3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dİkey Yayınları Sayfa 106

Harika bir çalışma! Fen Bilimleri dersimiz için gönderdiğin bu soruları çok beğendim. Gel, şimdi birlikte bu soruları adım adım, bir dedektif gibi çözelim ve “Maddeyi Tanıyalım” ünitesini ne kadar iyi öğrendiğimizi görelim. Hazır mısın?

7. Soru: Aşağıda bazı laboratuvar önlemleri verilmiştir. Bunlardan yanlış olanların başındaki kutuları işaretleyelim.

☐ Maddeler üzerindeki sembollerin anlamı yoktur.

☐ Bilmediğiniz maddeye dokunmak ya da bu maddeyi tatmak zararlıdır.

☐ Bilmediğiniz maddeleri koklayabilirsiniz.

Çözüm:

Sevgili öğrencim, laboratuvarda çalışırken güvenliğimiz her şeyden önemlidir. Tıpkı trafikteki işaretler gibi, laboratuvardaki kurallar ve semboller de bizi tehlikelerden korur. Şimdi bu cümleleri tek tek inceleyelim:

• “Maddeler üzerindeki sembollerin anlamı yoktur.” cümlesi kesinlikle yanlıştır. O semboller (mesela bir kurukafa işareti) bize o maddenin zehirli, yanıcı veya zararlı olduğunu anlatır. Bu yüzden bu kutuyu işaretlemeliyiz.
• “Bilmediğiniz maddeye dokunmak ya da bu maddeyi tatmak zararlıdır.” cümlesi çok doğrudur. Ne olduğunu bilmediğimiz bir madde cildimize zarar verebilir veya zehirli olabilir. Bu bir güvenlik kuralıdır, bu yüzden bu kutuyu boş bırakıyoruz.
• “Bilmediğiniz maddeleri koklayabilirsiniz.” cümlesi de çok tehlikeli ve yanlıştır. Bazı maddelerin buharı solunduğunda bize zarar verebilir. Bu yüzden bu kutuyu da işaretlemeliyiz.

Sonuç:

Birinci ve üçüncü kutucukları işaretlemelisin.

8. Soru: Erol, Selim ve Gülşen laboratuvarda deney yapan üç öğrencidir. Bilmedikleri maddelerle yapacakları etkinlik sırasında; Erol: maddelere temas etmemek için eldiven, Selim: maddeleri solumanın zararından korunmak için maske, Gülşen: kimyasal maddelerden korunmak için önlük ve gözlük kullanmaları gerektiğini söyler. Buna göre bireysel ya da gruplar hâlinde çalışırken alınması gereken önlemleri öğrencilerden hangileri doğru söylemiştir. Verilen boşluğa yazalım.

Çözüm:

Bu soruda arkadaşlarımız laboratuvarda alınması gereken önlemler hakkında konuşuyorlar. Bakalım kimler doğruyu söylemiş.

Adım 1: Erol’u dinleyelim.

Erol, eldiven kullanmaktan bahsediyor. Eldivenler, zararlı maddelerin ellerimize değmesini engeller. Bu çok doğru bir önlem! Aferin Erol!

Adım 2: Selim’i dinleyelim.

Selim, maske kullanmayı öneriyor. Maske, zararlı buharları solumamızı engeller ve ciğerlerimizi korur. Bu da çok doğru bir önlem! Aferin Selim!

Adım 3: Gülşen’i dinleyelim.

Gülşen ise önlük ve gözlük kullanmamız gerektiğini söylüyor. Önlük, elbiselerimizi ve vücudumuzu maddelerin sıçramasından korur. Gözlük ise en hassas organlarımızdan olan gözlerimizi korur. Bu da kesinlikle doğru bir önlem! Aferin Gülşen!

Gördüğün gibi, üç arkadaşımız da çok önemli ve doğru güvenlik önlemlerinden bahsetmiş. Hepsi de laboratuvarda güvende kalmak için ne yapılması gerektiğini çok iyi biliyor.

Sonuç:

Boşluğa Erol, Selim ve Gülşen yazmalıyız. (Ya da kısaca “Hepsi” de diyebilirsin.)

9. Soru:

I. Hava bugün çok sıcak.

II. Çok sıcak olduğu için çorbayı içemedim.

III. Çayının soğumasını bekledi.

Cümlelerde verilen altı çizili maddelerden hangisinin hâlinin diğerlerinden farklı olduğunu verilen boşluğa yazalım.

Çözüm:

Harika bir soru! Bu soruda maddelerin hâllerini hatırlamamız gerekiyor. Biliyorsun, maddeler doğada üç farklı hâlde bulunur: katı, sıvı ve gaz.

Adım 1: Maddeleri ve hâllerini inceleyelim.

• I. cümledeki Hava: Hava, etrafımızı saran ama göremediğimiz gazlardan oluşur. Yani hava, maddenin gaz hâlidir.
• II. cümledeki Çorba: Çorba, tabağın şeklini alan, akışkan bir maddedir. Yani çorba, maddenin sıvı hâlidir.
• III. cümledeki Çay: Çay da aynı su gibi, bardakta duran, akışkan bir maddedir. Yani çay da maddenin sıvı hâlidir.

Adım 2: Farklı olanı bulalım.

Şimdi bakalım: Çorba sıvı, çay sıvı ama hava gaz. Diğerlerinden farklı olan hangisi oldu?

Tabii ki Hava!

Sonuç:

Boşluğa Hava yazmalısın.