4. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları SDR Dİkey Yayınları Sayfa 43

Harika bir soru! Gel birlikte bu sayfadaki alıştırmaları adım adım, kolayca anlayacağın bir şekilde çözelim. Ben senin İngilizce öğretmeninim ve takıldığın her yerde sana yardımcı olacağım. Haydi başlayalım!

Görseldeki alıştırmaları iki bölüm halinde inceleyeceğiz: D bölümü ve E bölümü.

D Bölümü: Work in pairs. Ask and answer in turn. Put a tick or a cross.

Bu bölümde, resimdeki kızın arkadaşı Melih’e bazı sorular sorduğunu ve Melih’in de bu sorulara cevap verdiğini görüyoruz. Bizden istenen, Melih’in cevaplarına göre aşağıdaki “My friend can/can’t…” (Arkadaşım yapabilir/yapamaz…) listesindeki kutucukları işaretlememiz. Eğer Melih bir şeyi yapabiliyorsa tik (✓), yapamıyorsa çarpı (✗) koyacağız.

Unutma: İngilizcede bir şeyi yapabildiğimizi söylerken “can”, yapamadığımızı söylerken ise “can’t” (cannot’ın kısaltması) kullanırız.

Adım 1: Konuşma Balonlarını İnceleyelim

Önce kız ile Melih arasındaki konuşmaya bakalım:

• Kız: Can you swim, Melih? (Yüzebilir misin, Melih?)
  Melih: Yes, I can. (Evet, yüzebilirim.)
• Kız: Can you do puzzles? (Yapboz yapabilir misin?)
  Melih: Yes, I can. (Evet, yapabilirim.)
• Kız: Can you play the guitar? (Gitar çalabilir misin?)
  Melih: No, I can’t. (Hayır, çalamam.)

Adım 2: Listeyi Dolduralım

Şimdi Melih’in verdiği cevaplara göre listeyi doldurma zamanı! “My friend” yani “Arkadaşım” dediğimiz kişi burada Melih oluyor.

• swim (yüzmek): Melih “Yes, I can.” dedi. Yani yüzebiliyor. Bu yüzden bu kutucuğa bir tik (✓) koymalıyız.
• do puzzles (yapboz yapmak): Melih buna da “Yes, I can.” dedi. Demek ki yapboz da yapabiliyor. Bu kutucuğa da bir tik (✓) koyuyoruz.
• play the guitar (gitar çalmak): Melih bu soruya “No, I can’t.” diye cevap verdi. Yani gitar çalamıyor. O zaman bu kutucuğa bir çarpı (✗) koymalıyız.

Listedeki diğer eylemler (drive, take pictures, climb a tree vb.) hakkında bir konuşma geçmediği için o kutucukları şimdilik boş bırakıyoruz.

E Bölümü: Look at part D. Make sentences as in the examples.

Bu bölümde ise D bölümündeki bilgilere bakarak örneklerdeki gibi cümleler kurmamız isteniyor. Örnekler, Melih’in ve soruyu soran kızın (“I” yani “Ben” olarak) neleri yapıp neleri yapamadığını karşılaştırıyor.

Adım 1: Örnek Cümleleri Anlayalım

Hadi örnek cümlelerin ne anlama geldiğine bakalım. Bu cümleler, kızın kendi yeteneklerini de katarak kurulmuş.

• Melih and I can swim. (Melih ve ben yüzebiliriz.)
  Açıklama: Bu cümleden anlıyoruz ki, Melih gibi kız da yüzebiliyor. İki kişi de aynı şeyi yapabildiği için “and” (ve) bağlacı kullanılmış.
• Melih and I can’t drive. (Melih ve ben araba süremeyiz.)
  Açıklama: Bu cümlede ikisinin de yapamadığı ortak bir eylemden bahsediliyor. Yine “and” kullanılmış ama bu sefer olumsuz haliyle: “can’t”.
• Melih can do puzzles, but I can’t. (Melih yapboz yapabilir, ama ben yapamam.)
  Açıklama: Burada bir zıtlık var. Melih yapabiliyor, ama kız yapamıyor. Bu yüzden arada “but” (ama, fakat) bağlacı kullanılmış.
• Melih can’t play the guitar, but I can. (Melih gitar çalamaz, ama ben çalabilirim.)
  Açıklama: Yine bir zıtlık durumu! Melih’in yapamadığı bir şeyi kız yapabiliyor. Bu yüzden yine “but” kullanılmış.

Adım 2: Cümle Kurma Kuralını Öğrenelim

Bu alıştırmanın asıl amacı bize “and” ve “but” kullanımını öğretmek. Kuralımız çok basit:

• Eğer iki kişi de bir şeyi yapabiliyorsa veya ikisi de yapamıyorsa, yani durumları aynıysa, “and” kullanırız.
• Eğer bir kişi bir şeyi yapabiliyor, diğeri yapamıyorsa, yani durumları farklıysa (zıt ise), “but” kullanırız.

Bu alıştırma, verilen örneklerle konuyu çok güzel bir şekilde açıklamış. Bizden istenen de bu örnekleri inceleyerek kuralı anlamamız. Sen de kendi arkadaşınla bu şekilde karşılaştırma cümleleri kurarak pratik yapabilirsin!