Merhaba sevgili öğrencilerim,
Ben 4. Sınıf Sosyal Bilgiler öğretmeniniz. Gönderdiğiniz görseldeki soruları sizin için inceledim ve şimdi hep birlikte adım adım çözeceğiz. Bu konuları ne kadar güzel anladığınızı göreceğimize eminim. Haydi başlayalım!
7. Mehmetçik İlkokulu, millî kültürümüzü tanıtmak için bir sergi düzenlemek istemektedir. Bunun için öğrencilerden evlerindeki millî kültürü yansıtan ögeleri getirmeleri istenir. Sosyal Bilgiler öğretmeni Burcu öğretmen de bunu öğrencilerine iletir. Öğrencilerden;
– Asya → yöresel kıyafet,
– Cem → bakır cezve,
– Mehmet → akıllı saat,
– Fadime ise dokuma kilim getirmiştir.
Yukarıdaki öğrencilerden hangisi millî kültürü yansıtan ögeler konusunu anlamamıştır? İşaretleyiniz.
Çözüm:
Adım 1: Öncelikle soruyu dikkatlice okuyalım. Soru bizden, “millî kültürü yansıtan ögeler” konusunu anlamayan öğrenciyi bulmamızı istiyor. Yani, getirdiği eşya bizim kültürümüze ait olmayan, geleneksel olmayan bir eşya olmalı.
Adım 2: Şimdi öğrencilerin getirdiği eşyaları tek tek inceleyelim:
- Asya: Yöresel kıyafet getirmiş. Yöresel kıyafetler, atalarımızın giydiği, bölgelerimize özgü giysilerdir ve kesinlikle millî kültürümüzün bir parçasıdır. Asya konuyu doğru anlamış.
- Cem: Bakır cezve getirmiş. Özellikle Türk kahvesi kültürümüzde bakır cezvelerin çok önemli bir yeri vardır. Bu da millî kültürümüzü yansıtan bir eşyadır. Cem de konuyu doğru anlamış.
- Mehmet: Akıllı saat getirmiş. Akıllı saat, günümüz teknolojisiyle üretilen modern bir alettir. Bizim geçmişimizden, geleneklerimizden gelen bir eşya değildir. Bu yüzden millî kültürümüzü yansıtmaz.
- Fadime: Dokuma kilim getirmiş. El dokuması kilimler, desenleriyle ve yapılış şekliyle kültürümüzün en önemli parçalarından biridir. Fadime de konuyu doğru anlamış.
Adım 3: İncelemelerimiz sonucunda, Mehmet’in getirdiği akıllı saatin millî kültür ögesi olmadığını gördük. Bu durumda, konuyu anlamayan öğrenci Mehmet’tir.
Sonuç:Mehmet kutucuğu işaretlenmelidir.
8. Güneş Mahallesi’ndeki çocuklar parktaki oyuncaklarla oynamaktan sıkılmıştı. Farklı oyunlar oynamak istiyor ama bir türlü oyun bulamıyorlardı. Ayşe’nin aklına mahallenin büyükleri ile konuşmak geldi. Onlarla konuşup çocukluklarında hangi oyunları oynadıklarını öğrendiler. Sonra hep birlikte bu oyunları oynadılar.
Aşağıdaki oyunlardan hangisi çocukların mahallenin büyüklerinden öğrendiği oyunlar arasında yer almaz? İşaretleyiniz.
Çözüm:
Adım 1: Bu soruda, çocukların büyüklerinden öğrendiği geleneksel oyunları düşünmeliyiz. Soru bizden bu oyunlardan biri olmayanı bulmamızı istiyor. Yani modern, günümüze ait bir oyunu bulacağız.
Adım 2: Şıklardaki oyunları değerlendirelim:
- Yakantop: Annelerimizin, babalarımızın hatta dedelerimizin bile oynadığı, topla oynanan çok eğlenceli ve geleneksel bir sokak oyunudur. Çocuklar bunu büyüklerinden öğrenmiş olabilir.
- Çuval yarışı: Özellikle bayramlarda ve şenliklerde oynanan, çok eski ve geleneksel bir oyundur. Bunu da büyüklerinden öğrenmiş olabilirler.
- Genel ağ oyunu: “Genel ağ” kelimesi internet demektir. İnternet oyunları ise bilgisayar veya tablet gibi teknolojik aletlerle oynanır. Bu oyunlar eskiden yoktu, bu yüzden büyüklerinin çocukken oynadığı bir oyun olamaz.
- Mendil kapmaca: İki grup halinde oynanan, hız ve dikkat gerektiren en sevilen geleneksel oyunlarımızdan biridir. Bunu da kesinlikle büyüklerinden öğrenmişlerdir.
Adım 3: Gördüğümüz gibi, genel ağ oyunu (internet oyunu) teknolojik bir oyundur ve büyüklerin çocukluğunda olmayan bir oyundur. Diğerleri ise geleneksel çocuk oyunlarıdır.
Sonuç:Genel ağ oyunu kutucuğu işaretlenmelidir.
9. Yurdumuz düşmanların işgallerine uğramaya başlayınca başta Mustafa Kemal Paşa olmak üzere birçok vatansever buna karşı çıkmıştır. Mustafa Kemal Paşa’nın çağrısına uyarak vatanın kurtuluşu için emek veren ismi bilinen ve bilinmeyen milyonlarca kahramanımız vardır.
Buna göre Millî Mücadele kahramanlarının ortak özelliklerini yazınız.
I. Sabırlı olmak
II. Azimli olmak
III. Çalışkan olmak
Çözüm:
Adım 1: Soru, metne bakarak Millî Mücadele’ye katılan kahramanlarımızın ortak özelliklerini düşünmemizi istiyor. Vatanı kurtarmak gibi zorlu bir görevi başarmak için ne gibi özelliklere sahip olmaları gerekirdi? Haydi düşünelim.
Adım 2: Verilen özellikleri Millî Mücadele dönemiyle ilişkilendirelim:
- I. Sabırlı olmak: Vatanı kurtarmak bir günde olacak bir iş değildi. Savaş yıllarca sürdü, zorluklar yaşandı. Kahramanlarımız zafere ulaşana kadar sabırla mücadele ettiler. Demek ki sabırlı olmak onların bir özelliğiydi.
- II. Azimli olmak: Düşman çok güçlüydü ve imkanlar kısıtlıydı. Ama onlar asla pes etmediler. Vatanı kurtarma hedeflerinden hiç vazgeçmediler. Bu, onların ne kadar kararlı ve azimli olduklarını gösterir.
- III. Çalışkan olmak: Zafer, sadece savaşarak kazanılmaz. Aynı zamanda plan yaparak, cepheye malzeme taşıyarak, ordunun ihtiyaçlarını karşılayarak, yani çok çalışarak kazanıldı. Hem askerler hem de halk çok çalıştı.
Adım 3: Gördüğümüz gibi, bu üç özellik de (sabırlı, azimli ve çalışkan olmak) Millî Mücadele kahramanlarımızın sahip olduğu çok önemli ortak özelliklerdir. Bu özellikler olmadan bu büyük zaferi kazanmak mümkün olmazdı.
Sonuç: Boşluğa şu şekilde yazabiliriz: Millî Mücadele kahramanları sabırlı, azimli ve çalışkan insanlardı.
Umarım tüm çözümler anlaşılır olmuştur. Unutmayın, soruları dikkatli okumak ve ne istendiğini anlamak, doğru cevaba ulaşmanın ilk adımıdır. Hepinize başarılar dilerim