Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün birlikte bu sosyal bilgiler sorularını çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!
—
**10. Merve hafif görme yetersizliği olan ama aynı zamanda da çok güzel resim çizebilen bir öğrencidir. Sosyal Bilgiler öğretmeni Hakan Bey, Merve’nin durumunu daha iyi anlamaları için sınıftaki öğrencilerle bir etkinlik yapmak ister. Etkinlik, farklılıklara saygıyla ilgili resim çizilmesini kapsamaktadır. Herkese kalın camlı gözlükler dağıtır ve herkesin bu şekilde resim yapmasını ister. Resimler bitince herkes bu işin ne kadar zor olduğunu anlar. Tüm öğrenciler, Merve’yi alkışlar ve onu tebrik eder.**
**Hakan öğretmen, bu etkinliği yaparak sınıftaki diğer öğrencilerin aşağıdakilerden hangisini öğrenmelerine katkı sağlamıştır? İşaretleyiniz.**
* **Adım 1:** Soruyu dikkatlice okuyalım. Merve’nin görme yetersizliği var ama resim çizmeyi seviyor. Öğretmen Hakan Bey, sınıfta farklılıkların önemini anlatmak için bir etkinlik yapıyor. Bu etkinlikte öğrencilere kalın camlı gözlükler veriliyor ve resim yapmaları isteniyor. Öğrenciler bu sayede Merve’nin yaşadığı zorluğu anlıyorlar ve onu takdir ediyorlar.
* **Adım 2:** Şimdi seçeneklere bakalım ve etkinliğin amacının ne olabileceğini düşünelim.
* Hoşgörülü davranmak: Evet, bu etkinlik sayesinde öğrenciler birbirlerinin farklılıklarına karşı daha hoşgörülü olmayı öğrenmiş olabilirler.
* Yardımsever olmak: Etkinlik doğrudan yardımseverliği öğretmese de, empati kurmayı sağlayarak dolaylı olarak yardımseverliğe teşvik edebilir.
* Sorumluluk sahibi olmak: Bu etkinlikte sorumluluktan çok empati ve farklılıklara saygı ön planda.
* Empati kurmak: Öğrencilerin Merve’nin durumunu anlamaları ve onun yaşadığı zorluğu hissetmeleri, empati kurmalarını sağlar. Bu etkinlik tam olarak bunu amaçlıyor.
* **Sonuç:** Bu etkinlik sayesinde öğrenciler, kendilerinden farklı durumda olan birinin yaşadığı zorlukları anlayarak **empati kurmayı** öğrenmişlerdir. Ayrıca, farklılıklara saygı duymak da bu etkinliğin bir parçasıdır. Soruda “katkı sağlamıştır” denildiği için birden fazla doğru olabilecek seçenek bulunabilir. Ancak en belirgin kazanım empati kurmaktır.
**Seçenekler:**
a) Hoşgörülü davranmak
b) Yardımsever olmak
c) Sorumluluk sahibi olmak
d) Empati kurmak
**Doğru Cevap:** d) Empati kurmak
—
**11. Farklı özelliklere sahip insanların birbirleri ile uyumlu bir şekilde yaşaması için nasıl davranmaları gerekmektedir? İşaretleyiniz.**
* **Adım 1:** Soruyu anladınız değil mi? Hepimiz farklıyız ama bir arada yaşamak zorundayız. Peki, bu uyum için ne yapmalıyız?
* **Adım 2:** Seçeneklere tek tek bakalım ve hangisinin uyumlu bir yaşam için en doğru olduğunu düşünelim.
* Sorumluluk sahibi olmalıdırlar: Sorumluluk önemli ama tek başına yeterli değil.
* Birbirlerine güvenmelidirler: Güven, uyumlu bir yaşamın temel taşlarından biridir. Birbirimize güvenirsek daha rahat yaşarız.
* Duygusal olmalıdırlar: Duygusallık güzeldir ama uyumlu bir yaşam için daha çok anlayış ve saygı gerekir.
* Farklılıklara saygılı olmalıdırlar: İşte bu çok önemli! Hepimiz farklıyız ve bu farklılıklarımızı kabul edip saygı duyarsak, birlikte daha mutlu yaşarız.
* **Sonuç:** Farklılıklara saygı duymak, insanların birbirini anlamasına ve kabul etmesine yardımcı olur. Bu da uyumlu bir yaşamın anahtarıdır.
**Seçenekler:**
a) Sorumluluk sahibi olmalıdırlar.
b) Birbirlerine güvenmelidirler.
c) Duygusal olmalıdırlar.
d) Farklılıklara saygılı olmalıdırlar.
**Doğru Cevap:** d) Farklılıklara saygılı olmalıdırlar.
—
**12. Aşağıda verilen durumlardan hangisinde toplumdaki dezavantajlı bireylerle yardımlaşma yoktur? İşaretleyiniz.**
* **Adım 1:** Bu soruda bizden istenen, verilen örneklerden hangisinde dezavantajlı birine yardım edilmediğini bulmak. Dezavantajlı birey, toplumda bazı zorluklar yaşayan, engeli olan veya özel ihtiyaçları olan kişiler olabilir.
