8. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1 Sayfa 148
Merhaba sevgili öğrencim! Bugün seninle İngilizce ders kitabındaki “Unit 9 – Science” (Bilim) ünitesine ait bu sayfayı inceleyeceğiz. Burada hem kelime bilgimizi ölçeceğiz hem de grafik okumayı öğreneceğiz. Hazırsan başlayalım!
Etkinlik: Look at the inventions below and group them.
(Aşağıdaki icatlara bakınız ve onları gruplandırınız.)
Bu bölümde bizden yukarıdaki resimlerde verilen icatları, aşağıdaki dört farklı kategoriye (kutuya) yerleştirmemiz isteniyor. Önce kategorilerin ne anlama geldiğine bakalım, sonra resimdeki icatları yerleştirelim.
Kategorilerin Anlamları:
- Entertainment: Eğlence
- Communication: İletişim
- Transportation: Ulaşım / Taşımacılık
- Finding Direction: Yön Bulma
İcatların Analizi ve Çözümü:
Adım 1: Entertainment (Eğlence) Kategorisi
Resimlere baktığımızda müzik dinlemek ve eğlenmek için kullanılan araçları bulmalıyız.
Cevaplar:
– GRAMOPHONE (Gramofon – Eski müzik çalar)
– MP3 PLAYER (MP3 Çalar – Dijital müzik çalar)
Adım 2: Communication (İletişim) Kategorisi
İnsanların birbirleriyle haberleşmesini sağlayan araçları bulmalıyız. Eskiden ve günümüzde yazmak, iletişimin en temel yoludur.
Cevaplar:
– PEN (Tükenmez Kalem)
– QUILL PEN (Tüy Kalem – Eskiden mürekkep hokkasına batırılarak yazılan kalem)
Adım 3: Transportation (Ulaşım) Kategorisi
Bir yerden bir yere gitmemizi sağlayan araçları seçmeliyiz.
Cevaplar:
– CAR (Araba)
– CARRIAGE (At Arabası / Fayton)
Adım 4: Finding Direction (Yön Bulma) Kategorisi
Yolumuzu kaybettiğimizde veya bir yere gitmek istediğimizde yönümüzü bulmamıza yarayan aletleri seçmeliyiz.
Cevaplar:
– NAVIGATION (Navigasyon)
– COMPASS (Pusula)
—
Soru 1: The graph below shows the results of a survey about important scientific inventions among the students. Talk about it as in the example.
(Aşağıdaki grafik, öğrenciler arasında önemli bilimsel icatlar hakkındaki bir anketin sonuçlarını göstermektedir. Örnekteki gibi bunun hakkında konuşunuz.)
Burada bir “Pasta Grafiği” (Pie Chart) görüyoruz. Bu grafik, öğrencilerin hangi icadı daha önemli bulduğunu yüzdelerle gösteriyor. Önce grafikteki verileri analiz edelim.
Adım 1: Grafiği Okuma
- Telephone (Telefon): %45 (En büyük dilim, en çok bu seçilmiş.)
- Computer (Bilgisayar): %30 (İkinci en önemli görülen icat.)
- Printing press (Matbaa): %15
- Telescope (Teleskop): %10 (En az seçilen.)
Adım 2: Örnek Cümleyi Anlama
Kitaptaki örnek (pembe kutu) şöyle diyor:
“The invention of the telephone is the most important achievement for the students. It makes the communication much faster and more efficient.”
(Telefonun icadı öğrenciler için en önemli başarıdır. İletişimi çok daha hızlı ve etkili hale getirir.)
Adım 3: Bizim Çözümümüz (Örnek Cümleler)
Biz de grafikteki diğer verileri kullanarak benzer cümleler kurabiliriz. İşte senin için hazırladığım örnek konuşma cümleleri:
Bilgisayar için:
“The computer is the second most important invention with 30%. It helps us process information easily.”
(Bilgisayar %30 ile en önemli ikinci icattır. Bilgiyi kolayca işlememize yardımcı olur.)
Matbaa için:
“15% of the students think the printing press is important. It helps to spread knowledge via books.”
(Öğrencilerin %15’i matbaanın önemli olduğunu düşünüyor. Kitaplar aracılığıyla bilginin yayılmasına yardımcı olur.)
Teleskop için:
“The telescope is the least popular choice with 10%. It allows us to observe space and stars.”
(Teleskop %10 ile en az popüler olan seçimdir. Uzayı ve yıldızları gözlemlememizi sağlar.)
—
Tongue Twister (Tekerleme) Bölümü
Sayfanın en altında eğlenceli bir tekerleme var. Bu, telaffuzunu geliştirmek için harika bir egzersizdir. Anlamına da bir bakalım:
“I thought a thought. But the thought I thought wasn’t the thought, I thought I thought.”
Anlamı: “Bir düşünce düşündüm. Ama düşündüğüm düşünce, düşündüğümü sandığım düşünce değildi.”
Burada “Thought” kelimesi hem “düşünce” (isim) hem de “düşündüm” (think fiilinin geçmiş zamanı) anlamında kullanılarak bir kelime oyunu yapılmış.
Başarılar dilerim sevgili öğrencim! İngilizce kelimeleri tekrar etmeyi unutma.