4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Hecce Yayınları Sayfa 124

Merhaba sevgili öğrencim,

Harika bir çalışma kağıdı! Sosyal Bilgiler dersimizin en sevdiğim konularından biri olan “Teknoloji ve Toplum” ile ilgili bu soruları birlikte çözmeye ne dersin? Haydi başlayalım, eminim hepsini kolayca anlayacaksın.

1. Aşağıdakilerden hangisi evlerde kullanılan teknolojik ürünlerden biridir? İşaretleyiniz.

Merhaba! Bu soruda bizden evlerimizde, yani yaşadığımız yerde kullandığımız teknolojik bir aleti bulmamız isteniyor. Şıklara tek tek bakalım ve nerede kullanıldıklarını düşünelim.

Adım 1: Seçenekleri inceleyelim.

• Elektrik süpürgesi: Annemizin ya da babamızın evi temizlemek için kullandığı bir alet. Kesinlikle evde kullanılıyor!
• Pos cihazı: Markete veya bir dükkana gittiğimizde kredi kartıyla ödeme yapmak için kullanılan cihaz. Bu evde değil, iş yerlerinde bulunur.
• Röntgen makinesi: Allah korusun bir yerimiz kırıldığında veya hastalandığımızda kemiklerimizin filmini çekmek için hastanelerde kullanılır. Bu da evde bulunmaz.
• Ultrason cihazı: Bu da yine hastanelerde, özellikle anne karnındaki bebekleri görmek için kullanılan tıbbi bir cihazdır. Evde bulunmaz.

Adım 2: Evde kullanılan aleti bulalım.

Gördüğümüz gibi, bu seçenekler arasında sadece elektrik süpürgesi evlerimizde temizlik amacıyla kullandığımız bir teknolojik üründür.

Sonuç: Doğru cevap Elektrik süpürgesi kutucuğunu işaretlemektir.

2. Aşağıda ürün tasarlama süreci öncesindeki işlemler verilmiştir. İşlem döngüsünde boş bırakılan yere getirilmesi gerekeni işaretleyiniz.

Bu soruda bir mucit gibi düşünmemiz gerekiyor! Bir ürün tasarlarken hangi adımları izleriz, onu bulacağız. Şemada bir sıra var: “Problemi belirleme” ile başlamış, sonra bir boşluk var ve ardından “Benzer ürünleri inceleme” geliyor.

Adım 1: Sürecin mantığını anlayalım.

Önce bir sorun, yani bir ihtiyaç buluruz. Mesela, “Odam çok dağınık, kalemlerim hep kayboluyor.” Bu bir problemdir. Bu problemi çözmek için ne yapabiliriz diye düşünmeye başlarız. Hemen bir şeyler yapmaya başlamadan önce, bu sorunu çözmek için nelere ihtiyacımız var, hangi bilgiler gerekiyor, bunları bir düşünmemiz lazım. İşte bu aşamaya “araştırma yapmak” diyoruz.

Adım 2: Boşluğa en uygun adımı seçelim.

• Denemeler yapma: Bu, planımızı yaptıktan sonraki bir adımdır. Henüz plan yapmadık.
• Ürünü tanıtma: Bu, ürün tamamen bittikten sonra, en son yapılacak iştir.
• Kaynakları araştırma: İşte bu çok mantıklı! Problemi belirledikten sonra, “Bu işi nasıl yapabilirim, hangi bilgilere, hangi malzemelere ihtiyacım olabilir?” diye bir araştırma yaparız. Bu adımdan sonra da başka insanlar bu sorunu nasıl çözmüş diye “benzer ürünleri inceleriz”. Sıralamaya tam uyuyor!
• Malzemeleri alma: Malzemeleri almak için önce ne yapacağımızı planlamamız gerekir. Bu yüzden daha sonraki bir adımdır.

Sonuç: Boşluğa gelmesi gereken en mantıklı adım Kaynakları araştırma‘dır.

3. Aşağıdakilerden hangisi eğitimde kullanılan teknolojilerden biridir? İşaretleyiniz.

Bu soruda okulumuzda, yani eğitim alırken kullandığımız teknolojik aletleri düşüneceğiz. Sınıfımızı bir gözümüzün önüne getirelim.

Adım 1: Seçenekleri ve kullanıldıkları yerleri düşünelim.

• Etkileşimli tahta: Buna “akıllı tahta” da diyoruz. Öğretmenimiz ders anlatırken videolar izletir, üzerine yazar, resimler gösterir. Evet, bu tam da okullarda, yani eğitimde kullanılan bir teknoloji!
• Steteskop: Doktorların hastalarını muayene ederken kalp atışlarını ve nefeslerini dinlemek için kullandığı bir alettir. Bu sağlık alanında kullanılır.
• Radyo: Müzik dinlemek, haberleri takip etmek için kullanılır. Eğitim için de kullanılabilir ama asıl amacı bu değildir ve okullarda sıkça gördüğümüz bir şey değildir.
• Ütü: Kırışık kıyafetlerimizi düzleştirmek için evde kullandığımız bir alettir.

