Harika bir çalışma sayfası! Hadi gel, bu sayfadaki alıştırmaları birlikte, adım adım çözelim. İngilizce’de saatleri öğrenmek çok eğlencelidir, göreceksin!
D Alıştırması: What time is it? Listen and write the times in digits.
Bu alıştırma bir dinleme etkinliği, canım öğrencim. Yani, bir ses kaydı dinleyip duyduğun saatleri dijital saat kutucuklarına yazman gerekiyor. Ben ses kaydını duyamadığım için bu kısmı senin için dolduramam. Ama sana nasıl yapacağını anlatabilirim!
Öğretmeninin sana dinleteceği ses kaydına (AR 5.4) odaklanmalısın. Orada İngilizce saatler söylenecek. Örneğin, ses kaydında “It’s two o’clock” derse, sen de ilk kutucuğa 02:00 yazmalısın. Ya da “It’s seven thirty” derse, kutucuğa 07:30 yazmalısın. Dikkatlice dinle ve duyduğun saatleri rakamlarla yaz, tamam mı?
E Alıştırması: Read and draw the hands of the clocks.
Bu bölümde ise yazıyla verilmiş saatleri okuyup saatlerin üzerine akrep ve yelkovanı çizeceğiz. Unutma, akrep (hour hand) kısa olandır ve saati gösterir, yelkovan (minute hand) ise uzun olandır ve dakikayı gösterir.
1. It’s nine o’clock.
Çözüm:
Adım 1: “o’clock” kelimesini gördüğümüzde, saatin tam bir saat olduğunu anlarız. Bu durumda uzun olan kolumuz, yani yelkovan, her zaman 12‘nin üzerinde olmalıdır.
Adım 2: “nine” kelimesi “dokuz” demektir. Bu da bize saati gösteren kısa kolun, yani akrep‘in, 9‘u göstermesi gerektiğini söyler.
Sonuç: Akrebi 9’un üzerine, yelkovanı ise 12’nin üzerine çizeceğiz. Saat tam dokuz!
2. It’s ten fifteen.
Çözüm:
Adım 1: “fifteen” kelimesi “on beş” demektir. Bu dakikayı gösterir. Yelkovan her rakam arasında 5 dakika ilerler. 15’i bulmak için 5’er 5’er sayalım: 5 (1’de), 10 (2’de), 15 (3’te). Demek ki uzun kolumuz yelkovan, 3‘ün üzerinde olmalı. “Fifteen” aynı zamanda “çeyrek geçiyor” demektir.
Adım 2: “ten” kelimesi “on” demektir. Saatimiz 10’u 15 dakika geçmiş. Bu yüzden kısa kolumuz akrep, 10‘u birazcık geçmelidir. Tam 10’un üzerinde olmamalı!
Sonuç: Akrebi 10’u biraz geçecek şekilde, yelkovanı ise tam 3’ün üzerine çizeceğiz.
3. It’s twelve thirty.
Çözüm:
Adım 1: “thirty” kelimesi “otuz” demektir. Bu da dakikayı gösterir. 5’er saydığımızda 30’u 6‘nın üzerinde buluruz (6 x 5 = 30). Yani uzun kolumuz yelkovan, 6‘yı gösterecek. “Thirty” aynı zamanda “buçuk” demektir.
Adım 2: “twelve” kelimesi “on iki” demektir. Saatimiz on ikiyi yarım saat (30 dakika) geçmiş. Bu durumda kısa kolumuz akrep, 12 ile 1’in tam ortasında olmalıdır. Çünkü bir sonraki saate doğru yolun yarısını gitmiş demektir.
Sonuç: Akrebi 12 ile 1’in tam ortasına, yelkovanı ise 6’nın üzerine çizeceğiz.
4. It’s four forty-five.
Çözüm:
Adım 1: “forty-five” kelimesi “kırk beş” demektir. Dakikamız 45. 5’er saydığımızda 45’i 9‘un üzerinde buluruz (9 x 5 = 45). Uzun kolumuz yelkovan, 9‘u gösterecek. Bu aynı zamanda bir sonraki saate “çeyrek var” demektir.
Adım 2: “four” kelimesi “dört” demektir. Saatimiz 4’ü 45 dakika geçmiş, yani neredeyse saat 5 olmak üzere! Bu yüzden kısa kolumuz akrep, 5’e çok yakın olmalı ama henüz tam 5’in üzerine gelmemelidir.
Sonuç: Akrebi 5’e çok yakın bir yere, yelkovanı ise tam 9’un üzerine çizeceğiz.
F ve G Alıştırmaları
Bu son iki bölüm ise senin pratik yapman için hazırlanmış etkinlikler.
- F – Make a paper clock: Burada senden karton, makas ve renkli kalemler kullanarak kendi saatini yapman isteniyor. Böylece saatleri öğrenirken kendi yaptığın saat üzerinde alıştırma yapabilirsin. Çok keyifli bir etkinlik!
- G – Work in pairs: Bu da bir konuşma etkinliği. Arkadaşınla eşleşip yaptığınız saat üzerinde akrep ve yelkovanı hareket ettirerek birbirinize “What time is it?” (Saat kaç?) diye sorup “It’s five o’clock.” (Saat beş.) gibi cevaplar verebilirsiniz. Bu, öğrendiklerini konuşarak pekiştirmenin en güzel yolu!
Umarım açıklamalarım yardımcı olmuştur. Aferin sana, harika gidiyorsun!