6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Özgün Yayınları Sayfa 18

Harika bir istek! Merhaba sevgili öğrencim, ben 6. sınıf İngilizce öğretmeninim ve bu sayfadaki etkinlikleri anlaman için sana seve seve yardımcı olacağım. Gel, birlikte sayfa 18’deki etkinliklere göz atalım ve ne yapmamız gerektiğini adım adım çözelim.

Görseldeki etkinlikleri üç ana başlık altında inceleyebiliriz: Fun Time (Eğlence Zamanı), Assignments (Ödevler) ve CAN-DO-STATEMENTS LIST (Yapabildiklerim Listesi).

1. Fun Time (Eğlence Zamanı) Etkinliği

Bu bölümde bizden gruplar halinde eğlenceli bir kelime oyunu oynamamız isteniyor. Hadi kuralları birlikte anlayalım.

Work in groups. Read the instructions and play the vocabulary game.
(Gruplar halinde çalışın. Talimatları okuyun ve kelime oyununu oynayın.)

Oyunun Kuralları:

• Adım 1: İlk oyuncu bir kelime veya kelime öbeği (birkaç kelimeden oluşan ifade) söyler.
• Adım 2: İkinci oyuncu, birinci oyuncunun söylediği kelimenin son harfiyle başlayan yeni bir kelime veya kelime öbeği söyler.
• Adım 3: Üçüncü oyuncu da aynı şekilde, ikinci oyuncunun söylediği kelimenin son harfiyle başlayan bir kelime bulur. Oyun bu şekilde devam eder.
• Adım 4: Eğer bir oyuncu 30 saniye içinde uygun bir kelime bulamazsa veya daha önce söylenmiş bir kelimeyi tekrar ederse, oyundan çıkar (elenir).
• Adım 5: Oyunda sona kalan son oyuncu, oyunu kazanır!

Örnek Çözümlemesi:

Kitapta verilen örneği inceleyelim ki daha iyi anlayalım:

Player 1 (1. Oyuncu): run errands

Açıklama: Birinci oyuncu “run errands” (günlük işleri halletmek) demiş. Bu ifadenin son harfi nedir? Evet, doğru! ‘s’ harfi.

Player 2 (2. Oyuncu): skateboarding

Açıklama: Şimdi sıra ikinci oyuncuda. ‘s’ harfiyle başlayan bir kelime bulması gerekiyor. O da “skateboarding” (kaykay yapmak) demiş. Peki, bu kelimenin son harfi ne? Harikasın! ‘g’ harfi.

Player 3 (3. Oyuncu): get out of bed

Açıklama: Üçüncü oyuncu da ‘g’ harfiyle başlayan “get out of bed” (yataktan kalkmak) ifadesini söylemiş. Bir sonraki oyuncu da ‘d’ harfi ile başlayan bir kelime bulmalı. İşte oyun bu kadar basit ve eğlenceli!

2. Assignments (Ödevler) Bölümü

Bu bölümde bizden iki tane proje ödevi isteniyor. Bunlar ünitede öğrendiklerimizi pekiştirmek için harika fırsatlar!

1. Ödev: Prepare a visual dictionary by including new vocabulary items.

Anlamı: Yeni kelimeleri içeren görsel bir sözlük hazırlayın.

Çözüm Adımları:

• Adım 1: Bu ünitede öğrendiğin yeni İngilizce kelimeleri bir listeye yaz. Örneğin: “do homework”, “visit relatives”, “take a nap” gibi.
• Adım 2: Bir defter veya renkli kartonlar al. Her sayfaya veya kartona bu kelimelerden birini yaz.
• Adım 3: Kelimenin yanına, o kelimeyi anlatan bir resim çiz veya bir dergiden/internetten bulduğun bir resmi kesip yapıştır. Mesela, “do homework” (ödev yapmak) kelimesinin yanına ders çalışan bir çocuk resmi çizebilirsin. İşte sana görsel sözlük!

2. Ödev: Conduct a survey about your classmates’ favourite school/after-school activities and prepare a poster.

Anlamı: Sınıf arkadaşlarınızın en sevdiği okul/okul sonrası aktiviteler hakkında bir anket yapın ve bir poster hazırlayın.

Çözüm Adımları:

• Adım 1: Arkadaşlarına sormak için basit sorular hazırla. Mesela: “What is your favourite after-school activity?” (En sevdiğin okul sonrası aktivite nedir?).
• Adım 2: Sınıftaki arkadaşlarına bu soruyu sor ve cevaplarını not al. (Örn: Ali: Playing football, Ayşe: Reading a book, Can: Watching TV).
• Adım 3: Topladığın cevapları birleştir. Mesela kaç kişi futbol oynamayı, kaç kişi kitap okumayı seviyor, bunları say.
• Adım 4: Büyük bir kartona bu sonuçları yazarak ve resimlerle süsleyerek bir poster hazırla. Örneğin, “Our Favourite Activities” (Bizim Favori Aktivitelerimiz) başlığı atabilirsin.

3. CAN-DO-STATEMENTS LIST (Yapabildiklerim Listesi) Değerlendirmesi

Bu bölüm bir sınav değil, tamamen kendini değerlendirmen için hazırlanmış bir liste. Bu ünitenin sonunda neleri ne kadar iyi yapabildiğini görmeni sağlar. Dürüstçe kendine en uygun olan kutucuğu boyamalısın.

Seçenekler:

• 😊 Always (Her zaman yapabilirim)
• 😐 Sometimes (Bazen yapabilirim)
• 😟 Need help! (Yardıma ihtiyacım var!)

Cümlelerin Anlamları ve Çözümü:

1. Cümle: I can understand phrases, words and expressions about repeated activities.
Anlamı: Tekrar eden aktiviteler (yani günlük rutinler) hakkındaki ifadeleri, kelimeleri ve deyimleri anlayabilirim. (Örneğin “wake up”, “have breakfast”, “go to school” gibi ifadeleri duyduğunda anlıyor musun?)

2. Cümle: I can talk about repeated actions.
Anlamı: Tekrar eden eylemler hakkında konuşabilirim. (Örneğin “I get up at 7 o’clock every morning.” gibi cümleler kurabiliyor musun?)

3. Cümle: I can use words, phrases and simple expressions to express my repeated actions.
Anlamı: Kendi tekrar eden eylemlerimi ifade etmek için kelimeler, ifadeler ve basit deyimler kullanabilirim. (Bir önceki maddeye çok benziyor, yani günlük rutinlerini anlatabiliyor musun?)

4. Cümle: I can tell the time and dates.
Anlamı: Saati ve tarihleri söyleyebilirim. (Örneğin birisi sana “What time is it?” diye sorduğunda cevap verebilir misin?)

5. Cümle: I can understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions.
Anlamı: Tekrar eden eylemler hakkındaki kişisel anlatımlar gibi kısa ve basit metinleri anlayabilirim. (Örneğin birinin günlük rutinini anlattığı kısa bir paragrafı okuduğunda ne dediğini anlıyor musun?)

Bu cümleleri okuduktan sonra her biri için kendine en uygun olan gülen yüzü (Always, Sometimes, Need help!) dürüstçe boyamalısın. Unutma, yardıma ihtiyacın olduğunu belirtmek çok normal bir şeydir!

Umarım açıklamalarım işine yaramıştır. Anlamadığın başka bir yer olursa hiç çekinmeden tekrar sorabilirsin. İyi çalışmalar dilerim!