Adım 2: Doğru seçeneği belirleyelim.

Seçenekler arasında doğrudan eğitim ve öğretim amacıyla okullarda kullanılan teknolojik ürün etkileşimli tahta‘dır.

Sonuç: Cevabımız Etkileşimli tahta olmalı.

4. Aşağıdakilerden hangisi teknolojinin olumlu sonuçlarından biridir? İşaretleyiniz.

Teknolojinin hayatımıza getirdiği bir sürü güzellik var, ama bazen kötü sonuçları da olabiliyor. Bu soruda bizden olumlu, yani iyi bir sonucunu bulmamız isteniyor.

Adım 1: Cümlelerin olumlu mu olumsuz mu olduğuna karar verelim.

• Trafik tıkanıklığı artmıştır: Trafiğin sıkışması kötü bir şeydir. Bu olumsuz bir sonuç.
• Mesafeler kısalmıştır: Uçak, hızlı tren gibi teknolojik araçlar sayesinde eskiden günler süren yolculukları şimdi saatler içinde yapabiliyoruz. Yani uzak yerler bize yakınlaşmış gibi oluyor. Bu harika bir şey! Bu olumlu bir sonuç.
• Bazı canlıların nesli tükenmiştir: Fabrika atıkları, çevre kirliliği gibi teknoloji kaynaklı sorunlar yüzünden bazı hayvanların ve bitkilerin yok olması çok üzücü. Bu olumsuz bir sonuç.
• Bazı sağlık sorunları artmıştır: Sürekli bilgisayar başında oturmaktan kaynaklanan göz ve sırt ağrıları gibi sorunlar teknolojinin olumsuz bir sonucudur.

Adım 2: Olumlu olan sonucu seçelim.

Okuduğumuzda hayatımızı kolaylaştıran ve iyi bir gelişme olan tek seçeneğin “Mesafeler kısalmıştır” olduğunu görüyoruz.

Sonuç: Doğru cevap Mesafeler kısalmıştır.

5. Eda sıcak yaz günlerinde giyilmek üzere klimalı kıyafetler tasarlamıştır. Bu kıyafetlerin içinde nanoteknoloji kullanılmıştır. Eda’nın bu tasarımına sıcak ülkelerden çok fazla talep olmuştur. Eda’nın bu tasarımı yapma nedenini işaretleyiniz.

Çok güzel bir hikaye! Eda bir problem fark etmiş ve buna bir çözüm bulmuş. Peki, Eda’yı bu tasarımı yapmaya iten asıl sebep ne olabilir?

Adım 1: Paragrafı anlayalım.

Eda’nın çözdüğü sorun ne? Sıcak yaz günlerinde serinlemek. Bu bir ihtiyaçtır, değil mi? İnsanlar sıcak havalarda bunalır ve serin kalmaya ihtiyaç duyar. Eda da bu ihtiyacı fark edip “klimalı kıyafet” tasarlamış. Hatta sıcak ülkelerden çok talep gelmesi, bu ihtiyacın ne kadar gerçek olduğunu gösteriyor.

Adım 2: Eda’nın nedenini seçenekler arasından bulalım.

• Boş vakitlerini değerlendirmek için: Belki boş vaktinde yapmıştır ama asıl amaç bu olamaz.
• Teknolojiyi sevdiği için: Teknolojiyi sevmesi ona yardımcı olmuştur ama bir şeyi sadece sevdiğimiz için yapmayız, genellikle bir amacımız olur.
• İhtiyaçlara önem verdiği için: İşte bu! Eda insanların “serinleme ihtiyacını” görmüş ve bu sorunu çözmek için bir ürün tasarlamış. Bu en mantıklı sebep.
• Ünlü olmak istediği için: Belki bu tasarımı sayesinde ünlü de olmuştur ama bir icadın temel amacı genellikle bir sorunu çözmektir, ünlü olmak değil.

Sonuç: Eda’nın bu harika tasarımı yapmasının temel nedeni, insanların bir sorununa, bir ihtiyacına çözüm bulmak istemesidir. Yani cevap İhtiyaçlara önem verdiği için‘dir.

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Harika iş çıkardın! Unutma, etrafındaki sorunları fark edip onlara çözüm düşünmek, en büyük icatların ilk adımıdır. Belki bir gün sen de Eda gibi harika bir mucit olursun