Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben 3. sınıf Fen Bilimleri öğretmeniniz.
Bugün sizlerle birlikte kitabımızdaki “Hareket Özelliklerini Tanıyalım” deneyini inceleyeceğiz. Görseldeki adımları tek tek analiz edip ne anlama geldiklerini ve hangi hareket türlerini gözlemlediğimizi birlikte keşfedeceğiz. Hazırsanız, haydi başlayalım!
2. İpliğin bir ucunu pinpon topuna bağlayalım. Çözülmemesi için ipliği bantla sabitleyelim. İpliğin diğer ucundan tutarak pinpon topunu Görsel-1’deki gibi aşağı doğru sarkıtalım. Elimizi sağa sola hareket ettirerek pinpon topunu gözlemleyelim. Pinpon topunun hareket özelliğini belirleyelim. Belirlediğimiz hareket özelliğini 58. sayfadaki tabloda işaretleyelim.
Çözüm:
Adım 1: Bu adımda, ipe bağladığımız pinpon topunu bir sarkaç haline getiriyoruz. Tıpkı parktaki salıncaklar gibi ya da eski saatlerin içindeki sarkaçlar gibi düşünebilirsiniz.
Adım 2: Elimizi sağa ve sola hareket ettirdiğimizde, pinpon topunun da ileri geri, bir o yana bir bu yana gittiğini görürüz. Bu gidiş-geliş hareketine biz sallanma hareketi diyoruz.
Sonuç:
Gözlemlediğimiz bu hareket türü sallanmadır. Kitabımızdaki tabloda “Sallanma” kutucuğunu işaretlemeliyiz.
3. Pinpon topunu yerde Görsel-2’deki gibi çevirelim ve pinpon topunun hareketini gözlemleyelim. Pinpon topunun hareket özelliğini belirleyelim. Belirlediğimiz hareket özelliğini tabloya işaretleyelim.
Çözüm:
Adım 1: Bu defa pinpon topumuzu masanın ya da yerin üzerine koyuyoruz ve parmağımızla onu fırıldak gibi çeviriyoruz.
Adım 2: Topun kendi etrafında fırıl fırıl hareket ettiğini gözlemleriz. Tıpkı bir topacın yaptığı hareket gibi ya da gezegenimiz Dünya’nın kendi etrafında yaptığı hareket gibi. Bu hareketin adı dönme hareketidir.
Sonuç:
Gözlemlediğimiz bu hareket türü dönmedir. Tablomuzda bu sefer de “Dönme” kutucuğunu işaretlemeliyiz.
4. Grup arkadaşlarımızın birinden sınıfımızın bir duvarından diğerine kadar yürümesini isteyelim. Arkadaşımız yürürken ondan koşmasını isteyelim. Arkadaşımız koşarken ondan yeniden yürümesini isteyelim. Arkadaşımızın hareket özelliğini belirleyelim. Belirlediğimiz hareket özelliğini tabloda işaretleyelim.
Çözüm:
Adım 1: Bu adımda arkadaşımızın hareketini inceliyoruz. İlk başta normal bir hızda yürüyor. Sonra ondan koşmasını istediğimizde ne yapıyor? Daha çabuk hareket etmeye başlıyor. Yani hızı artıyor. Bu olaya hızlanma hareketi diyoruz.
Adım 2: Arkadaşımız koşarken ondan tekrar yürümesini istediğimizde ise hızını azaltıyor ve daha sakin adımlarla ilerliyor. Hızının azalması olayına ise yavaşlama hareketi diyoruz.
Sonuç:
Bu deneyde iki farklı hareket gözlemledik: hızlanma ve yavaşlama. Tablomuzda bu iki seçeneği de işaretlememiz gerekir.
5. Arkadaşımızdan önce tahtaya doğru yürümesini, sonra da kapıya yönelmesini isteyelim. Arkadaşımızın hareket özelliğini belirleyelim. Belirlediğimiz hareket özelliğini tabloda işaretleyelim.
Çözüm:
Adım 1: Arkadaşımız ilk olarak dümdüz bir şekilde tahtaya doğru ilerliyor.
Adım 2: Daha sonra durup kapıya doğru dönüyor ve o tarafa doğru yürümeye başlıyor. Bakın, burada yaptığı şey gittiği yolu, yani istikameti değiştirmek. İşte bu harekete de yön değiştirme hareketi adını veriyoruz. Tıpkı yolda giden bir arabanın sağa veya sola dönmesi gibi.
Sonuç:
Gözlemlediğimiz bu hareket türü yön değiştirmedir. Tablomuzda “Yön Değiştirme” kutucuğunu işaretlemeliyiz.
Gördüğünüz gibi çocuklar, bu harika deney sayesinde çevremizdeki varlıkların yaptığı farklı hareket türlerini öğrendik: sallanma, dönme, hızlanma, yavaşlama ve yön değiştirme. Fen bilimleri ne kadar da eğlenceli değil mi? Harika bir iş çıkardınız!