Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 5. sınıf İngilizce öğretmenin. Şimdi birlikte bu sayfadaki soruları adım adım, kolayca anlayacağın bir dille çözeceğiz. Hazırsan başlayalım!
Bu sayfada farklı ülkelerdeki öğrencilerin okul hayatları hakkında bilgiler veriliyor. Japonya, Finlandiya, Hindistan ve Azerbaycan’daki okullarda neler yapıldığı anlatılıyor. Haydi alıştırmaları yapalım.
c) Read the texts and match the photos with the paragraphs. There is an extra one.
(Metinleri okuyun ve fotoğrafları paragraflarla eşleştirin. Bir tane fazladan fotoğraf var.)
Bu soruda bizden A, B, C ve D paragraflarında anlatılanları, yukarıdaki 1’den 5’e kadar numaralandırılmış fotoğraflarla eşleştirmemiz isteniyor. Hadi metinlerdeki ipuçlarını bularak doğru fotoğrafları bulalım!
- Adım 1: A Paragrafı ve Fotoğraf 4
A paragrafı Japonya’daki öğrencilerden bahsediyor. Paragrafın içinde “…students clean their classrooms together.” cümlesi geçiyor. Bu cümle, “öğrenciler sınıflarını birlikte temizlerler” anlamına geliyor. Fotoğraflara baktığımızda 4 numaralı fotoğrafta öğrencilerin tam da bunu yaptığını görüyoruz. O zaman A paragrafı 4 numaralı fotoğrafla eşleşiyor. - Adım 2: B Paragrafı ve Fotoğraf 1
B paragrafı Finlandiya’daki okul hayatını anlatıyor. Bu paragrafta “They grow fruit and vegetables in the school garden.” yani “Okul bahçesinde meyve ve sebze yetiştirirler.” deniyor. 1 numaralı fotoğrafta bahçede çalışan çocuklar görüyoruz. Demek ki B paragrafı 1 numaralı fotoğrafla eşleşiyor. - Adım 3: C Paragrafı ve Fotoğraf 5
C paragrafı Hindistan’daki öğrencilerden ve onların “Mutluluk Dersleri”nden (Happiness Lessons) bahsediyor. Bu derslerde “…gentle and relaxing exercises…” yani “nazik ve rahatlatıcı egzersizler” yaptıklarını söylüyor. 5 numaralı fotoğraftaki çocuklar tam olarak bunu yapıyor, esneme hareketleri yapıyorlar. Bu yüzden C paragrafı 5 numaralı fotoğrafla eşleşiyor. - Adım 4: D Paragrafı ve Fotoğraf 2
D paragrafı Azerbaycan’daki öğrencilerin yaptığı geleneksel sporları anlatıyor. Paragrafta “…horseback riding…” yani “ata binme” sporundan bahsediliyor. 2 numaralı fotoğrafta ata binen ve ok atan bir sporcu var. Bu nedenle D paragrafı 2 numaralı fotoğrafla eşleşiyor. - Adım 5: Fazladan Fotoğraf
Bütün paragrafları eşleştirdik. Geriye sadece 3 numaralı fotoğraf kaldı. Bu fotoğrafta öğrenciler sıralarına uzanmışlar. Hiçbir metinde bundan bahsedilmediği için bu fotoğrafımız fazladan olan fotoğraftır.
Sonuç:
A -> 4
B -> 1
C -> 5
D -> 2
Fazladan (Extra) Fotoğraf -> 3
d) Read the texts again and choose the correct paragraph (A-B-C-D) for each sentence.
(Metinleri tekrar okuyun ve her cümle için doğru paragrafı (A-B-C-D) seçin.)
Bu alıştırmada ise bize verilen cümlelerin hangi paragrafta geçtiğini bulacağız. Cümleleri tek tek okuyup ilgili paragrafı seçeceğiz.
1. Students do not do schoolwork in the first lesson. (Öğrenciler ilk derste okul ödevi/çalışması yapmazlar.)
Adım 1: Metinleri hatırlayalım. Hangi metinde ilk dersin farklı olduğundan bahsediyordu?
