
Adım 7: Arkadaşınız saklı nesneye yaklaştığında, siz ve diğer arkadaşlarınız “Hot … hot … hot!” (Sıcak … sıcak … sıcak!) diye bağırabilirsiniz. Eğer nesneden uzaklaşıyorsa, “Cold … cold … cold!” (Soğuk … soğuk … soğuk!) diye bağırarak ona ipucu verebilirsiniz.
Adım 8: Nesneyi bulduktan sonra sıra başka birine geçer ve oyun bu şekilde devam eder.
Bu oyun, hem nesnelerin İngilizce isimlerini tekrar etmemize hem de “sıcak-soğuk” oyunuyla eğlenmemize yardımcı olur. Çok keyifli bir pratik yöntemidir!
Assignment (Ödev)
Burada bize bir görev veriliyor. Hadi ne istediğine bakalım:
Keep expanding your visual dictionary by including new vocabulary items.
Anlamı: Yeni kelimeler ekleyerek görsel sözlüğünüzü genişletmeye devam edin.
Çözüm ve Açıklama:
Bu ödev, kelime öğrenme becerimizi geliştirmek için çok önemli. Peki “görsel sözlük” nedir?
- Görsel sözlük, kelimeleri sadece yazarak değil, aynı zamanda o kelimeyi anlatan bir resim çizerek veya bir fotoğraf yapıştırarak oluşturduğun kişisel bir defterdir.
- Örneğin, “book” kelimesini öğrendiysen, defterine “book” yazıp yanına küçük bir kitap resmi çizebilirsin.
- Bu yöntem, kelimelerin aklımızda daha kalıcı olmasını sağlar. Çünkü beynimiz görselleri yazılardan daha kolay hatırlar.
- Bu ünitede öğrendiğin yeni kelimeleri (örneğin geçmiş zamanla ilgili fiilleri, yer isimlerini) görsel sözlüğüne eklemeyi unutma!
CAN-DO-STATEMENTS LIST (Yapabildiklerim Listesi)
Bu bölüm bir sınav ya da test değil, tamamen senin kendini değerlendirmen için hazırlanmış bir liste. Bu ünitede hangi konularda ne kadar iyi olduğunu görmeni sağlar. Dürüstçe doldurman çok önemli. Haydi cümlelerin anlamlarına ve ne yapman gerektiğine bakalım.
Talimat:Colour the correct boxes for you. (Kendin için doğru kutuları boya.)
Her cümlenin sonunda üç seçenek var:
- 😊 Always (Her zaman yapabilirim)
- 😐 Sometimes (Bazen yapabilirim, bazen zorlanırım)
- 😟 Need help! (Yardıma ihtiyacım var)
Cümleler ve Anlamları:
1. I can listen to the instructions and locate things.
(Talimatları dinleyip nesnelerin yerini bulabilirim.)
Yani, birisi sana İngilizce olarak “Put the pencil on the desk” dediğinde bunu anlayıp yapabiliyor musun? Kendine göre uygun yüzü boya.
2. I can understand past events in oral texts.
(Dinlediğim metinlerdeki geçmiş olayları anlayabilirim.)
Öğretmenin geçmişte yaşanmış bir olayı anlattığında veya bir dinleme metninde olayları takip edebiliyor musun?
3. I can talk about the locations of people and things.
(İnsanların ve nesnelerin yerleri hakkında konuşabilirim.)
Mesela “The cat is under the table.” veya “My friend is next to me.” gibi cümleler kurabiliyor musun?
4. I can talk about past events with definite time.
(Belirli bir zamanda olmuş geçmiş olaylar hakkında konuşabilirim.)
Örneğin “I visited my grandmother yesterday.” (Dün büyükannemi ziyaret ettim.) gibi cümleler kurabiliyor musun?
5. I can describe the locations of people and things.
(İnsanların ve nesnelerin yerlerini tarif edebilirim.)
Bu, bir önceki maddeye benziyor ama biraz daha detaylı anlatım içeriyor. Örneğin “The school is between the bank and the library.” gibi.
6. I can describe past events with definite time.
(Belirli bir zamanda olmuş geçmiş olayları tarif edebilirim.)
“I went to the cinema last weekend and I watched a funny movie.” gibi geçmişte olan bir olayı zaman belirterek anlatabiliyor musun?
7. I can understand short, simple sentences and expressions about past events with definite time.
(Belirli bir zamanda olmuş geçmiş olaylarla ilgili kısa, basit cümleleri ve ifadeleri anlayabilirim.)
Birisi sana “What did you do last summer?” diye sorduğunda veya “He played football two days ago.” dediğinde anlıyor musun?
8. I can write about past events with definite time.
(Belirli bir zamanda olmuş geçmiş olaylar hakkında yazı yazabilirim.)
Örneğin, geçen hafta sonu ne yaptığını anlatan birkaç cümle yazabilir misin? “Last Saturday, I went to the park.” gibi.
9. I can write about the locations of people and things.
(İnsanların ve nesnelerin yerleri hakkında yazı yazabilirim.)
Kendi odanı anlatan, eşyaların nerede olduğunu belirten cümleler yazabilir misin? “My bed is near the window.” gibi.
Unutma, bu listede “yardıma ihtiyacım var” seçeneğini işaretlemek kötü bir şey değil. Tam tersine, hangi konulara daha çok çalışman gerektiğini sana gösteren bir rehberdir. Başarılar dilerim!