* **Adım 2:** Şimdi her bir seçeneği inceleyelim ve yardım olup olmadığını kontrol edelim.
* Ayşe’nin görme engelli arkadaşı Süha’ya okulda yardımcı olması: Ayşe, görme engelli arkadaşına yardım ediyor. Bu, yardımlaşmadır.
* Fulya Hanım’ın müze görevlisinden müzelerdeki eserlerle ilgili bilgi alması: Fulya Hanım, bilgi almak için birisinden yardım istiyor. Bu bir bilgi alışverişi ve yardımlaşma olarak düşünülebilir, ancak “dezavantajlı birey” ile doğrudan bir yardımlaşma örneği değil.
* Mehmet Bey’in 75 yaşındaki Hulusi Amca’nın faturalarını ödemesine yardımcı olması: Mehmet Bey, yaşlı birine faturalarını ödeme konusunda yardım ediyor. Hulusi Amca, yaşlılığı nedeniyle dezavantajlı durumda olabilir ve Mehmet Bey ona yardım ediyor. Bu, yardımlaşmadır.
* Niyazi Bey’in ağır hasta komşusuna yemek götürmesi: Niyazi Bey, hasta komşusuna yemek götürerek ona yardım ediyor. Ağır hasta olmak bir dezavantajdır ve Niyazi Bey bu konuda yardımda bulunuyor. Bu, yardımlaşmadır.
* **Sonuç:** Diğer seçeneklerde açıkça bir dezavantajlı bireye yardım etme durumu varken, Fulya Hanım’ın müze görevlisinden bilgi alması, bir dezavantajlı bireye yapılan bir yardım olarak öne çıkmıyor. Bu daha çok bir hizmet alma veya bilgi edinme durumudur.
**Seçenekler:**
a) Ayşe’nin görme engelli arkadaşı Süha’ya okulda yardımcı olması
b) Fulya Hanım’ın müze görevlisinden müzelerdeki eserlerle ilgili bilgi alması
c) Mehmet Bey’in 75 yaşındaki Hulusi Amca’nın faturalarını ödemesine yardımcı olması
d) Niyazi Bey’in ağır hasta komşusuna yemek götürmesi
**Doğru Cevap:** b) Fulya Hanım’ın müze görevlisinden müzelerdeki eserlerle ilgili bilgi alması
—
**13. Ayşe sosyal bilgiler dersinde kimlik kartlarının kullanım alanlarıyla ilgili sunum yapma ya karar vermiş ve bir hafta boyunca ailesi ve yakın çevresinin kimlik kartlarını kullan- dığı alanları gözlemlemiştir.**
**Ayşe’nin sunumunda aşağıdaki durumlardan hangisi yer almaz? İşaretleyiniz.**
* **Adım 1:** Ayşe, kimlik kartlarının nerelerde kullanıldığını araştırıyor. Bizden istenen, Ayşe’nin araştırması sonucunda sunumuna **koymayacağı** bir durumu bulmak. Yani, kimlik kartının kullanıldığı bir yer olmaması gerekiyor.
* **Adım 2:** Şimdi Ayşe’nin ailesi ve çevresinin kimlik kartlarını kullandığı alanları tek tek inceleyelim ve hangisinin kimlik kartı ile doğrudan bir ilgisi olmadığını bulalım.
* Anne ve babam seçimde oy kullanırken kimlik kartlarını kullandı: Seçimlerde oy kullanmak için kimlik kartı göstermek gerekir. Bu, kimlik kartının kullanım alanıdır.
* Ablam araba kiralarken kimlik kartını kullandı: Araba kiralama şirketleri, kimlik kartı ister. Bu da kimlik kartının kullanım alanıdır.
* Kuzenim spor salonuna kayıt olurken kimlik kartını kullandı: Bazı spor salonları kayıt için kimlik kartı isteyebilir. Bu da kimlik kartının kullanım alanıdır.
* Dayım market alışverişi yaparken kimlik kartını kullandı: Market alışverişi yaparken genellikle kimlik kartı kullanılmaz. Bu, kimlik kartının yaygın bir kullanım alanı değildir.
* **Sonuç:** Market alışverişi yaparken kimlik kartı kullanmak gibi bir zorunluluk veya yaygın bir uygulama yoktur. Bu nedenle Ayşe’nin sunumunda bu durum yer almaz.
**Seçenekler:**
a) Anne ve babam seçimde oy kullanırken kimlik kartlarını kullandı.
b) Ablam araba kiralarken kimlik kartını kullandı.
c) Kuzenim spor salonuna kayıt olurken kimlik kartını kullandı.
d) Dayım market alışverişi yaparken kimlik kartını kullandı.
**Doğru Cevap:** d) Dayım market alışverişi yaparken kimlik kartını kullandı.