5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 49
Harika bir etkinlik! Merhaba sevgili öğrencim, ben 5. sınıf İngilizce öğretmenin. Şimdi bu görseldeki etkinliği birlikte adım adım yapalım ve ne anlama geldiğini çözelim.
Görseldeki etkinliğimizin adı Time to Play, yani Oyun Zamanı. Bu bir oyun etkinliği ve bizden resimle ilgili sorular sorup cevaplamamızı istiyor. Hadi başlayalım!
a) Follow the instructions and play the game in pairs.
(Talimatları takip et ve oyunu eşli olarak oyna.)
Bu bölümde bizden oyunu nasıl oynayacağımız anlatılıyor. Adım adım ne yapmamız gerektiğine bakalım.
Adım 1: Kitabın 143. sayfasındaki kartları kesmemiz isteniyor. Bu kartların bir yarısında “Is there” gibi soru başlangıçları, diğer yarısında ise “a book on the teacher’s desk?” gibi soru devamları var.
Adım 2: Bu kestiğimiz kartların iki yarısını birleştirerek anlamlı sorular oluşturmamız gerekiyor. Örnekte olduğu gibi: “Is there” kartı ile “a book on the teacher’s desk?” kartını birleştirmişler ve ortaya “Is there a book on the teacher’s desk?” sorusu çıkmış.
Adım 3: Oluşturduğumuz bu soruları eşimize (sınıf arkadaşımıza) soracağız ve resme bakarak cevaplayacağız. Unutma, Is there…? tekil nesneler için “…. var mı?” anlamına gelir. Eğer birden fazla nesne soracaksak Are there…? kalıbını kullanırız.
Örnekteki diyalogda kız öğrenci soruyor:
“Is there a book on the teacher’s desk?” (Öğretmen masasında bir kitap var mı?)
Erkek öğrenci ise cevaplıyor:
“Yes, there is a book on the teacher’s desk.” (Evet, öğretmen masasında bir kitap var.)
Önemli Not: Örnekteki cevap “Evet” olsa da, biz her zaman resme bakarak doğru cevabı vermeliyiz. Resimdeki öğretmen masasına baktığımızda üzerinde kitap olmadığını görüyoruz. O zaman doğru cevap aslında “No, there isn’t.” olmalıydı. Örnekler bize sadece nasıl cümle kuracağımızı gösterir.
b) Write three sentences you remember in your notebooks after you finish the game.
(Oyun bittikten sonra hatırladığın üç cümleyi defterine yaz.)
İşte şimdi bizden istenen asıl görev bu! Oyunu oynadığımızı hayal edelim ve bu resme bakarak 3 tane soru-cevap cümlesi yazalım. Hadi birlikte yazalım!
Adım 1: Resimde neler olduğunu inceleyelim.
Sınıfta bir öğretmen, öğrenciler, sıralar, bir yazı tahtası, duvarda bir saat, bir çöp kutusu, pencereler ve bir kapı görüyoruz. Bu nesneleri kullanarak sorularımızı oluşturalım.
Adım 2: Üç tane örnek cümle yazalım.
İşte defterimize yazabileceğimiz üç harika cümle:
1. Cümle (Tekil ve Olumlu):
Soru: Is there a clock on the wall? (Duvarda bir saat var mı?)
Cevap: Resme bakıyoruz, evet var! O zaman cevabımız: Yes, there is a clock on the wall.
2. Cümle (Çoğul ve Olumlu):
Soru: Are there students in the classroom? (Sınıfta öğrenciler var mı?)
Cevap: Resimde birden fazla öğrenci görüyoruz. Çoğul olduğu için “Are there” ile sorduk ve cevabımız: Yes, there are students in the classroom.
3. Cümle (Tekil ve Olumsuz):
Soru: Is there a map on the wall? (Duvarda bir harita var mı?)
Cevap: Resimdeki duvara dikkatlice bakalım. Bir pano ve saat var ama harita yok. O zaman cevabımız: No, there isn’t a map on the wall.
Harika iş çıkardın! İşte bu şekilde resme bakarak nesnelerin var olup olmadığını sorup cevaplayabiliriz. Bu etkinlik sayesinde “There is / There are” konusunu çok daha iyi pekiştirmiş olduk.