Harika bir çalışma sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben 6. Sınıf İngilizce Öğretmenin. Şimdi bu sayfadaki “Saving The Planet” (Gezegeni Kurtarmak) ünitesiyle ilgili dinleme alıştırmalarını birlikte adım adım çözeceğiz. Hazırsan başlayalım!
Bu alıştırmalar dinleme becerini ölçmek için hazırlanmış. Bu yüzden bazı bölümlerde ses kaydı gerekiyor. Ses kaydımız olmasa da endişelenme, soruları mantık yürüterek ve olası cevapları düşünerek birlikte çözeceğiz. Böylece hem kelime bilgimizi hem de anlama becerimizi geliştirmiş olacağız.
A. Work in pairs. Answer the questions below.
(İkili gruplar halinde çalışın. Aşağıdaki soruları cevaplayın.)
Bu bölüm, senin ve bir arkadaşının konu hakkında konuşarak İngilizce pratiği yapmanız için hazırlanmış. Bu soruların tek bir doğru cevabı yok, çünkü herkesin yaşadığı yer ve tecrübeleri farklıdır. Ben sana örnek olması için olası cevapları yazacağım.
Soru 1: Do people in your area organize any activities to save the planet? If yes, what are they?
(Yaşadığınız bölgedeki insanlar gezegeni kurtarmak için herhangi bir aktivite düzenliyor mu? Eğer evetse, bunlar nelerdir?)
Çözüm:
Bu soruya “Evet” veya “Hayır” ile başlayabilirsin. Eğer cevabın “Evet” ise ne gibi etkinlikler yapıldığını anlatman gerekir. Mesela:
“Yes, they do. For example, my municipality organizes tree planting festivals every spring. Also, there are recycling bins everywhere in my neighbourhood.”
(Evet, düzenliyorlar. Örneğin, belediyem her bahar ağaç dikme festivalleri düzenliyor. Ayrıca, mahallemde her yerde geri dönüşüm kutuları var.)
Soru 2: Did you join any activities related to the environment? If yes, what was it? What did you do? How did you feel about it?
(Çevreyle ilgili herhangi bir etkinliğe katıldın mı? Eğer evetse, bu neydi? Ne yaptın? Bu konuda ne hissettin?)
Çözüm:
Bu soru da yine senin kişisel deneyimlerinle ilgili. Katıldığın bir etkinliği anlatabilirsin.
“Yes, I did. Last year, my school organized a ‘clean-up day’ at the local park. We collected the trash like plastic bottles and bags. I felt very happy and useful because we made our park clean and beautiful again.”
(Evet, katıldım. Geçen yıl okulum yerel parkta bir ‘temizlik günü’ düzenledi. Plastik şişeler ve poşetler gibi çöpleri topladık. Parkımızı yeniden temiz ve güzel yaptığımız için çok mutlu ve faydalı hissettim.)
B. Listen to the recording and complete the sentences below.
(Ses kaydını dinleyin ve aşağıdaki cümleleri tamamlayın.)
Bu alıştırmada normalde bir ses kaydı dinleyip boşlukları doldurmamız gerekiyor. Biz şimdi metinde neler söylenmiş olabileceğini tahmin ederek bu soruyu cevaplayalım. Resimde röportaj yapan gençler var ve grubun adı “Green Teens” (Yeşil Gençler). Konumuz da gezegeni kurtarmak. Haydi başlayalım!
Soru 1: Robert is …………………………………. of the “Green Teens”.
(Robert, “Yeşil Gençler”in ………………………………….)
Çözüm:
Adım 1: Robert, bu grubun bir üyesi olabilir, lideri olabilir veya başkanı olabilir. Genellikle bu tür grupların bir başkanı olur.
Adım 2: İngilizce’de “başkan” veya “lider” için president veya leader kelimelerini kullanabiliriz.
