Merhaba sevgili öğrencilerim, ben 6. sınıf İngilizce öğretmeniniz.
Bugün sizlerle birlikte önümüzdeki bu alıştırmayı çözeceğiz. Normalde bu bir dinleme etkinliği (Activity 2), ama biz dinleme metni olmadan, sadece sorulardaki ipuçlarını kullanarak bir dedektif gibi çalışıp Activity 3’teki eşleştirme sorularını çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!
Activity 3: Look at your notes in the table above and match the questions with the answers.
(Yukarıdaki tablodaki notlarınıza bakın ve soruları cevaplarla eşleştirin.)
Bizim bir tablomuz olmadığı için, sorular ve cevaplar arasındaki mantık bağını kurarak doğru eşleştirmeyi bulacağız. Hadi başlayalım!
Soru 1: Who was on a camp in the mountains on holiday?
(Tatilde dağlarda kampta olan kimdi?)
Çözüm:
Adım 1: Soru bize “Kim?” (Who?) diye soruyor. Yani cevap olarak bir veya daha fazla kişi ismi aramalıyız.
Adım 2: Cevap şıklarına baktığımızda kişi belirten iki şık görüyoruz: E şıkkı “Laura” ve G şıkkı “Laura and her brother” (Laura ve erkek kardeşi). G şıkkı, “Kimler vardı?” sorusuna daha kapsamlı bir cevap olduğu için daha uygun görünüyor.
Sonuç: 1 – G
Soru 2: When was Yoshi on holiday?
(Yoshi ne zaman tatildeydi?)
Çözüm:
Adım 1: Bu soru “Ne zaman?” (When?) diye soruyor. Demek ki cevapta bir zaman ifadesi (ay, gün, mevsim gibi) bulmalıyız.
Adım 2: Şıkları incelediğimizde, A şıkkında “He was on holiday in July.” (O, Temmuz‘da tatildeydi.) ifadesini görüyoruz. Buradaki “July” (Temmuz) bir ay ismidir ve “When?” sorusunun tam karşılığıdır. “He” zamiri de Yoshi’yi ifade ediyor.
Sonuç: 2 – A
Soru 3: Who learned rowing a boat?
(Sandal kullanmayı kim öğrendi?)
Çözüm:
Adım 1: Soru yine “Kim?” (Who?) diye soruyor ve bir eylemi kimin yaptığını öğrenmek istiyor.
Adım 2: Kullanmadığımız şıklara bakalım. E şıkkında sadece “Laura” yazıyor. Bu, “Kim öğrendi?” sorusuna verilebilecek en net ve kısa cevaptır.
Sonuç: 3 – E
Soru 4: Did Laura walk in the Japanese gardens or in the forest?
(Laura Japon bahçelerinde mi yoksa ormanda mı yürüdü?)
Çözüm:
Adım 1: Bu soru bize bir seçenek sunuyor: Japon bahçeleri mi yoksa orman mı? Cevapta bu iki yerden birini bulmalıyız.
Adım 2: B şıkkına baktığımızda, “She walked in the forest.” (O, ormanda yürüdü.) cevabını görüyoruz. Buradaki “She” zamiri Laura’yı ifade ediyor ve sorudaki seçeneklerden birini (ormanı) cevap olarak veriyor.
Sonuç: 4 – B
Soru 5: Who did Yoshi and his family visit?
(Yoshi ve ailesi kimi ziyaret etti?)
Çözüm:
Adım 1: Soru, Yoshi ve ailesinin “Kimi?” (Who?) ziyaret ettiğini soruyor.
Adım 2: D şıkkında “They visited their relatives.” (Onlar akrabalarını ziyaret ettiler.) yazıyor. “They” (Onlar) zamiri “Yoshi and his family” (Yoshi ve ailesi) yerine kullanılmış. Bu cevap soruyla tam olarak uyuşuyor.
Sonuç: 5 – D
Soru 6: What did Yoshi do with his cousins?
(Yoshi kuzenleriyle ne yaptı?)
Çözüm:
Adım 1: Soru bize Yoshi’nin kuzenleriyle “Ne?” (What?) yaptığını, yani hangi aktivitede bulunduğunu soruyor.
Adım 2: F şıkkına bakalım: “He played lots of games with them.” (O, onlarla bir sürü oyun oynadı.) “He” Yoshi’yi, “them” ise kuzenlerini ifade ediyor. Bu şık, sorulan aktiviteyi net bir şekilde açıklıyor.
Sonuç: 6 – F
Soru 7: What was Laura’s holiday like?
(Laura’nın tatili nasıldı?)
Çözüm:
Adım 1: Bu soru, tatilin nasıl olduğuyla ilgili bir fikir, bir yorum (opinion) istiyor. Yani cevapta “güzel, sıkıcı, heyecan verici” gibi bir sıfat aramalıyız.
Adım 2: Geriye sadece C şıkkı kaldı. “It was exciting.” (O, heyecan vericiydi.) Bu ifade, bir tatilin nasıl geçtiğini anlatan harika bir cevap! “It” burada Laura’nın tatilini ifade ediyor.
Sonuç: 7 – C
Harika iş çıkardınız çocuklar! Gördüğünüz gibi dinleme metni olmasa bile sorulardaki ve cevaplardaki ipuçlarını birleştirerek tüm soruları doğru bir şekilde çözebiliriz. İngilizce’de soruları ve kelimeleri anlamak bu yüzden çok önemli.
Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere!