2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2. Kitap Sayfa 132
Harika bir çalışma sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 2. Sınıf Matematik öğretmeninim. Gel, bu eğlenceli ölçme sorularını birlikte adım adım çözelim. Bu sorularda cetvel gibi standart ölçü aletleri yerine, çevremizdeki nesneleri kullanarak ölçüm yapıyoruz. Buna “standart olmayan birimlerle ölçme” diyoruz. Çok zevklidir!
Hadi başlayalım!
6. Aşağıdaki nesnelerin uzunlukları standart olmayan birimlerle ölçülmüştür. Ölçüm sonuçlarını noktalı yerlere yazalım.
Kitabın uzunluğu …….. karış.
Kitabın uzunluğu …….. silgi.
Çözüm:
Adım 1: İlk resme bakalım. Resimdeki kız, kitabın uzunluğunu eliyle, yani karışı ile ölçüyor. Kitabın tam olarak bir el genişliğinde, yani 1 karış olduğunu görüyoruz.
Adım 2: İkinci olarak kitabın silgi ile uzunluğunu düşünelim. Resimde silgiler gösterilmemiş ama bir kitabın üzerine yan yana kaç silgi sığabileceğini hayal edelim. Genellikle bir kitap yaklaşık 4 silgi uzunluğunda olabilir.
Sonuç:
Kitabın uzunluğu 1 karış.
Kitabın uzunluğu 4 silgi.
Çantanın uzunluğu …….. kalemlik.
Çantanın uzunluğu …….. fırça.
Çözüm:
Adım 1: Şimdi de çantanın olduğu resme odaklanalım. Çantanın yanında üst üste konulmuş kalemlikler var. Sayalım bakalım kaç tane? Evet, tam 2 tane kalemlik var ve çantayla aynı boydalar.
Adım 2: Bir de çantanın yanında uzun bir fırça duruyor. Fırçanın boyu da çantanın boyuyla aynı. Demek ki çantanın uzunluğu 1 fırça ediyor.
Sonuç:
Çantanın uzunluğu 2 kalemlik.
Çantanın uzunluğu 1 fırça.
Masanın uzunluğu …….. kalem.
Masanın uzunluğu …….. pastel boya.
Çözüm:
Adım 1: Sıradaki resimde bir masa var. Masanın uzun kenarında kalem boyunu gösteren küçük çizgiler var. Bu çizgilerin arasını sayalım: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8! Demek ki masanın uzunluğu tam 8 kalem boyundaymış.
Adım 2: Aynı şekilde masanın kenarındaki renkli bölümleri pastel boya olarak düşünmemiz isteniyor. Onları da saydığımızda yine 8 tane olduğunu görüyoruz.
Sonuç:
Masanın uzunluğu 8 kalem.
Masanın uzunluğu 8 pastel boya.
Kalemin uzunluğu …….. kalemtıraş.
Kalemin uzunluğu …….. ataş.
Çözüm:
Adım 1: Bu resimde bir kalemin uzunluğunu ölçüyoruz. Kalemin üzerinde yan yana dizilmiş kalemtıraşlar var. Sayalım birlikte: 1, 2, 3, 4. Kalemimiz 4 kalemtıraş uzunluğundaymış.
Adım 2: Şimdi de kalemin altındaki ataşları sayalım. Uç uca eklenmişler. 1, 2, 3, 4, 5. Harika! Kalemimizin uzunluğu 5 ataş ediyormuş.
Sonuç:
Kalemin uzunluğu 4 kalemtıraş.
Kalemin uzunluğu 5 ataş.
Tahtanın uzunluğu …….. tahta silgisi.
Tahtanın uzunluğu …….. flüt.
Çözüm:
Adım 1: Son sorudayız! Sınıf tahtasının genişliğini ölçüyoruz. Tahtanın üst kenarında, tahta silgisi boyutunda bölmeler var. Hadi sayalım: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Tahtamız tam 10 tahta silgisi genişliğindeymiş.
Adım 2: Şimdi de tahtanın altındaki tebeşir konulan yerdeki bölmelere bakalım. Bunlar da flüt uzunluğunu temsil ediyor. Sayalım: 1, 2, 3, 4, 5. Demek ki tahtanın genişliği aynı zamanda 5 flüt uzunluğundaymış.
Sonuç:
Tahtanın uzunluğu 10 tahta silgisi.
Tahtanın uzunluğu 5 flüt.
İşte bu kadar! Gördüğün gibi, nesneleri başka nesnelerle ölçmek hem çok kolay hem de çok eğlenceli. Harika iş çıkardın!