2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ada Matbaacılık Yayıncılık Sayfa 248

Merhaba sevgili öğrencim. Bugün seninle hayatımız boyunca işimize yarayacak çok önemli bir konuyu, yani “Bilinçli Tüketici” olmayı anlatan renkli bir ders sayfası işleyeceğiz. Önündeki görselde hem üzerine düşünmemiz gereken bir soru hem de bize yol gösteren güzel bir şiir var. Gel, bunları adım adım birlikte inceleyelim.

Soru 1: Hazırlık Sorusu (Yeşil Kutucuk)
“Gördüğü her şeyi almak isteyen birine ne söylemek isterdiniz?”

Çözüm ve Açıklama:

Bu soru, derse başlamadan önce bizi düşünmeye itmek için sorulmuş. Burada doğru veya yanlış tek bir cevap yok, önemli olan senin ne düşündüğün. Ancak bir öğretmen olarak sana yol göstermem gerekirse, böyle bir arkadaşımıza şunları söyleyebiliriz:

• Adım 1: İstek ve İhtiyaç Farkını Hatırlatmak. O kişiye nazikçe şunu sorabilirsin: “Bunu gerçekten kullanmaya ihtiyacın var mı, yoksa sadece rengi veya paketi güzel olduğu için mi istiyorsun?”
• Adım 2: Bütçeyi Hatırlatmak. “Eğer gördüğün her şeyi alırsan, paran çabucak biter ve gerçekten ihtiyacın olan (yemek, su, okul eşyası gibi) şeyleri alman gerektiğinde paran kalmayabilir.”
• Adım 3: Sonuç. Yani cevabımız özetle şöyle olmalı: “Her gördüğümüzü almak doğru değildir. Paramızı idareli kullanmalı, önce ihtiyaçlarımızı almalı, kalan paramızla isteklerimizi karşılamalıyız.”

Bölüm 2: Okuma Etkinliği ve Şiir İncelemesi
Yönerge: “Şiiri, noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz. Soru cümlelerinde sesinizi soru sorar gibi ayarlayınız.”

Şiirin Analizi ve Açıklaması:

Şimdi “IŞILTILI REKLAMLAR” şiirini inceleyelim. Şairler Nursel Çetin ve Eşref Karadağ, bize reklamların dünyasını çok güzel özetlemişler.

1. Kıta İncelemesi:
“Aklımı karıştırıyor / Işıltılı reklamlar. / İştahımı kabartıyor / Çerezle dolu raflar.”
Burada şair, markete veya alışverişe gittiğimizde her şeyin ne kadar parlak ve çekici göründüğünü anlatıyor. Reklamlar bazen kafamızı karıştırır ve ihtiyacımız olmasa bile o ürünü bize aldırmak ister.

2. Kıta İncelemesi:
“Soruyorum kendime: / Çikolata mı alsam, / Yoksa şeker mi? / Oyuncak mı alsam, / Yoksa hepsini mi?”
Bu kıtada bir kararsızlık var. Yönergede dediği gibi, burayı okurken ses tonunu sanki kendine soru soruyormuşsun gibi ayarlamalısın. Çocuğun aklı karışmış durumda, her şeyi istiyor.

3. Kıta (Ders Çıkarma) İncelemesi:
“En iyisi… / Gereği kadar almalı, / Tuzaklara düşmeden. / Kendi kendine sormalı, / İhtiyaç mı gerçekten?”
İşte şiirin en önemli kısmı burası! Şair bize “Tuzaklara düşmeyin” diyor. Buradaki “tuzak”, süslü paketler ve ışıltılı reklamlardır. Bize verdiği öğüt şudur:

• Bir şeyi sepete atmadan önce dur ve düşün.
• Kendi kendine şu soruyu sor: “Bu bir ihtiyaç mı?”
• Eğer ihtiyaçsa al, değilse ve sadece bir hevesse, paranı korumak için onu rafa geri bırak.

Özetle Sevgili Öğrencim:
Bu sayfa bize tutumlu olmayı öğretiyor. Resimdeki çocuk gibi başını kaşıyıp düşünmek yerine, alışverişe çıkmadan önce bir liste yaparsan ve sadece listedekileri alırsan, reklamların ışıltılı tuzaklarına düşmemiş olursun. Unutma, en akıllı alışveriş, planlı yapılan alışverişdir.