Harika bir istek! Merhaba sevgili 5. sınıf öğrencilerim, ben İngilizce öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte kitabımızdaki bu sayfayı inceleyelim ve buradaki alıştırmaları adım adım, kolayca anlayacağınız bir şekilde çözelim. Hazırsanız, başlayalım!
c) Read the questions about the picture strip story and think about them. (Resimli hikaye şeridi hakkındaki soruları okuyun ve onlar hakkında düşünün.)
Bu bölümde bize bir önceki sayfada yer alan resimli bir hikaye ile ilgili sorular soruluyor. O hikayeyi hatırlayarak bu soruları cevaplamamız gerekiyor. Hadi sorulara bakalım!
1. Where is Sara from? (Sara nereli?)
Çözüm:
Adım 1: Bu sorunun cevabını hemen bir sonraki alıştırma olan (d) bölümündeki örnekte bulabiliriz. Orada bir kız “Where is Sara from?” diye soruyor ve erkek çocuk “She is from Spain.” diye cevap veriyor.
Adım 2: Demek ki Sara, İspanya’dan geliyormuş. Yani İspanyol’muş.
Sonuç:She is from Spain. (O, İspanyalı.)
2. What is Sara looking for? (Sara ne arıyor?)
Çözüm: Bu soruyu cevaplamak için hikayeye bakmamız gerekir. “Look for” bir şey aramak demektir. Muhtemelen Sara okulda bir kulüp veya bir yer arıyor.
3. Who helps Sara find the club? (Sara’nın kulübü bulmasına kim yardım ediyor?)
Çözüm: “Who” kim demektir. Bu soruda da Sara’ya kimin yardım ettiğini bulmamız isteniyor. Hikayedeki diğer karakterleri düşünmeliyiz.
4. Who is the science teacher? (Fen bilimleri öğretmeni kim?)
Çözüm: Bu soruda da fen bilimleri öğretmeninin kim olduğunu bulmamız gerekiyor. Hikayede adı veya resmi geçen bir öğretmen olmalı.
5. What are the lab rules? (Laboratuvar kuralları nelerdir?)
Çözüm: “Rules” kurallar demektir. Hikayede geçen fen laboratuvarındaki kuralların neler olduğunu yazmamız isteniyor.
Unutmayın, 2, 3, 4 ve 5. soruların cevapları bu sayfada yok, kitabınızdaki ilgili resimli hikayede bulunuyor.
d) Ask and answer the questions in 10c in pairs. ((10c)’deki soruları ikili olarak sorun ve cevaplayın.)
Çözüm:
Adım 1: Bu alıştırmada amacımız, bir önceki bölümde gördüğümüz soruları bir arkadaşımızla karşılıklı konuşarak pratik yapmak.
Adım 2: Biriniz soruyu soracak, diğeriniz ise cevap verecek. Tıpkı resimdeki çocuklar gibi!
Örnek:
- Arkadaşın sorar:Where is Sara from?
- Sen cevaplarsın:She is from Spain.
Bu şekilde diğer sorular için de alıştırma yapabilirsiniz.
e) Talk about your favourite school club, activities, and rules in this club in pairs. (Favori okul kulübünüz, aktiviteleriniz ve bu kulüpteki kurallar hakkında ikili olarak konuşun.)
Çözüm:
Adım 1: Bu bölümde de yine bir arkadaşımızla konuşma pratiği yapıyoruz. Konumuz ise en sevdiğimiz okul kulübü!
Adım 2: Önce hangi kulübü sevdiğimizi (My favourite school club is…), sonra o kulüpte ne yapmayı sevdiğimizi (I like…), neleri yapabildiğimizi (I can…) ve neleri yapamadığımızı (I can’t…) söyleyebiliriz.
Örnekteki kıza bakalım:
My favourite school club is music. I like singing songs. I can play the guitar but I can’t play the piano.
(Benim favori kulübüm müzik. Şarkı söylemeyi severim. Gitar çalabilirim ama piyano çalamam.)
Siz de kendi favori kulübünüzü ve yeteneklerinizi kullanarak benzer cümleler kurabilirsiniz. Mesela spor kulübünü seviyorsanız “My favourite school club is sports. I like playing basketball.” diyebilirsiniz.
11) Time for a Project (Proje Zamanı)
Çözüm:
Bu bölümde bizden kendi okul kulübümüzü oluşturmamızı isteyen eğlenceli bir proje var. Adımları takip edelim:
- Adım 1: Think about a new school club. (Yeni bir okul kulübü düşün.) – Aklına daha önce olmayan, ilginç bir kulüp getir. Mesela “Robot Kulübü” veya “Doğa ve Hayvanları Koruma Kulübü”.
- Adım 2: Make a drawing of the activities in this club. (Bu kulüpteki aktivitelerin bir resmini çiz.) – Kulübünde neler yapılacağını resmet.
- Adım 3: Label each activity. (Her aktiviteyi etiketle.) – Çizdiğin resimdeki aktivitelerin altına İngilizce isimlerini yaz.
- Adım 4: Use your drawing to make a poster. (Çizimini bir poster yapmak için kullan.) – Resmini büyük bir kartona yapıştırarak bir tanıtım posteri hazırla.
- Adım 5: Present your poster to the class. (Posterini sınıfa sun.) – Hazırladığın posteri arkadaşlarına anlat.
- Adım 6: Remember to give positive feedback on your classmates’ projects. (Sınıf arkadaşlarının projelerine olumlu geri bildirimler vermeyi unutma.) – Arkadaşlarının çalışmalarını tebrik etmeyi unutma!
12) Time to Check Your Progress (Gelişimini Kontrol Etme Zamanı)
Çözüm:
Adım 1: Bu bölüm, bu ünitede neler öğrendiğimizi kontrol etmemiz için hazırlanmış bir yapboz. Ortadaki parçada şöyle yazıyor: “At the end of this theme, I can talk and write about…” yani “Bu ünitenin sonunda, şunlar hakkında konuşabilir ve yazabilirim…”
Adım 2: Diğer yapboz parçalarında ise ünitede öğrendiğimiz konular yazıyor:
- people and places at school: okuldaki insanlar ve yerler
- national and religious days: milli ve dini günler
- rules at school: okuldaki kurallar
- school clubs: okul kulüpleri
- countries: ülkeler
Adım 3: Yapmamız gereken şey çok basit! Bu konulardan hangilerini iyice öğrendiğini düşünüyorsan, o yapboz parçasını en sevdiğin renge boyayabilirsin. Bu, senin kendi kendini değerlendirmen için harika bir yol! Eğer boyamakta tereddüt ettiğin bir parça varsa, o konuyu biraz daha tekrar etmen gerektiğini anlarsın.
Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Hepinize iyi çalışmalar dilerim!