1. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1. Kitap Sayfa 155

Merhaba sevgili öğrencim! Ben senin 1. Sınıf Matematik Öğretmeninim. Bana gönderdiğin görseli inceledim. Bu sayfada çözmemiz gereken matematik problemleri yok, ama onun yerine çok daha eğlenceli bir şey var: Bir matematik oyunu! Bu oyunun adı “Benim Tahminim Oyunu”.

Bu oyunun kurallarını ve amacını sana adım adım, bir öğrencinin anlayacağı şekilde açıklayacağım. Bu oyun, aslında bize matematikte çok önemli bir konu olan uzunluk ölçme ve tahmin etme becerisini öğretiyor. Hazırsan, oyunumuzu incelemeye başlayalım!

Oyun Adı: Benim Tahminim Oyunu

Oyunun Amacı: Sınıfımızdaki nesnelerin uzunluklarını, cetvel gibi araçlar kullanmadan, “karış”, “adım”, “kalem boyu” gibi kendi belirlediğimiz birimlerle önce tahmin etmek, sonra da ölçerek tahminimizin gerçek sonuca ne kadar yakın olduğunu bulmak. Buna matematikte standart olmayan ölçü birimleriyle ölçme diyoruz.

Hadi şimdi oyunun kurallarını yani adımlarını birlikte öğrenelim:

• Oyun Kuralları

  Aşağıda oyunun nasıl oynandığını adım adım açıklayacağım.

Adım 1

Öğretmen her seferinde iki öğrenciyi tahtaya çıkarır.

Yani oyunumuz iki arkadaşımızın tatlı bir yarışmasıyla başlıyor. Öğretmenimiz iki kişiyi seçip tahtaya çağırıyor.

Adım 2

Öğretmen, bu iki öğrenciden sınıftaki bir nesnenin uzunluğunu standart olmayan araçlarla tahmin etmelerini ister. Örneğin “Kitaplık kaç karış uzunluğundadır?” gibi bir soru sorar.

İşte en heyecanlı kısım! Öğretmenimiz sınıftan bir nesne seçiyor (bu, yazı tahtası, öğretmen masası veya bir pencere olabilir) ve bir de ölçü birimi belirliyor. Bu birim, “karış”, “ataş boyu” veya “kalem boyu” gibi bir şey olabilir. Tahtadaki arkadaşlarımızdan, seçilen nesnenin bu birimle kaç tane geleceğini sadece bakarak tahmin etmelerini istiyor.

Adım 3

Sonra öğrencilerden belirtilen nesneyi ölçmesini ister.

Tahminler yapıldıktan sonra, sıra gerçeği öğrenmeye geliyor! Arkadaşlarımız, seçtikleri birimi (örneğin kalemi) kullanarak nesneyi gerçekten ölçüyorlar. Nesnenin bir ucundan başlayıp, birimlerini peş peşe koyarak kaç tane geldiğini sayıyorlar.

Adım 4

Hangi öğrencinin tahmini doğru cevaba en yakınsa o öğrenciyi tüm sınıf alkışlar.

Ölçüm bitti ve gerçek sonuç bulundu! Diyelim ki masa tam 12 karış geldi. Bir arkadaşımız 10 karış, diğeri 15 karış tahmin etmiş olsun. Hangisi 12’ye daha yakın? Tabii ki 10 diyen arkadaşımız! Çünkü 12 ile 10 arasında sadece 2 fark var. En yakın tahmini yapan arkadaşımızı kocaman alkışlıyoruz!

Adım 5

Tahmin yaparken nelere dikkat edildiği öğrenciye sorulur.

Bu adım çok önemli! Öğretmenimiz, en yakın tahmini yapan arkadaşımıza sorar: “Nasıl bu kadar yakın tahmin edebildin?”. Belki arkadaşımız göz kararıyla birimini nesnenin üzerinde hayali olarak saymıştır. Bu konuşma, hepimizin tahmin etme yeteneğini geliştirmemize yardımcı olur.

Adım 6

Oyun bu şekilde farklı nesnelerin uzunlukları tahmin ettirilip ölçülerek devam eder.

Oyunumuz burada bitmiyor! Yeni arkadaşlarımız tahtaya çıkıyor ve bu sefer farklı bir nesne ve farklı bir birimle tahminler yapmaya devam ediyoruz. Böylece hem çok eğleniyoruz hem de ölçme ve tahmin etme konusunda ustalaşıyoruz.

Umarım bu eğlenceli oyunu ve kurallarını sevmişsindir. Gördüğün gibi matematik sadece sayılardan ve işlemlerden ibaret değil, aynı zamanda böyle harika oyunlarla dolu! Tahmin etmek, matematikte çok değerli bir beceridir.