6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1. Kitap Sayfa 48
Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben Sosyal Bilgiler öğretmeniniz. Kitabımızdaki bu etkinliği birlikte analiz edelim ve adım adım nasıl yapacağımızı konuşalım. Bu tür etkinlikler, toplumsal sorunlara karşı ne kadar duyarlı olduğumuzu ve ne kadar yaratıcı çözümler üretebildiğimizi gösterir. Haydi başlayalım!
Görselde iki adımdan oluşan bir grup çalışması etkinliği görüyoruz. Bu etkinlik, belirlediğimiz bir toplumsal soruna yönelik çözüm önerileri geliştirme, bu önerileri tartışma ve en sonunda da savunma üzerine kurulu. Şimdi bu adımları tek tek inceleyelim ve örnek bir sorun üzerinden nasıl ilerleyeceğimizi görelim.
Diyelim ki sınıf olarak ele aldığımız toplumsal sorun: “Okulumuzdaki ve Çevremizdeki Çevre Kirliliği” olsun. Şimdi bu soruna çözüm bulmak için adımları takip edelim.
Adım 2
- Belirlediğiniz toplumsal sorunun çözümüne yönelik fikirler üretmek için gruplarınıza tekrar dönünüz.
- Grupların belirlenen toplumsal sorunun çözümüne yönelik fikirler üretmelerini ve bu fikirlerinden üçünü kartlara yazıp öğretmen masasına bırakmasını sağlayınız. Masaya bırakılan bu kartlarda yer alan tüm çözüm önerilerini tahtaya yazınız.
- Tüm grupların çözüm önerilerini, çatışma çözme stratejileri ile tartışınız.
- Tartışma sürecinde ortaya çıkan fikirler doğrultusunda grupların çözüm önerilerini farklı görüş ve düşünceleri de dikkate alarak yeniden düzenleyiniz. Düzenlediğiniz maddeleri aşağıdaki alana yazınız.
Çözüm ve Açıklama:
Sevgili çocuklar, bu adımda bizden beyin fırtınası yapmamız isteniyor. Seçtiğimiz “Çevre Kirliliği” sorununa gruplar halinde çözümler düşüneceğiz. Her grup en iyi bulduğu 3 fikri küçük kartlara yazıp bana getirecek. Ben de tüm fikirleri tahtaya yazacağım.
Adım 1: Fikir Üretme (Örnek Fikirler)
Diyelim ki gruplardan şu fikirler geldi:
- Okul bahçesine daha fazla çöp kutusu koyalım.
- Geri dönüşüm kutuları oluşturalım.
- Haftada bir gün okul bahçesini temizleyelim.
- Ağaç dikme şenliği yapalım.
- Plastik şişe yerine matara kullanımını teşvik edelim.
- Çevre kirliliği hakkında afişler hazırlayıp duvarlara asalım.
Adım 2: Fikirleri Tartışma ve Birleştirme
Şimdi tahtadaki bu fikirleri hep birlikte tartışacağız. Mesela bir arkadaşımız “Sadece çöp kutusu koymak yetmez, önemli olan o kutuları doğru kullanmayı öğretmek.” diyebilir. Başka bir arkadaşımız ise “Afişler güzel fikir ama bir kampanya ile birleştirirsek daha etkili olur.” diyebilir. İşte bu tartışmalar sonucunda fikirlerimizi daha da olgunlaştırıp birleştireceğiz.
Adım 3: Düzenlenmiş Çözüm Önerilerini Yazma
Tartışmalarımızdan sonra, ilk başta dağınık olan fikirlerimizi birleştirerek daha güçlü ve kapsamlı çözüm önerileri haline getireceğiz. İşte o boş alana yazabileceğimiz son hali:
1. “Yeşil Okul, Temiz Gelecek” Projesi: Okulumuzun her katına kağıt, plastik ve cam için ayrı geri dönüşüm kutuları yerleştirmek. Bu konuda öğrencileri bilinçlendirmek için sınıflarda kısa sunumlar yapmak ve eğitici afişler hazırlamak.
2. Gönüllü Çevre Timleri Oluşturmak: Sınıflardan seçilecek gönüllü öğrencilerle “Çevre Timleri” kurmak. Bu timlerin her hafta okul bahçesinin temizliğini kontrol etmesini ve ayda bir “Okulumu Seviyorum, Temiz Tutuyorum” etkinliği düzenlemesini sağlamak.
3. “Mataranı Kap Gel” Kampanyası: Okulda tek kullanımlık plastik şişe ve bardak kullanımını azaltmak için öğrencileri kendi mataralarını ve bardaklarını kullanmaya teşvik eden bir kampanya başlatmak. En çok katılım gösteren sınıfı ödüllendirmek.
Adım 3
- Grupların çözüm önerilerinin gerekçelerini belirlemelerini ve önerilerini savunmalarını isteyiniz.
- Düzenlenen her çözüm önerisine ilişkin sınıfta bir köşe oluşturulmasını sağlayınız.
- Arkadaşlarınıza en doğru buldukları çözüm önerisinin olduğu köşeye gitmesini söyleyiniz.
- Aynı köşede bir araya gelen arkadaşlarınızın neden bu köşeyi seçtiklerini diğer arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağlayınız.
- Her köşeden bir grup başkanı seçerek grup başkanından bulunduğu köşenin çözüm yolunu diğer köşelere karşı savunmasını isteyiniz.
Çözüm ve Açıklama:
Bu adımda artık en iyi bulduğumuz fikirleri savunma zamanı! Buna “köşe kapmaca” etkinliği de diyebiliriz. Çok eğlencelidir!
Adım 1: Köşeleri Oluşturma
Sınıfımızın üç farklı köşesini yukarıda belirlediğimiz 3 çözüm önerisi için ayıracağız.
- 1. Köşe: “Yeşil Okul, Temiz Gelecek” Projesi
- 2. Köşe: Gönüllü Çevre Timleri
- 3. Köşe: “Mataranı Kap Gel” Kampanyası
Adım 2: Kendi Fikrini Seçme
Şimdi hepinizden, bu üç çözümden hangisinin çevre kirliliği sorununu çözmede en etkili olacağını düşündüğünüzü seçmenizi ve o köşeye gitmenizi isteyeceğim. Kararınızı verirken “Hangi çözüm daha kalıcı olur?”, “Hangisini uygulamak daha kolay?” gibi soruları kendinize sorabilirsiniz.
Adım 3: Fikrini Savunma ve Başkan Seçme
Kendi köşenize gittikten sonra, oradaki diğer arkadaşlarınızla neden bu fikri seçtiğinizi konuşacaksınız. Mesela “Çevre Timleri” köşesindekiler, “Çünkü bu çözüm, sorumluluk bilincini artırır ve sürekli bir temizlik sağlar.” gibi bir gerekçe sunabilirler. Sonra aranızdan bir grup başkanı seçeceksiniz.
Adım 4: Büyük Tartışma (Münazara)
Seçilen üç başkan, kendi köşesinin çözüm önerisinin neden diğerlerinden daha iyi olduğunu tüm sınıfa karşı savunacak. Böylece hem fikirlerimizi savunmayı hem de farklı fikirlere saygı duymayı öğrenmiş olacağız.
Unutmayın çocuklar, önemli olan tek bir doğru bulmak değil, bir soruna farklı açılardan bakabilmek ve birlikte en iyi çözümü aramaktır. Harika bir iş çıkardınız!