Sonuç: Robert is the president of the “Green Teens”. (Robert, “Yeşil Gençler”in başkanıdır.)
Soru 2: The Earth Day is on …………………………………. .
(Dünya Günü …………………………………. tarihindedir.)
Çözüm:
Adım 1: Bu bir genel kültür bilgisi. Dünya Günü’nün ne zaman kutlandığını bilmemiz gerekiyor.
Adım 2: Dünya Günü her yıl 22 Nisan‘da kutlanır. İngilizce’de tarihleri yazarken “April 22nd” şeklinde yazarız.
Sonuç: The Earth Day is on April 22nd. (Dünya Günü, 22 Nisan‘dadır.)
Soru 3: The “Green Teens” are organizing …………………………………. .
(“Yeşil Gençler” …………………………………. düzenliyor.)
Çözüm:
Adım 1: “Yeşil Gençler” adlı bir çevre kulübü Dünya Günü için ne düzenleyebilir? Bir etkinlik düzenliyor olmalılar.
Adım 2: Bu etkinlik bir temizlik kampanyası (a clean-up event) veya ağaç dikme etkinliği (a tree-planting event) olabilir. Bir sonraki alıştırmaya baktığımızda ağaç fidanı (saplings) dikmekten ve göl kenarından bahsediyor. O zaman bu ikisini birleştiren bir etkinlik olabilir.
Sonuç: The “Green Teens” are organizing a tree-planting event. (“Yeşil Gençler” bir ağaç dikme etkinliği düzenliyor.)
C. Listen to the recording again and number the Earth Day programme in the order you hear.
(Ses kaydını tekrar dinleyin ve Dünya Günü programını duyduğunuz sıraya göre numaralandırın.)
Burada da bir ses kaydı var ama biz olayların mantıklı bir şekilde nasıl sıralanacağını düşünerek bu bulmacayı çözeceğiz. Bir etkinlik günü planı nasıl olur? Önce buluşulur, sonra gidilir, etkinlik yapılır ve geri dönülür. D şıkkına zaten “1” numarasını vermişler, yani her şey oradan başlıyor.
Çözüm:
Adım 1: Her şey buluşma ile başlar.
- 1. D. Meet at West Station at 8.30 a.m. (Sabah 8.30’da Batı İstasyonu’nda buluşmak.)
Adım 2: Buluştuktan sonra etkinlik alanına gidilir.
- 2. B. Drive to Buttermere Lake by bus. (Buttermere Gölü’ne otobüsle gitmek.)
Adım 3: Etkinlik alanına varınca ana faaliyet başlar. Genellikle en önemli iş önce yapılır. Fidan dikmek önemli bir iş!
- 3. F. Plant 250 saplings. (250 fidan dikmek.)
Adım 4: Fidanları diktikten sonra, çevre temizliği gibi diğer bir faaliyete geçebilirler.
- 4. A. Collect the trash in and around the lake. (Gölün içinde ve etrafındaki çöpleri toplamak.)
Adım 5: Bütün bu yorucu işlerden sonra acıkmış olmalılar. Öğle yemeği zamanı!
- 5. E. Have lunch together. (Birlikte öğle yemeği yemek.)
Adım 6: Günün sonunda ise eve dönme zamanı gelmiştir.
- 6. C. Get back home around 6 p.m. (Akşam 6 civarında eve geri dönmek.)
Sonuç: İşte programın doğru sıralaması:
[ 4 ] A. Collect the trash in and around the lake.
[ 2 ] B. Drive to Buttermere Lake by bus.
[ 6 ] C. Get back home around 6 p.m.
[ 1 ] D. Meet at West Station at 8.30 a.m.
[ 5 ] E. Have lunch together.
[ 3 ] F. Plant 250 saplings.
Umarım açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Gördüğün gibi, bazen ses kaydı olmasa bile mantığımızı kullanarak soruları çözebiliriz. Harika iş çıkardın! Başarılar dilerim!