Harika bir etkinlik! Sevgili 6. sınıf öğrencilerim, hepinize merhaba!
Ben Sosyal Bilgiler öğretmeniniz. Şimdi hep birlikte bu sayfadaki etkinliği adım adım çözeceğiz. Bu etkinlik, bir yerin konumunu tarif etme, yani “mutlak” ve “göreli” konum gibi önemli konuları anlamamız için harika bir başlangıç. Hazırsanız, başlayalım!
1. Öğrencilerin oturdukları yerleri örnekte olduğu gibi kroki üzerinde gösterip isimlerini ilgili alana yazınız.
Bu soruda bizden verilen koordinatlara göre arkadaşlarımızın isimlerini sınıf planına yerleştirmemiz isteniyor. Tıpkı haritalardaki gibi, burada da sıralar sayılarla (1, 2, 3, 4), sütunlar ise harflerle (A, B, C, Ç) gösterilmiş. Hadi tek tek yerleştirelim!
- 4A: Ethem → Bu, 4 numaralı sırada ve A harfinin olduğu sütunda oturan kişinin Ethem olduğu anlamına gelir. Yani en arka sıranın en soluna (pencere tarafına) Ethem yazacağız.
- 2B: Emir → 2 numaralı sıra ile B harfli sütunun kesiştiği yere Emir yazmalıyız.
- 1C: Nesibe → 1 numaralı en ön sıra ile C sütununun birleştiği sıraya Nesibe‘nin adını yazıyoruz.
- 3Ç: Ali → 3. sıra ve Ç sütununa, yani Ahmet’in hemen sağındaki sıraya Ali‘nin adını yazacağız.
- 1Ç: Ayşe → 1. sıra, en sağdaki Ç sütununa Ayşe‘yi yerleştiriyoruz.
- 3B: Aliye → Son olarak 3. sıra B sütununa, yani Ahmet’in solundaki sıraya Aliye‘nin adını yazıyoruz.
Bütün arkadaşlarınızı yerleştirdiğinizde sınıf planınız tamamlanmış olacak!
2. Ahmet’in oturduğu yerin konumunu tarif ediniz.
Şimdi de krokiye bakarak Ahmet’in nerede oturduğunu tarif edelim. Bir yeri tarif ederken hem krokiye göre net yerini (koordinatını) hem de çevresindeki nesnelere veya kişilere göre yerini söyleyebiliriz.
Adım 1: Önce Ahmet’in kroki üzerindeki net yerini bulalım. Krokide Ahmet’in 3 numaralı sırada ve C harfi ile gösterilen sütunda oturduğunu görüyoruz.
Adım 2: Şimdi bu konumu cümlelerle ifade edelim, yani tarif edelim.
Ahmet, sınıfta öğretmen masasına göre üçüncü sırada ve C sütununda oturmaktadır. Ahmet’in solunda Aliye, sağında ise Ali oturmaktadır. Ön sırasında Emir, arka sırasında ise henüz kimsenin oturmadığı boş bir sıra bulunmaktadır.
3. Aşağıdaki soruları sınıfınızın oturma planını dikkate alarak cevaplayınız.
Sevgili öğrencilerim, bu son bölümdeki soruların tek bir doğru cevabı yok. Çünkü bu sorular sizin kendi sınıfınız ve kendi oturma düzeninizle ilgili. Bu yüzden herkesin cevabı farklı olacaktır. Size nasıl cevap verebileceğinize dair birkaç örnek vereyim.
- Oturduğunuz sıranın öğretmen masasına göre konumu nedir?
Bu soruyu cevaplarken kendinizi düşünün. Öğretmen masası nerede? Siz neredesiniz? Mesela şöyle cevaplar verebilirsiniz:
“Öğretmen masasının tam karşısında, ikinci sırada oturuyorum.”
“Sınıfın en arka sırasında, pencere kenarında oturuyorum.”
“Öğretmen masasının sağ çaprazında, üçüncü sırada oturuyorum.” - Belirlediğiniz bir arkadaşınızın sırasının sizin sıranıza göre konumu nedir?
Bu soruda ise kendinizi merkeze alıp en yakın arkadaşınızın nerede oturduğunu tarif edeceksiniz. Örneğin:
“Arkadaşım Elif, benim tam önümdeki sırada oturuyor.”
“Arkadaşım Mert, benim iki sıra arkamda ve bir sıra solumda (koridor tarafında) oturuyor.”
“Arkadaşım Zeynep, benimle aynı sırada, sağımda oturuyor.”
Unutmayın çocuklar, bu basit sınıf krokisi alıştırması aslında Dünya üzerindeki bir yeri bulmamızı sağlayan coğrafi koordinat sisteminin (enlem ve boylamların) çok basit bir modelidir. Bugün burada öğrendiğimiz konum belirleme ve tarif etme becerisi, ileride haritaları okurken, navigasyon kullanırken ve adres tarif ederken çok işimize yarayacak!