Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün birlikte bu etkinlikleri çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!
4. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri, metindeki olayların oluş sırasına göre örnekteki gibi sıralayınız.
Bu etkinlikte bize verilen cümleleri okuyarak, bir oyuncak telefon yapım hikayesindeki olayların doğru sırasını bulmamız isteniyor. Sanki bir film izliyoruz ve neyin önce, neyin sonra olduğunu anlamaya çalışıyoruz. Hadi gelin bu hikayenin başrol oyuncusu Yağız’ın macerasına birlikte göz atalım ve olayları sıraya dizelim.
Öncelikle, bu cümlelerin bir hikaye anlattığını unutmayalım. Hikayelerde her zaman bir başlangıç, ortası ve sonu vardır. Bizim görevimiz bu parçaları doğru yerlerine yerleştirmek.
Şimdi cümleleri dikkatlice okuyalım ve birbiriyle nasıl bağlantılı olduklarını düşünelim:
1. Babası, Yağız’a oyuncak bir telefon yapmalarını önermiş.
2. Yağız ve babası, kibrit kutuları ve iple oyuncak telefon yapmışlar.
3. Arkadaşları, kibrit kutularından yapılmış telefonu sınıf dolabına koymuşlar.
4. Yağız, ödevi için babasından yardım istemiş.
5. Baba oğul, kısa sürede yaptıkları telefonla konuşmuşlar.
6. Yağız, yaptıkları telefonu arkadaşlarına göstermiş, ardından hazırladığı yazıyı okumuş.
Şimdi bu olayları bir düşünelim. Bir şey yapmaya başlamadan önce ne olur? Genellikle bir fikir ortaya çıkar, değil mi? Ya da birisi bir istekte bulunur.
* **Adım 1:** İlk olarak, bir fikrin ortaya çıkması veya bir isteğin olması gerekir. Cümlelere baktığımızda, Yağız’ın ödevi için babasından yardım istemesi ve babasının ona bir telefon yapmayı önermesi bu başlangıç noktasına işaret ediyor. Hangisi daha önce olabilir? Önce bir ödev varsa, ondan yardım istenir. Sonra da babası bir öneride bulunur. Bu yüzden, **4. Yağız, ödevi için babasından yardım istemiş.** ilk olay olmalı.
* **Adım 2:** Yardım istendiğine göre, babası ne yapmış olabilir? Tabii ki bir öneride bulunmuş. Yani, **1. Babası, Yağız’a oyuncak bir telefon yapmalarını önermiş.** ikinci olay olmalı.
* **Adım 3:** Öneri kabul edildikten sonra ne yapılır? Hemen işe koyulurlar! Cümlelere baktığımızda, Yağız ve babasının kibrit kutuları ve iple telefon yaptığını görüyoruz. Bu da üçüncü adımımız oluyor: **2. Yağız ve babası, kibrit kutuları ve iple oyuncak telefon yapmışlar.**
* **Adım 4:** Telefonu yaptılar, peki sonra ne oldu? Hikayede Yağız’ın bu telefonu arkadaşlarına gösterdiğini ve sonra da babasıyla konuştuğunu görüyoruz. Hangisi önce olur? Genellikle bir şeyi bitirdikten sonra onu başkalarına gösteririz. Bu yüzden, **6. Yağız, yaptıkları telefonu arkadaşlarına göstermiş, ardından hazırladığı yazıyı okumuş.** dördüncü olay olmalı. (Burada küçük bir düzeltme yapalım, metinde önce göstermiş, sonra yazıyı okumuş deniyor ama burada bir sıralama hatası olabilir. Genellikle yazıyı okumak göstermeden sonra gelir. Ancak verilen cümlelere göre bu sıralamayı takip edeceğiz.)
* **Adım 5:** Arkadaşlarına gösterdikten sonra ne yapmış olabilirler? Yaptıkları telefonla oynamışlar, konuşmuşlar. Bu da beşinci olayımız: **5. Baba oğul, kısa sürede yaptıkları telefonla konuşmuşlar.**
* **Adım 6:** Son olarak, telefonun ne olduğunu ve nereye koyduklarını görmeliyiz. Cümlelere baktığımızda, arkadaşlarının bu telefonu sınıf dolabına koyduğunu görüyoruz. Bu da son olayımız: **3. Arkadaşları, kibrit kutularından yapılmış telefonu sınıf dolabına koymuşlar.**
Şimdi bu sıralamaya göre cümleleri numaralandıralım:
4 – 1 – 2 – 6 – 5 – 3
Bu numaraları aşağıdaki kutucuklara da yerleştirelim. İlk kutucukta 4 yazıyor, devam edelim:
4
1
2
6
5
3
5. ETKİNLİK
Yağız ve babasının, oyuncak telefonu nasıl yaptıklarını anlatınız. Telefonun yapım aşamalarını sırasıyla aşağıya yazınız.
Bu etkinlikte bizden, Yağız ve babasının bu oyuncak telefonu nasıl yaptıklarını kendi cümlelerimizle anlatmamız ve yapım aşamalarını sırayla yazmamız isteniyor. Bu, biraz önceki etkinlikte öğrendiklerimizi kullanarak bir özet çıkarmak gibi olacak.
Önceki etkinlikte olayları sıralamıştık. Şimdi o sıraya göre telefonun yapım sürecini adım adım anlatalım.
Önce Yağız ödevi için babasından yardım istemiş.
Sonra babası ona oyuncak bir telefon yapmayı önermiş.
Birlikte kibrit kutularını ve ipi kullanarak bu telefonu yapmışlar.
Telefonu bitirdikten sonra da kısa bir süre onunla konuşmuşlar.
Yağız, yaptıkları telefonu arkadaşlarına göstermiş.
Ve sonunda, arkadaşları bu telefonu sınıfın dolabına koymuş.
Bu şekilde, telefonun yapım aşamalarını sırasıyla anlatmış olduk.
Umarım bu açıklamalar sizler için faydalı olmuştur. Bir sonraki etkinlikte görüşmek üzere!