2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ada Matbaacılık Yayıncılık Sayfa 25

Merhaba sevgili öğrencim. Bugün seninle birlikte 2. Sınıf Türkçe kitabındaki bu güzel okuma-anlama etkinliğini inceleyeceğiz. Karşımızda bir hikayenin sonuç bölümünü ve karakter analizini içeren sorular var. Hikayenin metni görselde yer almasa da, soruların gidişatından ve 4. sorudaki ipuçlarından hikayenin “dürüstlük” üzerine kurulu olduğunu ve olayların nasıl geliştiğini tahmin edebiliyoruz. Genellikle bu yaş grubu hikayelerinde sınıfta top oynanması ve bir eşyanın zarar görmesi teması işlenir.

Hadi gel, soruları adım adım, bir dedektif gibi iz sürerek cevaplayalım.

SORU 1: Murat, topa sertçe vurunca ne oldu?

Bu soru, hikayedeki “sebep-sonuç” ilişkisini bulmamızı istiyor. Murat’ın yaptığı eylem (topa sertçe vurmak) bir şeye sebep olmuş.

• Adım 1: Soruda “sertçe vurunca” ifadesi geçiyor. Genellikle kapalı bir alanda veya okul bahçesinde topa sert vurulursa kırılabilecek bir şeyler zarar görür.
• Adım 2: Hikayenin genel akışına baktığımızda (öğretmenin olayı sorması gibi), bir kaza yaşandığı belli.
• Sonuç: Büyük ihtimalle sınıfın camı kırıldı veya sınıftaki bir eşya (vazo, saksı vb.) zarar gördü.

Örnek Cevap: Murat topa sertçe vurunca sınıfın camı kırıldı.

SORU 2: Murat, öğretmene bu olayı kimin yaptığını söyledi?

Burada Murat’ın dürüstlük sınavını görüyoruz. Soru kökünde “kimin yaptığını söyledi” denmesi, Murat’ın suçu başkasına atmış olabileceğini veya yalan söylediğini hissettiriyor.

• Adım 1: Murat bir hata yaptı ve camı kırdı. Öğretmen geldiğinde korktuğu için muhtemelen doğruyu söylemedi.
• Adım 2: Son soruda “Yağmur” karakterinin dürüstlüğünden bahsedildiği için, Murat suçu muhtemelen Yağmur’a veya başka bir arkadaşına atmış olabilir ya da “bilmiyorum” demiş olabilir. Ancak hikayenin ders vermesi açısından genelde suç başkasına atılır.

Örnek Cevap: Murat, korktuğu için öğretmene yalan söyledi ve camı başkasının (veya Yağmur’un) kırdığını söyledi.

SORU 3: Olayın sonunda Murat nasıl davranmalıydı?

İşte en önemli kısım burası! Bu soru senin olayları değerlendirme ve “doğru davranışı” bulma yeteneğini ölçüyor. Bizden bir ahlaki çıkarım yapmamız isteniyor.

• Adım 1: Murat bir kaza yaptı ve yalan söyledi. Bu yanlış bir davranıştır.
• Adım 2: Doğru olan davranış nedir? Hata yapsak bile bunu kabul etmektir.
• Adım 3: Murat, öğretmenine karşı dürüst olmalıydı.

Örnek Cevap: Murat dürüst davranmalıydı. Yaptığı hatayı kabul edip öğretmeninden ve suçladığı arkadaşından özür dilemeliydi.

SORU 4: Yağmur için aşağıdakilerden hangileri söylenebilir? İşaretleyiniz.

Bu soruda Yağmur karakterinin özelliklerini analiz etmemiz isteniyor. Seçeneklere baktığımızda hem olumlu hem olumsuz özellikler var.

Seçenekler:

• ( ) Dürüst
• ( ) Yalancı
• ( ) Doğru sözlü
• ( ) Güvenilir

Çözüm Adımları:

• Adım 1: Hikayelerde genellikle bir karakter hata yaparken (Murat), diğer karakter doğruyu temsil eder (Yağmur).
• Adım 2: Eğer Murat yalan söylediyse ve Yağmur olayın doğrusunu anlattıysa, Yağmur “iyi” karakterdir.
• Adım 3: “Yalancı” kötü bir özelliktir ve Yağmur’a uymaz. Diğer üç özellik (Dürüst, Doğru sözlü, Güvenilir) birbirini tamamlayan güzel özelliklerdir.

Sonuç ve İşaretleme:

Yağmur doğruyu söyleyen kişi olduğu için şu kutucukları işaretlemeliyiz:

(X) Dürüst
( ) Yalancı
(X) Doğru sözlü
(X) Güvenilir

Unutma sevgili öğrencim, bu hikayeden çıkaracağımız asıl ders; bir hata yapsak bile cesur olup doğruyu söylemenin her zaman en iyi yol olduğudur. Başarılar dilerim!