Harika bir etkinlik, sevgili öğrencilerim! Hadi hep birlikte 5. Ünitemizdeki bu “Speaking” yani Konuşma etkinliğine bakalım ve soruları nasıl cevaplayacağımızı adım adım öğrenelim. Unutmayın, bu tür sorularda en önemli şey kendi fikirlerinizi cesurca ve doğru bir İngilizce ile söylemektir.
A. Answer the questions below. Use your own opinions.
(Aşağıdaki soruları cevaplayın. Kendi fikirlerinizi kullanın.)
Bu bölümde bize çeşitli lunapark oyuncakları hakkında ne düşündüğümüz soruluyor. Yani “doğru” ya da “yanlış” bir cevap yok. Herkesin fikri farklı olabilir. Gelin şimdi sorulara tek tek bakalım.
1. Which ride is more exciting? The wave swinger or the Ferris wheel?
(Hangi oyuncak daha heyecan verici? Dalgalı salıncak mı yoksa dönme dolap mı?)
Çözüm ve Açıklama:
Burada bizden iki oyuncak arasında bir karşılaştırma yapmamız isteniyor. “More exciting” kelimesi “daha heyecan verici” anlamına gelir.
Adım 1: Önce kelimeleri hatırlayalım. Wave swinger dalgalı, dönen salıncaklar demek, Ferris wheel ise bildiğimiz dönme dolap.
Adım 2: Hangisinin sana göre daha heyecan verici olduğuna karar ver. Sonra fikrini “I think…” (Bence…) kalıbıyla başlayan bir cümleyle söyleyebilirsin.
Örnek Cevap 1:
I think the wave swinger is more exciting. (Bence dalgalı salıncak daha heyecan verici.)
Örnek Cevap 2:
I think the Ferris wheel is more exciting. (Bence dönme dolap daha heyecan verici.)
2. Which ride is more frightening? The ghost train or the roller coaster?
(Hangi oyuncak daha korkutucu? Korku tüneli mi yoksa hız treni mi?)
Çözüm ve Açıklama:
Bu soruda “more frightening” yani “daha korkutucu” olanı bulmamız isteniyor.
Adım 1: Oyuncakları hatırlayalım. Ghost train korku tüneli, roller coaster ise hız treni demektir.
Adım 2: Sence hangisi daha korkutucu? Kararını ver ve cümleni kur.
Örnek Cevap 1:
I think the ghost train is more frightening. (Bence korku tüneli daha korkutucu.)
Örnek Cevap 2:
I think the roller coaster is more frightening. (Bence hız treni daha korkutucu.)
3. Which ride is more boring? The bumper car or the carrousel?
(Hangi oyuncak daha sıkıcı? Çarpışan araba mı yoksa atlıkarınca mı?)
Çözüm ve Açıklama:
Burada da “more boring” yani “daha sıkıcı” olanı seçmemiz gerekiyor.
Adım 1:Bumper car çarpışan araba, carrousel ise atlıkarınca demek. Bunları biliyoruz.
Adım 2: Hangisi sana daha sıkıcı geliyorsa, onu seçerek cümleni oluştur.
Örnek Cevap 1:
I think the carrousel is more boring. (Bence atlıkarınca daha sıkıcı.)
Örnek Cevap 2:
I think the bumper car is more boring. (Bence çarpışan araba daha sıkıcı.)
4. Which ride is more interesting? The ghost train or the Ferris wheel?
(Hangi oyuncak daha ilginç? Korku tüneli mi yoksa dönme dolap mı?)
Çözüm ve Açıklama:
Bu soruda “more interesting” yani “daha ilginç” olanı bulacağız.
Adım 1: Korku tüneli mi, dönme dolap mı sana daha ilginç geliyor? Bunu düşünelim.
Adım 2: Fikrimizi yine “I think…” kalıbıyla ifade edelim.
Örnek Cevap:
I think the ghost train is more interesting. (Bence korku tüneli daha ilginç.)
5. Which ride is crazier? The wave swinger or the bumper car?
(Hangi oyuncak daha çılgınca? Dalgalı salıncak mı yoksa çarpışan araba mı?)
Çözüm ve Açıklama:
“Crazier” kelimesi “daha çılgın, daha delice” anlamına geliyor.
Adım 1: Dalgalı salıncakta hızla dönmek mi, yoksa çarpışan arabalarda birbirine çarpmak mı daha çılgınca?
Adım 2: Seçimini yap ve cümleni kur.
Örnek Cevap:
I think the bumper car is crazier. (Bence çarpışan araba daha çılgınca.)
B. Work in small groups. Imagine you are at a fun fair with your friends. Read your roles, prepare a short conversation and act it out in front of the class.
(Küçük gruplar halinde çalışın. Arkadaşlarınızla bir lunaparkta olduğunuzu hayal edin. Rollerinizi okuyun, kısa bir konuşma hazırlayın ve sınıfın önünde canlandırın.)
Etkinlik Açıklaması:
Bu bölümde sizden arkadaşlarınızla küçük bir diyalog, yani konuşma canlandırmanız isteniyor. Tıpkı gerçek hayatta lunaparkta “Hadi şuna binelim!”, “Yok ya, ben korkarım, şuna ne dersin?” dediğimiz gibi bir konuşma yapacağız.
Adım 1: Rolleri Anlayalım
- Student A (Öğrenci A): En sevdiği oyuncağı seçer ve arkadaşlarını o oyuncağa binmeye ikna etmeye çalışır. Fikrini ve hislerini söyler.
- Student B (Öğrenci B): Öğrenci A’ya katılır. Onunla aynı fikirdedir ve neden katıldığını söyler.
- Student C (Öğrenci C): Onlara katılmaz. Farklı bir oyuncak önerir ve nedenini açıklar.
Adım 2: Örnek Diyaloğu İnceleyelim
Kitaptaki örnekte Jack, Helen ve Meg’in konuşmasını görüyoruz. Jack hız trenine binmek istiyor, Helen ona katılıyor ama Meg korktuğu için dönme dolabı öneriyor. İşte bu, bizden istenen türde bir konuşma.
Adım 3: Kendi Diyaloğumuzu Oluşturalım
Haydi, A bölümündeki oyuncakları kullanarak yeni bir diyalog yazalım. Mesela karakterlerimiz Ayşe, Efe ve Selin olsun.
Ayşe (Student A): Look at the bumper cars! I think they are very funny. Let’s ride them! (Çarpışan arabalara bakın! Bence çok komikler. Hadi onlara binelim!)
Efe (Student B): I agree with you, Ayşe. I think they are crazier than the carrousel. It will be fun. (Sana katılıyorum Ayşe. Bence atlıkarıncadan daha çılgınlar. Eğlenceli olacak.)
Selin (Student C): Well, I disagree. I don’t like bumper cars. I think the wave swinger is more exciting. Why don’t we try it first? (Şey, ben katılmıyorum. Çarpışan arabaları sevmem. Bence dalgalı salıncak daha heyecan verici. Neden önce onu denemiyoruz?)
Ayşe (Student A): Alright, Selin. Let’s ride the wave swinger first, and then we can ride the bumper cars! (Tamamdır Selin. Önce dalgalı salıncağa binelim, sonra da çarpışan arabalara binebiliriz!)
Efe ve Selin: Great idea! (Harika fikir!)
Umarım bu açıklamalar etkinliği daha iyi anlamanıza yardımcı olmuştur. Şimdi sıra sizde! Arkadaşlarınızla kendi diyaloglarınızı oluşturabilirsiniz. İyi çalışmalar!