5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları E Kare Yayınları Sayfa 141

Merhaba sevgili öğrencim, gönderdiğin görseldeki soruları bir öğretmen gözüyle inceledim. Şimdi sana bu soruları adım adım, kolayca anlayabileceğin bir dille açıklayacağım. Hadi başlayalım!

Soru 1: Atasözlerinde verilmek istenen mesajlardan uygun olanların kutucuğunu işaretleyiniz. Bu atasözleri hakkındaki fikirlerinizi belirtiniz.

Çözüm:

Bu soruda bizden verilen atasözlerinin hangi anlama geldiğini düşünmemiz ve yandaki tablodan “İş Birliği”, “Üretim” veya “Katkı” başlıklarından hangisiyle ilgiliyse onu işaretlememiz isteniyor. Hadi atasözlerini tek tek inceleyelim.

• “Yalnız taş duvar olmaz.”

  Adım 1: Bu atasözü ne anlama geliyor? Düşünelim… Bir duvarı yapmak için tek bir taş yeterli olur mu? Tabii ki olmaz. Birçok taşın bir araya gelmesi gerekir. İşte bu atasözü de bize büyük ve önemli işleri tek başımıza başaramayacağımızı, başarılı olmak için başkalarıyla birlikte çalışmamız gerektiğini anlatır.

  Adım 2: Peki bu durum “İş Birliği”, “Üretim” ve “Katkı” kavramlarından hangisine daha uygun? Birlikte çalışmaktan bahsettiği için bu atasözü doğrudan İş Birliği ile ilgilidir. Bu yüzden “İş Birliği” kutucuğunu işaretlemeliyiz.

• “Bir elin nesi var, iki elin sesi var.”

  Adım 1: Bu atasözünü eminim daha önce duymuşsundur. Tek elle alkış yapmaya çalıştığında pek bir ses çıkmaz, değil mi? Ama iki elini birleştirdiğinde güçlü bir ses çıkar. Bu atasözü de bize, bir kişinin gücünün sınırlı olduğunu ama iki veya daha fazla kişi bir araya geldiğinde çok daha etkili ve başarılı olabileceklerini anlatır.

  Adım 2: Tıpkı ilk atasözü gibi bu da birlik olmanın, beraber hareket etmenin önemini vurguluyor. Yani bu atasözü de en çok İş Birliği kavramıyla ilgilidir.

• “Akıl akıldan üstündür.”

  Adım 1: Bu atasözü, bir konuda bir kişinin aklına gelmeyen bir çözümün veya fikrin, bir başkasının aklına gelebileceğini söyler. Yani bir sorunla karşılaştığımızda başkalarına danışmak, onların da fikrini almak her zaman daha iyi sonuçlar doğurur. “İki kafa bir kafadan iyidir” gibi düşünebiliriz.

  Adım 2: Fikir alışverişi yapmak, başkalarının bilgisine ve düşüncesine başvurmak da bir tür İş Birliği‘dir. Bu sayede ortaya daha iyi bir fikir veya ürün çıkar ve bu da bir Katkı sağlar. Ancak atasözünün ana mesajı danışmak ve birlikte düşünmek olduğu için en uygunu yine İş Birliği‘dir.

Metnin altındaki haber ve sorulara geçelim şimdi de. Bu sorular, okuduğunu anlama ve yorumlama becerini ölçüyor.

Soru 2: Genç yeteneklerin ürettiği kâğıt girişimciliği hakkındaki düşüncelerinizi belirtiniz?

Çözüm:

Bu soru senin kişisel yorumunu istiyor. Metni okuduktan sonra bu proje hakkında ne hissettiğini ve düşündüğünü yazmalısın. İşte sana bir örnek cevap, sen de kendi cümlelerinle benzer bir şeyler yazabilirsin:

Bence Haktan ve Utku’nun yaptığı proje harika ve çok ilham verici. Kendi yaşlarındaki öğrencilerin, günlük hayattaki bir sorunu (meyvelerin çabuk bozulması) fark edip buna bilimsel bir çözüm bulmaları çok etkileyici. Bu proje, sadece bir fikir bulmakla kalmayıp onu hayata geçirmenin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor. Ayrıca, doğadaki bir bitkiden (havlıcan) yararlanarak çevre dostu bir çözüm üretmeleri de çok değerli. Bu başarı, gençlerin ne kadar yaratıcı ve başarılı olabileceğinin en güzel kanıtı.

Soru 3: Sizce onların başarılarına etki eden faktörler nelerdir?

Çözüm:

Bu soruda, öğrencilerin projelerinde birinci olmasını sağlayan sebepleri düşünmemiz isteniyor. Başarı hiçbir zaman tesadüf değildir, arkasında mutlaka bazı etkenler vardır.

Bence Haktan ve Utku’nun başarısını etkileyen faktörler şunlar olabilir:

• Gözlem Yeteneği: Etraflarındaki bir sorunu, yani meyvelerin raf ömrünün kısa olmasını fark etmişler. İyi bir girişimci önce problemi doğru tespit eder.
• Merak ve Araştırma: “Bu sorunu nasıl çözebiliriz?” diye merak edip araştırmışlar ve havlıcan bitkisinin özelliklerini keşfetmişler.
• Yaratıcılık: Havlıcan bitkisini kullanarak özel bir kâğıt üretme fikri oldukça yaratıcı.
• Çalışkanlık ve Azim: Bu tür projeler çok çalışma ve sabır gerektirir. Muhtemelen birçok deneme yapmış ve pes etmemişlerdir.
• İş Birliği: Projeyi iki kişi olarak yürütmüşler. Bu da bize “bir elin nesi var, iki elin sesi var” atasözünü hatırlatıyor. Birlikte daha güçlü olmuşlar.
• Destek: Proje yarışmasına katıldıklarına göre, onlara yol gösteren öğretmenleri ve onları destekleyen aileleri de bu başarının önemli bir parçasıdır.

Soru 4: Sizce, değişen toplumun gıda konusunda başka hangi yeniliklerin yapılmasına ihtiyacı var?

Çözüm:

Bu soru tamamen senin hayal gücüne ve gözlemlerine bağlı. Günümüzde gıda ile ilgili ne gibi sorunlar var? Mesela gıda israfı, ambalaj atıkları, sağlıksız yiyecekler… Bunlara ne gibi çözümler bulunabilir? Hadi birlikte beyin fırtınası yapalım.

Değişen toplumun gıda konusunda ihtiyaç duyabileceği bazı yenilikler şunlar olabilir:

• Akıllı Ambalajlar: Yiyeceklerin tazeliğini gösteren, rengi değişen ambalajlar yapılabilir. Böylece bir ürünün bozulup bozulmadığını daha kolay anlar ve israfı önleriz.
• Gıda İsrafını Önleyen Uygulamalar: Restoranların veya marketlerin elinde kalan taze ürünleri daha uygun fiyata satmasını sağlayan mobil uygulamalar geliştirilebilir.
• Dikey Tarım: Şehirlerde, binaların içinde veya çatılarında topraksız tarım yapılarak insanların taze ve sağlıklı sebzelere daha kolay ulaşması sağlanabilir.
• Atıklardan Gıda Üretimi: Meyve kabukları veya sebze artıkları gibi normalde çöpe atılan şeylerden sağlıklı atıştırmalıklar veya yeni ürünler geliştirilebilir.

Umarım açıklamalarım senin için faydalı olmuştur. Unutma, her proje bir fikirle başlar ve senin de harika fikirlerin olabilir!