Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben Fen Bilimleri öğretmenin. Şimdi birlikte bu değerlendirme formundaki sorulara bakalım ve “Ay’ın Evreleri Modeli” etkinliğinden sonra bu soruları nasıl en güzel şekilde cevaplayabileceğini konuşalım. Bu soruların tek bir doğru cevabı yok, amaç senin bu etkinlikten neler kazandığını anlamak. Hadi başlayalım!
DEĞERLENDİRME FORMU
Aşağıdaki öz değerlendirme formu “Ay’ın Evreleri Modeli” etkinliğimizdeki performansı-mızı değerlendirmeye yönelik hazırlanmıştır.
Görüşlerimizi aşağıdaki soruları cevaplayarak belirtelim.
1. Bu etkinlikte neler öğrendim?
Bu soru, etkinliği yaptıktan sonra aklında kalan en önemli bilgileri düşünmen için harika bir fırsat. Etkinlik sırasında “Aaa, demek bu yüzdenmiş!” dediğin anları hatırlamaya çalış.
Çözüm:
Adım 1: Öncelikle etkinliğin adını düşünelim: “Ay’ın Evreleri Modeli”. Demek ki en temel öğrendiğimiz şey Ay’ın evreleri olmalı. Aklına gelenleri bir liste yapalım.
Adım 2: Bu listeyi cümlelere dökelim. Mesela, şöyle cevaplar verebilirsin:
- Ay’ın aslında bir ışık kaynağı olmadığını, tıpkı bir ayna gibi Güneş’ten aldığı ışığı yansıttığını öğrendim.
- Ay’ın Dünya etrafında dolanırken farklı zamanlarda farklı şekillerde görünmesine Ay’ın evreleri dendiğini öğrendim.
- Ay’ın Yeni Ay, İlk Dördün, Dolunay ve Son Dördün olmak üzere dört ana evresi olduğunu öğrendim.
- Bu ana evreler arasında Hilal ve Şişkin Ay gibi ara evrelerin olduğunu da gördüm.
- Modeli yaparken, Ay’ın Dünya ile Güneş arasına girdiğinde Güneş ışığı alan kısmını göremediğimizi ve bu evreye Yeni Ay dendiğini anladım.
- Dünya, Güneş ile Ay’ın arasına girdiğinde ise Ay’ın aydınlık yüzünün tamamını gördüğümüzü ve bunun da Dolunay evresi olduğunu anladım.
2. Bu etkinlikteki zorlandığım bölümler nelerdi?
Unutma, bir konuda zorlanmak çok normal ve aslında öğrenmenin en önemli parçasıdır. Nerede zorlandığını fark edersen, o konunun üzerine daha çok giderek daha iyi öğrenebilirsin. Bu yüzden bu soru çok değerli.
Çözüm:
Adım 1: Etkinliği yaparken hangi aşamada “Acaba doğru mu yapıyorum?” diye düşündüğünü veya kafanın karıştığı bir anı hatırla.
Adım 2: Bu anları dürüstçe yaz. Çekinmene hiç gerek yok! İşte bazı örnekler:
- İlk Dördün ve Son Dördün evrelerini karıştırabiliyorum. Modelde Ay’ın hangi tarafının aydınlık olduğunu bazen tam kestiremedim.
- Ay’ın Dünya etrafındaki dönüş yönünü doğru bir şekilde yaparken biraz zorlandım.
- Hilal evresinden İlk Dördün evresine geçerken Ay’ın aydınlık kısmının nasıl büyüdüğünü zihnimde canlandırmak başta zordu.
- Modeldeki topu (Ay), ışık kaynağını (Güneş) ve kendimi (Dünya) doğru konumlara yerleştirmekte biraz zorlandım.
3. Bu etkinlikte öğrendiklerimi nerede ve nasıl kullanabilirim?
İşte en sevdiğim soru! Çünkü Fen Bilimleri dersinde öğrendiğimiz bilgiler sadece kitaplarda veya sınıfta kalmaz. Günlük hayatımızın tam da içindedir!
Çözüm:
Adım 1: Gözünü kapat ve gökyüzünü düşün. Bu bilgiyi günlük hayatta ne zaman kullanırsın? Bir düşünelim bakalım.
Adım 2: Aklına gelen fikirleri sırala. İşte sana ilham verecek bazı düşünceler:
- Artık akşamları gökyüzüne baktığımda Ay’ın hangi evrede olduğunu tahmin edebilirim. Mesela “Bak, bu gece Ay Dolunay evresinde, ne kadar da parlak!” diyebilirim.
- Bir arkadaşım veya kardeşim “Ay neden her gece farklı görünüyor?” diye sorduğunda, ona bu etkinliği anlatarak Ay’ın evrelerini açıklayabilirim.
- Takvimlere baktığımda bazı özel günlerin neden Ay’a göre belirlendiğini (örneğin Ramazan Bayramı) artık daha iyi anlıyorum.
- Kitaplarda veya filmlerde Ay ile ilgili bir şey gördüğümde, bunun hangi evre olduğunu anlayabilir ve daha bilgili bir şekilde izleyebilirim.
- Haberlerde “Süper Ay” görüleceği söylendiğinde, bunun Ay’ın Dünya’ya en yakın olduğu Dolunay evresi olduğunu ve bu yüzden daha büyük göründüğünü artık biliyorum.
Umarım bu açıklamalar, formu doldururken sana yardımcı olur. Unutma, en önemli şey kendi düşüncelerini ve öğrendiklerini dürüstçe yazman. Harika iş çıkardın!