Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben Fen Bilimleri öğretmeniniz. Kitabımızın 30. sayfasındaki bu güzel etkinlikleri birlikte inceleyelim ve nasıl yapacağımızı adım adım konuşalım. Bu sayfada aslında çözmemiz gereken bir soru yok, bunun yerine yapmamız gereken çok keyifli bir araştırma ve bir değerlendirme etkinliği var. Haydi başlayalım!
ARAŞTIRMA İSTASYONU
Türk-İslam bilim insanı Ali Kuşçu ile ilgili güvenilir kaynaklardan araştırmalar yapalım. Ayrıca Ay’ın yüzeyindeki Toros (Taurus) sıradağlarının üzerinde yer alan kraterlere verilen Türk isimlerini araştırarak arkadaşlarımıza sunalım.
Çözüm ve Açıklama:
Sevgili çocuklar, bu bölümde sizden küçük birer bilim insanı gibi araştırma yapmanız isteniyor. Bu görevi iki parçaya ayırabiliriz:
Adım 1: Ali Kuşçu’yu Araştırmak
Öncelikle, gök bilimine çok önemli katkıları olan büyük Türk-İslam bilgini Ali Kuşçu‘nun kim olduğunu araştıracağız. O, gökyüzünü ve gezegenleri incelemiş, hatta Ay’ın bir haritasını çıkarmaya çalışmıştır. Bu araştırmayı yaparken okul kütüphanemizden, güvenilir internet sitelerinden (örneğin TÜBİTAK’ın sitelerinden) veya ansiklopedilerden faydalanabilirsiniz. Unutmayın, her zaman güvenilir kaynaklar kullanmalıyız.
Adım 2: Ay’daki Türk İsimlerini Keşfetmek
Görevin ikinci ve bence en heyecan verici kısmı ise Ay’daki Türk izlerini bulmak! Ay’ın yüzeyinde, tıpkı Dünya’daki gibi dağlar ve çukurlar (kraterler) var. Bu dağlardan birinin adı Toros Dağları. Bu dağların üzerinde yer alan bazı kraterlere Türk bilim insanlarının ve komutanlarının isimleri verilmiş. Sizin göreviniz bu isimlerin hangileri olduğunu bulmak. Bu bilgi sizi çok şaşırtacak ve gururlandıracak!
Adım 3: Sunum Yapmak
Araştırmalarınızı bitirdikten sonra öğrendiklerinizi bir kartona yazarak veya kısa bir sunum hazırlayarak sınıftaki diğer arkadaşlarınıza anlatacaksınız. Böylece hepimiz bu değerli bilgileri öğrenmiş olacağız.
ETKİNLİK İSTASYONU: Ay Gözlemi-2
Sayfa 28’deki “Ay Gözlemi” etkinliğini değerlendirmek amacıyla aşağıdaki etkinliği yapalım.
Çözüm ve Açıklama:
Çocuklar, bu etkinlikte daha önce yaptığımız “Ay Gözlemi” etkinliğinde arkadaşlarımızın hazırladığı çalışmaları değerlendireceğiz. Bu bir nevi, birbirimizin çalışmasına saygı duyarak yapıcı eleştirilerde bulunma ve beğenilerimizi sunma etkinliğidir. İşte yapacaklarımız:
- Malzemelerimiz: Kurşun kalem ve yapışkanlı kâğıtlar.
Etkinliğin Yapılışı:
Adım 1: Herkes ismini sınıf tahtasına yazsın.
Adım 2: Yanımızdaki yapışkanlı kâğıtlara birer, ikişer ve üçer tane yıldız çizelim. Bunları birazdan oylama için kullanacağız.
Adım 3: Herkes daha önce yaptığı “Ay Gözlemi” çalışmasını (poster, model vb.) sırasının üzerine koysun. Böylece sınıfımız küçük bir bilim sergisine dönüşecek!
Adım 4: Şimdi sıraların arasında dolaşarak arkadaşlarımızın çalışmalarını dikkatlice inceleyelim.
Adım 5: Eğer bir arkadaşınızın çalışmasında gördüğünüz bir hata veya eksiklik varsa, bunu küçük bir yapışkanlı kâğıda nazik bir dille yazarak çalışmasının üzerine yapıştırabilirsiniz. Örneğin: “Bu evreyi farklı çizsen daha doğru olabilir.” gibi.
Adım 6: Aynı şekilde, arkadaşınızın çalışmasına eklemek istediğiniz bir fikir varsa, bunu da bir kâğıda yazıp ekleyebilirsiniz. Örneğin: “Bence bir de teleskop resmi eklersen harika olur!” gibi.
Adım 7: Sergiyi gezdikten sonra, en çok beğendiğiniz çalışmaları değerlendirme zamanı! Tahtada yazan arkadaşlarınızın isimlerinin altına, hazırladığınız yıldızlı yapışkanları yapıştıracaksınız. Değerlendirme ölçütümüz şöyle:
- ⭐ Geliştirilebilir: “Çalışman güzel ama biraz daha geliştirilebilir.” demek.
- ⭐⭐ Beğendim: “Çalışmanı gerçekten beğendim, emek vermişsin.” demek.
- ⭐⭐⭐ Mükemmel: “Çalışman harika olmuş, tebrik ederim!” demek.
Bu etkinliğin sonunda hem arkadaşlarımızın çalışmalarını görmüş hem de onlara yapıcı geri bildirimlerde bulunmuş olacağız. Unutmayın, amacımız birbirimizi kırmak değil, birbirimizin daha iyi işler yapmasına yardımcı olmaktır. Hepinize kolay gelsin!