Merhaba sevgili öğrencilerim,
Bugün birlikte eğlenceli bir etkinlik yapacağız. Hazırsanız başlayalım!
**10. ETKİNLİK**
Aşağıdaki örneği inceleyelim. Her adımda yalnızca bir harf değiştirerek farklı bir kelime oluşturuyoruz. Oluşturduğunuz kelimeleri yazıp gruplardaki kelimeleri hızlı okuyunuz.
Bu etkinlikte bize verilen kelimelerin harflerini değiştirerek yeni kelimeler türeteceğiz. Sanki bir bilmece çözer gibi, her seferinde tek bir harfi değiştirerek kelimeleri ilerleteceğiz.
Şimdi ilk örneğe bakalım:
* **OKUL**
* Adım 1: “OKUL” kelimesindeki ‘L’ harfini ‘R’ yaparsak ne olur?
* OKUR
* Adım 2: “OKUR” kelimesindeki ‘K’ harfini ‘B’ yaparsak ne olur?
* OBUR
Harika! Gördüğünüz gibi, her adımda sadece bir harf değiştirerek yeni kelimeler elde ettik. Şimdi sıra sizde! Diğer gruplardaki kelimeleri de aynı şekilde tamamlayalım.
**KARA**
* Adım 1: “KARA” kelimesindeki ‘R’ harfini ‘Y’ yapalım.
* KAYA
* Adım 2: “KAYA” kelimesindeki ‘Y’ harfini ‘L’ yapalım.
* KALA
**DÖRT**
* Adım 1: “DÖRT” kelimesindeki ‘T’ harfini ‘K’ yapalım.
* DÖRK (Bu kelime Türkçede yok, bu yüzden bu adımı geçiyoruz.)
* Adım 2: “DÖRT” kelimesindeki ‘Ö’ harfini ‘A’ yapalım.
* DART (Bu kelime de Türkçede pek kullanılmıyor, ama kelime oluşturma mantığıyla devam edelim.)
* Adım 3: “DART” kelimesindeki ‘T’ harfini ‘L’ yapalım.
* DARL (Bu da bir kelime değil.)
* Adım 4: “DÖRT” kelimesindeki ‘R’ harfini ‘N’ yapalım.
* DÖNT (Bu da bir kelime değil.)
Bu grupta kelime oluşturmak biraz daha zorlayıcı oldu. Bazen harf değişiklikleri anlamlı kelimeler oluşturmayabilir. Önemli olan kelime oluşturma mantığını anlamak.
Şimdi diğer örneklere bakalım:
**SORU**
* Adım 1: “SORU” kelimesindeki ‘U’ harfini ‘N’ yapalım.
* SONU
* Adım 2: “SONU” kelimesindeki ‘N’ harfini ‘M’ yapalım.
* SOMU (Bu da tam bir kelime değil, ama mantık bu şekilde ilerliyor.)
* Adım 3: “SONU” kelimesindeki ‘S’ harfini ‘T’ yapalım.
* TONU
**NİNE**
* Adım 1: “NİNE” kelimesindeki ‘N’ harflerinden birini ‘K’ yapalım.
* KİNE (Bu da pek kullanılan bir kelime değil.)
* Adım 2: “NİNE” kelimesindeki ‘N’ harfini ‘M’ yapalım.
* MİNE
* Adım 3: “MİNE” kelimesindeki ‘E’ harfini ‘R’ yapalım.
* MİNR (Bu da bir kelime değil.)
**KISA**
* Adım 1: “KISA” kelimesindeki ‘S’ harfini ‘R’ yapalım.
* KİRA
* Adım 2: “KİRA” kelimesindeki ‘A’ harfini ‘Y’ yapalım.
* KİRY (Bu da bir kelime değil.)
* Adım 3: “KİRA” kelimesindeki ‘K’ harfini ‘P’ yapalım.
* PİRA (Bu da pek kullanılan bir kelime değil.)
**MASA**
* Adım 1: “MASA” kelimesindeki ‘A’ harfini ‘E’ yapalım.
* MASE (Bu da bir kelime değil.)
* Adım 2: “MASA” kelimesindeki ‘S’ harfini ‘L’ yapalım.
* MALA
* Adım 3: “MALA” kelimesindeki ‘A’ harfini ‘I’ yapalım.
* MALİ
**ASKI**
* Adım 1: “ASKI” kelimesindeki ‘K’ harfini ‘L’ yapalım.
* ASLI
* Adım 2: “ASLI” kelimesindeki ‘L’ harfini ‘R’ yapalım.
* ASRI
**KASA**
* Adım 1: “KASA” kelimesindeki ‘S’ harfini ‘L’ yapalım.
* KALA
* Adım 2: “KALA” kelimesindeki ‘A’ harfini ‘E’ yapalım.
* KALE
Harika bir çalışma oldu! Bu etkinlikle hem kelime bilgimizi geliştirdik hem de harflerin kelimeler üzerindeki etkisini gördük.
Şimdi de sıradaki metne hazırlık kısmına geçelim.
**SONRAKİ METNE HAZIRLIK**
1. “Çanakkale Türküsü”nün öyküsünü genel ağdan araştırınız. Türkü, sözlerinin anlamına dikkat ederek dinleyiniz.
Bu soruda bizden “Çanakkale Türküsü”nün hikayesini internetten bulmamız isteniyor. Ardından türküyü dinlerken sözlerinin ne anlama geldiğine dikkat etmemiz gerekiyor. Bu, hem tarihimizi öğrenmemiz hem de türkünün duygusunu daha iyi anlamamız için harika bir fırsat.
2. Sınıfa, “Çanakkale Zaferi” ile ilgili şiirler getiriniz.
Bu soruda ise hep birlikte “Çanakkale Zaferi” ile ilgili şiirleri inceleyeceğiz. Siz de evden bulduğunuz veya yazdığınız şiirleri sınıfa getirebilirsiniz. Belki de birlikte bu şiirlerden bazılarını okuruz.
Umarım bu etkinlikten keyif almışsınızdır! Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere, hoşça kalın!