2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Bilim ve Kültür Yayınları Sayfa 234

Merhaba sevgili öğrencilerim! Türkçe öğretmeniniz olarak bugün birlikte bu görseldeki etkinlikleri adım adım çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!

2. ETKİNLİK

a. Uygun görselleri işaretleyerek metnin şahıs kadrosunu belirleyiniz.

Bu soruda bizden, metinde yer alan kahramanları gösteren görselleri seçmemiz isteniyor. Metni okuduğumuzda, hikayede kimlerin olduğunu anlayacağız. Görsellere baktığımızda bir martı, bir kurbağa, bir ördek ve bir de kurbağa görüyoruz. Bu kahramanlardan hangilerinin hikayede geçtiğini düşünerek uygun olanları işaretleyeceğiz.

Metnin kahramanları genellikle hayvanlardır. Bu görsellerde de hayvanlar var. Metni okuduğunuzda, bu hayvanlardan hangilerinin hikayede yer aldığını anlayacaksınız. Örneğin, eğer hikayede bir martı ve bir kurbağa varsa, bu iki görselin yanındaki kutucukları işaretleyeceksiniz.

b. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

Bu kısımda ise hikayenin ne hakkında olduğunu, yani konusunu yazmamız gerekiyor. Metni dikkatlice okuyup ana fikrini veya anlatılan olayı belirledikten sonra buraya kısaca yazacağız. Örneğin, eğer hikaye bir hayvanın yardımseverliğini anlatıyorsa, konu “yardımseverlik” olabilir.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

Bu etkinlikte, metinde anlatılan olayların sırasını bulmamız isteniyor. Verilen cümleler, metindeki farklı anları anlatıyor. Bizim yapmamız gereken, bu cümleleri hikayenin başlangıcından sonuna doğru, olayın oluş sırasına göre sıralamak.

Şimdi cümlelere tek tek bakalım ve hikayenin akışına göre hangisinin önce, hangisinin sonra olabileceğini düşünelim:

• Kuşkusuz, bir hikayenin başlangıcında karakterlerin tanıtıldığı veya bir durumun anlatıldığı bir yer olur. Bu cümleye baktığımızda, bir yolculuktan ve bir yere ulaşmaktan bahsediliyor. Bu, hikayenin başlarında veya ortalarında bir yere yerleşebilir.

• Bu cümlede ise bir kurbağanın bir gölde oturduğu anlatılıyor. Bu, hikayenin başlangıcında bir karakterin tanıtıldığı an olabilir.

• Burada “Kanatlı, Kurbağacık’ın isteğini kabul etti.” deniyor. Bu, bir istek ve bir kabul durumu. Genellikle bir istekten önce bir olay yaşanır veya bir durum oluşur, sonra istek yapılır ve kabul edilir. Bu yüzden bu cümle, olayın ilerleyen kısımlarında yer alabilir.

• Bu cümlede, kurbağanın bir çilek reçeli hazırladığı ve bunu arkadaşına ulaştırmasını istediği anlatılıyor. Bu da bir istek ve bir eylem. Bu, muhtemelen bir önceki cümlenin devamı gibi duruyor.

• Son olarak, “Paketi alan Kanatlı havalandı, pusulası yardımıyla gü- neye uçtu.” deniyor. Bu, bir görevin tamamlanması ve bir yolculuğun başlaması gibi görünüyor. Bu, hikayenin sonlarına doğru olabilecek bir gelişme.

Şimdi bu cümleleri mantıksal bir sıraya koyalım:

Adım 1: Hikaye genellikle bir karakterin tanıtılmasıyla başlar. Bu yüzden, kurbağanın gölde oturduğu cümle en başta yer alabilir.

Adım 2: Ardından, bir yolculuktan veya bir durumdan bahsedilebilir. “Kanatlı, uzun bir yolculuğun ardından Dafi’nin bulunduğu yere ulaştı.” cümlesi bu aşamaya uyabilir.

Adım 3: Bir olayın gelişmesiyle birlikte istekler veya teklifler ortaya çıkar. Kurbağanın çilek reçeli hazırlayıp yardım istemesi bu aşamaya gelebilir.

Adım 4: Bu isteğe bir cevap verilir. “Kanatlı, Kurbağacık’ın isteğini kabul etti.” cümlesi bu kabul anını anlatır.

Adım 5: Son olarak, kabul edilen isteğin yerine getirilmesiyle hikaye sona doğru ilerler. “Paketi alan Kanatlı havalandı, pusulası yardımıyla gü- neye uçtu.” cümlesi bu olayı anlatır.

Bu şekilde cümleleri numaralandırdığımızda, olayların akışını daha iyi anlarız.

Umarım bu açıklamalarım hepiniz için anlaşılır olmuştur. Başka sorunuz olursa çekinmeden sorun!