Merhaba canım öğrencim!
Ben senin 1. Sınıf Matematik öğretmeninim. Gönderdiğin bu güzel park resmindeki alıştırmayı birlikte yapmak için buradayım. Bu etkinlikte, standart olmayan ölçme birimlerini yani kulaç, karış, adım, ayak ve parmak gibi vücudumuzun bölümlerini kullanarak nesnelerin uzunluklarını nasıl tahmin edebileceğimizi öğreneceğiz.
Haydi, resimdeki nesneleri hangi yöntemlerle ölçmemiz gerektiğini adım adım bulalım!
***
Soru A) Bilgi notunun numarasını uygun görselin yuvarlağına yazalım.
Önce yukarıdaki renkli kutularda yazan bilgi notlarını bir okuyalım:
- 1 numaralı not: Ayakla ya da adımla ölçülür.
- 2 numaralı not: Karışla ya da parmakla da ölçülür.
- 3 numaralı not: Kulaçla ya da karışla ölçülür.
- 4 numaralı not: Sadece parmakla ölçülür.
Şimdi parktaki nesneleri bu notlarla eşleştireceğiz. Hadi başlayalım!
1. Parktaki Turuncu Bank
Resimde ilk gözümüze çarpanlardan biri uzun, turuncu bank. Sence bu bankı nasıl ölçebiliriz?
Adım 1: Bankın uzun bir nesne olduğunu görüyoruz. Onu parmakla veya karışla ölçmek çok uzun sürer. Bize daha büyük bir ölçme birimi lazım.
Adım 2: Bilgi notlarına bakalım. 3 numaralı notta“Kulaçla ya da karışla ölçülür.” diyor. Kulaç, iki kolumuzu yana tam açtığımızda parmak uçlarımız arasında kalan mesafedir ve bank gibi uzun nesneleri ölçmek için harika bir yoldur.
Sonuç:
Park bankının üzerindeki beyaz yuvarlağa 3 yazmalıyız.
2. Turuncu Kaydırak
Şimdi de çocukların çok sevdiği kaydırağa bakalım. Bizden kaydırağın genişliğini ölçmemiz isteniyor.
Adım 1: Kaydırağın genişliği, bank kadar uzun değil. Ama bir silgi kadar da kısa değil. Orta büyüklükte bir uzunluk.
Adım 2: Orta büyüklükteki nesneleri ne ile ölçerdik? Tabii ki karışla! Baş parmağımız ile serçe parmağımızı açtığımızda oluşan uzunluğa karış diyoruz. Bu ölçüm için 2 numaralı not çok uygun: “Karışla ya da parmakla da ölçülür.”
Sonuç:
Kaydırağın üzerindeki yuvarlağa 2 yazmalıyız.
3. Salıncak
Sırada salıncak var! Salıncağın oturduğumuz ahşap kısmının genişliğini ölçeceğiz.
Adım 1: Salıncağın oturağının genişliği de tıpkı kaydırağın genişliği gibi, orta uzunlukta bir nesne.
Adım 2: Bu yüzden onu ölçmek için de en kolay yöntem karışımızı kullanmaktır. Yine 2 numaralı bilgi notu bize yardımcı oluyor: “Karışla ya da parmakla da ölçülür.” Gördüğün gibi, aynı ölçme yöntemini birden fazla nesne için kullanabiliyoruz.
Sonuç:
Salıncağın altındaki yuvarlağa da 2 yazmalıyız.
4. Kum Havuzu
Şimdi de kum havuzunun uzun kenarını ölçelim. Burası oldukça uzun görünüyor!
Adım 1: Kum havuzunun kenarı yerde ve uzun bir mesafe. Burayı ölçerken yürüyebiliriz. Yürürken hangi ölçme birimlerini kullanırız?
Adım 2: Harikasın! Adım veya ayak kullanırız. 1 numaralı bilgi notunda tam da bu yazıyor: “Ayakla ya da adımla ölçülür.” Kum havuzunun kenarında yürüyerek adımlarımızı sayabiliriz.
Sonuç:
Kum havuzunun kenarındaki en sağdaki yuvarlağa 1 yazmalıyız.
5. Kumdaki Mavi Kürek
Son olarak, kum havuzunun içindeki minik, mavi küreğe bakalım. Çok şirin ve küçük!
Adım 1: Kürek, resimdeki en küçük nesnelerden biri. Onu ölçmek için bize en küçük ölçme birimi lazım.
Adım 2: En küçük ölçme birimimiz neydi? Tabii ki parmak! 4 numaralı bilgi notunu okuyalım: “Sadece parmakla ölçülür.” Küreğin genişliğini birkaç parmağımızı yan yana koyarak kolayca ölçebiliriz.
Sonuç:
Kum havuzunun içindeki küreğin yanındaki yuvarlağa 4 yazmalıyız.
***
İşte bu kadar! Bütün nesneleri doğru ölçme yöntemleriyle başarıyla eşleştirdin. Tebrikler! Unutma, bir şeyin uzunluğunu ölçerken önce onun ne kadar büyük olduğuna bakarız ve ona göre en kolay yöntemi seçeriz.