2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2. Kitap Sayfa 18
Harika bir etkinlik sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 2. Sınıf Matematik Öğretmenin. Şimdi bu sayfadaki adımları birlikte tek tek inceleyelim ve matematiğin ne kadar eğlenceli olduğunu görelim. Bu etkinlik, aslında çarpma işleminin temelini, yani tekrarlı toplamayı ve ritmik saymayı öğrenmemiz için hazırlanmış. Haydi başlayalım!
Bu etkinlikte bizden 10 tane bardak ve sayma çubukları kullanmamız isteniyor. Her adımı sırayla yapıp sonuçları bulacağız.
Soru 1: Sayma çubuklarını her bardağın içine ikişerli gruplayarak koyalım. Bardakların içine toplam kaç sayma çubuğu koyduğumuzu kâğıda yazalım.
Çözüm:
Bu adımda 10 tane bardağımızın her birine 2 tane sayma çubuğu koymamız isteniyor. Toplam çubuk sayısını bulmak için birkaç yolumuz var. En kolayı ikişer ikişer 10 kere saymak, yani ritmik sayma yapmak!
Adım 1: Elimizde 10 tane bardak var.
Adım 2: Her bardağa 2 tane çubuk koyuyoruz.
Adım 3: Şimdi 10 defa 2’yi toplayalım veya 10’a kadar ikişer ritmik sayalım: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.
Bunu toplama işlemi olarak da şöyle gösterebiliriz:
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 20
Sonuç: Toplamda 20 tane sayma çubuğu koymuş oluruz.
Soru 2: Sayma çubuklarını bardakların içine üçerli gruplayarak koyalım. Bardakların içine toplam kaç sayma çubuğu koyduğumuzu kâğıda yazalım.
Çözüm:
Şimdi de her bardağa 3 çubuk koyacağız. Yine 10 bardağımız var. Haydi bu sefer de üçer üçer sayalım!
Adım 1: Elimizde yine 10 tane bardak var.
Adım 2: Her bardağa bu defa 3 tane çubuk koyuyoruz.
Adım 3: 10’a kadar üçer ritmik sayalım: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30.
Sonuç: Toplamda 30 tane sayma çubuğu olur.
Soru 3: Sayma çubuklarını bardakların içine dörderli gruplayarak koyalım. Bardakların içine toplam kaç sayma çubuğu koyduğumuzu kâğıda yazalım.
Çözüm:
Sıra geldi her bardağa 4 çubuk koymaya. Dörder dörder saymayı biliyoruz, değil mi? Hadi yapalım!
Adım 1: 10 tane bardağımız hazır.
Adım 2: Her birine 4 tane çubuk yerleştirelim.
Adım 3: 10’a kadar dörder ritmik sayalım: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
Sonuç: Toplamda 40 tane sayma çubuğumuz oldu.
Soru 4: Sayma çubuklarını bardakların içine beşerli gruplayarak koyalım. Bardakların içine toplam kaç sayma çubuğu koyduğumuzu kâğıda yazalım.
Çözüm:
Beşerli saymak en sevdiklerimizden! Parmaklarımızla bile sayabiliriz. Haydi bakalım!
Adım 1: 10 tane bardağımız var.
Adım 2: Her bardağa 5 tane çubuk koyuyoruz.
Adım 3: 10’a kadar beşer beşer sayalım: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50.
Sonuç: Bardakların içinde toplam 50 sayma çubuğu birikti.
Soru 5: Bardakların içine birer tane sayma çubuğu koyalım. Bardakların içine toplam kaç sayma çubuğu koyduğumuzu kâğıda yazalım.
Çözüm:
Bu en kolayı! Her bardağa sadece bir çubuk koyacağız.
Adım 1: 10 tane bardağımız var.
Adım 2: Her bardağa 1 tane çubuk koyuyoruz.
Adım 3: 10 tane bardağın her birinde 1 çubuk varsa, toplam çubuk sayısı bardak sayısına eşit olur. Yani 10 tane!
Sonuç: Toplamda 10 tane sayma çubuğu olur.
Soru 6: Bardaklardaki sayma çubuklarını sayarken hangi yöntemleri kullandığımızı arkadaşlarımızla paylaşalım.
Çözüm:
Bu bir hesaplama sorusu değil, düşünme sorusu. Arkadaşlarımıza bu işlemleri yaparken hangi yolları kullandığımızı anlatmamızı istiyor. Şunları söyleyebiliriz:
- Ritmik sayma yöntemini kullandım: İkişer, üçer, dörder ve beşer sayarak sonuca ulaştım.
- Toplama işlemi yaptım: Örneğin her bardakta 2 çubuk varsa, 10 tane 2’yi alt alta veya yan yana yazıp topladım.
- Çarpma işlemi yaptım: 10 tane bardak olduğu ve her birinde aynı sayıda çubuk olduğu için “10 kere 2” diyerek çarpma işlemi yaptım. (Bu, 2. sınıfta yeni öğrendiğimiz bir konu!)
Soru 7: Bardak sayısını birer azaltarak aynı işlemleri tekrarlayalım.
Çözüm:
Bu adımda da bizden etkinliği geliştirmemizi istiyor. Yani bu sefer 10 bardakla değil de, 9 bardakla, sonra 8 bardakla aynı işlemleri yapmamızı söylüyor. Örnek olarak 9 bardakla yapalım:
- 9 bardak ve her birinde 2 çubuk: 9 kere 2, yani 9×2 = 18 çubuk.
- 9 bardak ve her birinde 3 çubuk: 9 kere 3, yani 9×3 = 27 çubuk.
- 9 bardak ve her birinde 4 çubuk: 9 kere 4, yani 9×4 = 36 çubuk.
Bu şekilde bardak sayısını azaltarak devam edebiliriz. Bu, çarpım tablosunu daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
Umarım tüm adımları ve çözümleri çok iyi anlamışsındır. Gördüğün gibi matematik, oyun oynamak gibi eğlenceli olabilir! Başka sorun olursa yine beklerim.