Harika bir soru! Gelin bu sayfayı birlikte inceleyelim ve soruyu adım adım çözelim. Unutmayın, araştırma yapmak bir dedektif gibi ipuçlarını takip etmeye benzer!
Soru: Görsel: 4.25’teki öğrenciler bir araştırmanın hangi kısmıyla ilgili çalışma yapıyor olabilir?
Çözüm:
Sevgili çocuklar, bu soruyu cevaplamak için önce görseldeki arkadaşlarınızın ne yaptığını dikkatlice gözlemlemeli, sonra da bu davranışları metinde anlatılan araştırma yapma adımlarıyla karşılaştırmalıyız.
Hadi metindeki araştırma adımlarını bir hatırlayalım:
- Araştırılacak konunun sınırları belirlenmeli
- Kaynaklar toplanmalı
- Kaynaklar incelenmeli, okunmalı ve alıntı yapılacak yerler belirlenmeli
- Bu ön hazırlıklardan sonra kendi ifadelerimizin ağırlıklı olarak yer aldığı metin oluşturulmalı
- Yararlandığımız kaynaklar belirtilmelidir
Şimdi bu adımları aklımızda tutarak sorumuzu cevaplayalım.
Adım 1: Görseli Dikkatlice İnceleyelim
Görsel 4.25’e baktığımızda bir çalışma ortamı görüyoruz. Muhtemelen bir kütüphane ya da birinin çalışma odası. Resimde birkaç arkadaşımız var:
- Bir tanesi kitaplığın önünde durmuş, raflardaki kitaplara bakıyor, sanki aradığı doğru kitabı bulmaya çalışıyor.
- Yerde oturan bir diğeri, elindeki kitabı büyük bir dikkatle okuyor.
- Masada oturan arkadaşımız ise önündeki deftere veya kâğıda bir şeyler yazıyor. Belki de okuduklarından notlar alıyordur.
Hepsi de bir araştırma ödevi için iş birliği içinde gibi görünüyor, değil mi?
Adım 2: Yaptıkları İşleri Araştırma Adımlarıyla Eşleştirelim
Şimdi bu gözlemlerimizi, yukarıda hatırladığımız araştırma adımlarıyla birleştirelim.
- Kitaplıktan kitap bakan öğrenci, konusu için gerekli bilgileri bulabileceği kaynakları arıyor. Bu davranış, araştırmanın “Kaynaklar toplanmalı” adımına tam olarak uyuyor.
- Yerde oturmuş kitabı okuyan öğrenci ise bulduğu kaynağın içindeki bilgileri öğrenmeye çalışıyor. Bu da “Kaynaklar incelenmeli, okunmalı ve alıntı yapılacak yerler belirlenmeli” adımını yaptığını gösteriyor.
- Masada yazı yazan öğrenci de muhtemelen okuduğu önemli yerleri not alıyor veya araştırmasının taslağını oluşturuyor. Bu da yine “Kaynaklar incelenmeli…” ve “Kendi ifadelerimizle metin oluşturulmalı” adımlarıyla ilgilidir.
Sonuç:
Tüm bu ipuçlarını birleştirdiğimizde, görseldeki öğrencilerin araştırma sürecinin tam ortasında olduklarını söyleyebiliriz. Onlar, araştırmaları için gerekli olan bilgileri toplama, okuma ve anlama aşamasındalar. Yani en net şekilde, “Kaynaklar toplanmalı” ve “Kaynaklar incelenmeli, okunmalı ve alıntı yapılacak yerler belirlenmeli” kısımlarıyla ilgili bir çalışma yapıyorlar.
