Harika bir çalışma sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben Fen Bilimleri öğretmenin. Şimdi bu değerlendirme formundaki adımları birlikte inceleyelim ve nasıl doldurman gerektiğini sana anlatayım. Bu soruların tek bir doğru cevabı yok, amaç bizim “Paraşüt Tasarlıyorum” etkinliğinden neler öğrendiğimizi düşünmemiz. Haydi başlayalım!
Değerlendirme Aşamaları-2
Yaptığımız testler ve karşılaştırmalar sonucunda düzeltilmesi gerekenler:
Çözüm:
Sevgili öğrencim, bu bölümde ilk yaptığımız paraşüt modelini test ettik ya, hani bazen çok hızlı düştü, bazen de yan yattı… İşte o testler sırasında fark ettiğimiz sorunları ve bunları nasıl düzeltebileceğimizi yazacağız. Bu, bir bilim insanı gibi çalışmanın en önemli adımıdır: Gözlem yapmak ve daha iyisini yapmak için fikirler üretmek!
Örnek olarak şöyle düşünebiliriz:
- Gözlemimiz: Paraşütümüz çok hızlı düşüyor.
Düzeltme Fikrimiz: Paraşütün yüzeyini (örneğin poşetin alanını) daha geniş yapmalıyız ki daha çok hava direnciyle karşılaşsın ve yavaşlasın.- Gözlemimiz: Paraşütümüz havada takla atıyor, dengesiz iniyor.
Düzeltme Fikrimiz: İplerin hepsinin aynı uzunlukta olduğundan emin olmalıyız. İpleri paraşütün kenarlarına eşit aralıklarla bağlamalıyız.
Sen de kendi paraşütünde ne gibi sorunlar gördüysen ve aklına ne gibi çözümler geldiyse buraya yazmalısın.
Düzeltmelerimiz sonucunda modelimizin geliştirilmiş son hâlini aşağıya çizelim.
Çözüm:
İşte şimdi bir mühendis gibi davranma zamanı! Yukarıda yazdığın düzeltme fikirlerini hayata geçireceğin yeni paraşütünü bu kutucuğa çizmeni istiyorum. Mesela, paraşütü daha geniş yapmaya karar verdiysen, ilk çizdiğinden daha büyük bir paraşüt çizmelisin. İplerin eşit uzunlukta olmasına karar verdiysen, çiziminde bunu göstermeye çalışabilirsin. Bu senin geliştirilmiş modelin olacak!
Değerlendirme Aşamaları-3
Modelimizin son hâlini değerlendirerek diğer grupların modelleriyle karşılaştıralım. Modelimizin benzerlik ve farklılıklarını aşağıya yazalım.
Çözüm:
Bilim ve mühendislikte, başkalarının çalışmalarını incelemek bize yeni fikirler verir. Bu bölümde de senden, kendi geliştirdiğin son paraşüt modelini, arkadaşlarının yaptığı paraşütlerle karşılaştırmanı istiyorum.
- Benzerlikler: Belki hepiniz paraşütünüzü yapmak için poşet ve ip kullandınız. Ya da hepiniz yük olarak bir silgi bağladınız. Bunlar ortak yani benzer yönlerinizdir.
- Farklılıklar: Belki bir arkadaşının paraşütünün şekli daire değil de kareydi. Ya da o, 4 ip yerine 8 ip kullanmıştı. Belki de kullandığı poşet daha farklı bir malzemeydi. Bunlar da modelleriniz arasındaki farklılıklardır.
Burada önemli olan dikkatli bir gözlemci olman.
DEĞERLENDİRME FORMU
Şimdi de etkinliğin en önemli kısmına geldik: Bu süreçte neler kazandık? Hadi bu sorular üzerinde biraz düşünelim.
1. Bu etkinlikte neler öğrendim?
Çözüm:
Bu soruda, sadece paraşütün nasıl yapıldığını değil, bu etkinliğin arkasındaki bilimsel düşünceleri de hatırlamanı istiyorum. Aklına gelenleri içtenlikle yazabilirsin.
Örnek Cevap:
Bu etkinlikte, hava direnci diye bir kuvvet olduğunu ve cisimlerin düşüş hızını nasıl etkilediğini öğrendim. Bir paraşütün yüzeyi ne kadar geniş olursa, havaya karşı o kadar çok direnç gösterdiğini ve bu sayede daha yavaş ve güvenli indiğini anladım. Ayrıca, bir şeyi tasarlarken ilk denemenin mükemmel olmayabileceğini, deneme ve yanılma yaparak en iyi sonuca ulaşabileceğimizi öğrendim.
2. Bu etkinlikteki zorlandığım bölümler nelerdi?
Çözüm:
Zorlanmak çok normal ve öğrenmenin bir parçasıdır! Unutma, en iyi dersleri zorlandığımız anlarda çıkarırız. Bu etkinlikte seni en çok neyin uğraştırdığını dürüstçe yazmalısın.
Örnek Cevap:
Etkinlikte en çok, ipleri paraşüte tam olarak eşit aralıklarla ve aynı uzunlukta olacak şekilde bağlarken zorlandım. Bir ipin biraz kısa olması bile paraşütün dengesini bozuyordu ve bu dengeyi sağlamak için birkaç kez söküp tekrar bağlamak zorunda kaldım. Bu bölüm biraz sabır gerektirdi.
3. Bu etkinlikte öğrendiklerimi nerede ve nasıl kullanabilirim?
Çözüm:
Okulda öğrendiğimiz bilgilerin hepsi aslında günlük hayatla bağlantılıdır. Bu soruda biraz hayal gücünü kullanmanı ve öğrendiklerinin nerelerde işe yarayabileceğini düşünmeni istiyorum.
Örnek Cevap:
Burada öğrendiğim hava direnci bilgisini, rüzgarlı bir havada uçurtma uçururken kullanabilirim. Uçurtmanın neden havada kaldığını artık daha iyi anlıyorum. Ayrıca, gelecekte bir proje yaparken karşıma bir sorun çıkarsa hemen pes etmemem gerektiğini, sorunu çözmek için farklı yollar denemem gerektiğini öğrendim. Bu, sadece fen dersinde değil, bütün hayatım boyunca kullanabileceğim bir beceri.
Umarım bu açıklamalar, formu doldurmana yardımcı olmuştur. Unutma, en önemli şey bu süreçten keyif alman ve yeni şeyler öğrenmendi. Harika iş çıkardın!