Adım 2:C paragrafında“Students start the day with ‘Happiness Lessons’…” (Öğrenciler güne ‘Mutluluk Dersleri’ ile başlar…) ve bu derslerin “…not ordinary schoolwork.” (normal bir okul çalışması olmadığı) yazıyor.
Sonuç: C
2. Students do farming in the school garden. (Öğrenciler okul bahçesinde çiftçilik/tarım yaparlar.)
Adım 1: “Bahçe” kelimesini (garden) hangi paragrafta gördüğümüzü hatırlayalım.
Adım 2:B paragrafında“They grow fruit and vegetables in the school garden.” (Okul bahçesinde meyve ve sebze yetiştirirler) cümlesi geçiyor.
Sonuç: B
3. Students learn about their history and culture. (Öğrenciler kendi tarihleri ve kültürleri hakkında öğrenirler.)
Adım 1: Tarih ve kültürle ilgili bir ifade arayalım.
Adım 2:D paragrafında geleneksel sporların öğrencileri “…connect students to their culture and history.” (öğrencileri kültürlerine ve tarihlerine bağladığı) yazıyor.
Sonuç: D
4. Students clean their own classrooms. (Öğrenciler kendi sınıflarını temizlerler.)
Adım 1: Sınıf temizliği ile ilgili cümleyi bulalım.
Adım 2:A paragrafında açıkça “…students clean their classrooms together.” (öğrenciler sınıflarını birlikte temizlerler) deniyor.
Sonuç: A
5. Students do not have homework. (Öğrencilerin ev ödevi yoktur.)
Adım 1: “Ev ödevi” (homework) kelimesinin geçtiği ve olumsuz olduğu paragrafı bulalım.
Adım 2:B paragrafının sonunda “Teachers don’t give students homework.” (Öğretmenler öğrencilere ev ödevi vermez) yazıyor.
Sonuç: B
6. Students start the day with a happiness lesson. (Öğrenciler güne bir mutluluk dersiyle başlarlar.)
Adım 1: “Mutluluk dersi” (happiness lesson) ifadesini arayalım.
Adım 2:C paragrafında“Students start the day with ‘Happiness Lessons’…” cümlesini görüyoruz.
Sonuç: C
7. Students do many traditional sports. (Öğrenciler birçok geleneksel spor yaparlar.)
Adım 1: “Geleneksel sporlar” (traditional sports) hangi paragrafta geçiyordu?
Adım 2:D paragrafında“Some of them learn traditional sports like oil wrestling, horseback riding…” (Bazıları yağlı güreş, ata binme gibi geleneksel sporları öğrenirler) yazıyor.
Sonuç: D
8. Students eat in the classroom at lunchtime. (Öğrenciler öğle yemeğinde sınıfta yerler.)
Adım 1: Öğle yemeği (lunchtime) ve sınıf (classroom) kelimelerinin birlikte geçtiği yeri bulalım.
Adım 2:A paragrafında“At lunchtime, students generally eat in their classrooms.” (Öğle yemeği vaktinde, öğrenciler genellikle sınıflarında yerler) cümlesi var.
Sonuç: A
e) Think about your own country. Are there any interesting school activities? Talk in pairs.
(Kendi ülkenizi düşünün. İlginç okul aktiviteleri var mı? İkili olarak konuşun.)
Bu son bölümde ise senden bir soru çözmen değil, düşünmen ve konuşman isteniyor. Kendi ülkemizdeki, yani Türkiye’deki okullarda yapılan ilginç etkinlikleri düşünmelisin. Sonra da bunu sıra arkadaşınla İngilizce olarak konuşmalısın. Mesela okulumuzda yapılan resim yarışmaları, spor turnuvaları, bilim fuarları, geziler veya belirli gün ve haftalarda (23 Nisan gibi) yapılan kutlamalar hakkında konuşabilirsiniz.
Harika iş çıkardın! Gördüğün gibi metinleri dikkatlice okuyunca bütün soruları kolayca çözebiliyoruz. Başarılar dilerim!