Merhaba sevgili öğrencim,
Fen Bilimleri dersimize hoş geldin! Gönderdiğin görseldeki soruları senin için bir öğretmen gözüyle inceledim ve şimdi adım adım, kolayca anlayacağın bir şekilde çözeceğiz. Hazırsan başlayalım!
4. Öğretmen sınıftan bir öğrencinin gözlerini bezle bağlamıştır. Diğer öğrencilerden, arkadaşlarına aynı uzaktan elflerindeki flüt ve mızıkayı sırayla çalmalarını istemiştir. Etrafı göremeyen öğrenci, çıkan sesleri dinlemiştir. Öğretmen, öğrenciden duyduğu seslerin neler olduğunu tahmin etmesini istemiştir. Öğretmen bu etkinlik ile hangi sonuca ulaşmayı amaçlamıştır? Cevabınızı verilen boşluğa yazalım.
Bu soruyu çözmek için hadi birlikte düşünelim. Öğretmen neden öğrencisinin gözünü bağlamış olabilir?
Çünkü bu deneyde sadece işitme duyumuzu kullanmamızı istiyor. Görme duyumuz kapalı olunca, sadece kulaklarımıza odaklanırız.
Adım 1
Deneyde gözleri bağlı olan öğrenci, flüt ve mızıkayı göremiyor. Sadece onların çıkardığı sesleri duyabiliyor.
Adım 2
Öğrenciden, duyduğu seslerin hangi müzik aletine ait olduğunu tahmin etmesi isteniyor. Flütün sesi ile mızıkanın sesi birbirinden farklıdır, değil mi? İşte bu farklılık sayesinde, görmesek bile hangi aletin çaldığını anlayabiliriz.
Adım 3
Öğretmen bu etkinlikle bize şunu öğretmeyi amaçlıyor: Her ses kaynağının (burada flüt ve mızıka) kendine özgü bir sesi vardır. Biz bu sesleri tanıyabilir ve görmeden bile sesin hangi kaynaktan geldiğini ayırt edebiliriz.
Sonuç:
Öğretmen, farklı ses kaynaklarının farklı sesler ürettiğini ve sesleri sayesinde bu kaynakları görmeden de tanıyabileceğimizi göstermeyi amaçlamıştır.
5. Bir sınıfta öğretmenin ve öğrencilerin konumları verilmiştir. Buna göre aşağıda verilenlerden hangileri doğrudur? İfadeleri temsil eden harfleri kullanarak verilen boşluğa yazalım.
a. Enes, öğretmenini Akif’e göre daha iyi işitir.
b. Selma, öğretmenini Hazal’a göre daha iyi işitir.
c. Ayça, öğretmenini Enes’e göre daha iyi işitir.
ç. Salih, öğretmenini Selma’ya göre daha iyi işitir.
Harika bir soru daha! Bu soruyu çözmek için sesin nasıl yayıldığını ve uzaklıkla ilişkisini hatırlamamız yeterli. Unutma, bir ses kaynağına ne kadar yakınsak, sesi o kadar şiddetli ve net duyarız. Ne kadar uzaksak, sesi o kadar zayıf duyarız.
Şimdi şıklara tek tek bakalım:
- a. Enes, öğretmenini Akif’e göre daha iyi işitir.
Adım 1: Resme bakalım. Öğretmen ortada. Akif ön sırada, Enes ise arka sırada.
Adım 2: Akif, öğretmene Enes’ten daha yakın. Bu yüzden sesi daha iyi duyması gerekir.
Adım 3: Bu ifade yanlıştır. - b. Selma, öğretmenini Hazal’a göre daha iyi işitir.
Adım 1: Resme bakalım. Selma ön sırada, Hazal ise arka sırada.
Adım 2: Selma, öğretmene Hazal’dan daha yakın. Bu yüzden sesi daha iyi duyar.
Adım 3: Bu ifade doğrudur. - c. Ayça, öğretmenini Enes’e göre daha iyi işitir.
Adım 1: Resme bakalım. Ayça ön sırada, Enes ise arka sırada.
Adım 2: Ayça, öğretmene Enes’ten daha yakın. Bu yüzden sesi daha iyi duyar.
Adım 3: Bu ifade doğrudur. - ç. Salih, öğretmenini Selma’ya göre daha iyi işitir.
Adım 1: Resme bakalım. Salih arka sırada, Selma ise ön sırada.
Adım 2: Selma, öğretmene Salih’ten daha yakın. Bu yüzden Selma’nın sesi daha iyi duyması gerekir.
Adım 3: Bu ifade yanlıştır.
Sonuç:
İncelemelerimiz sonucunda doğru olan ifadelerin b ve c harfleriyle gösterilenler olduğunu bulduk.
Umarım açıklamalarım faydalı olmuştur. Anlamadığın bir yer olursa çekinmeden sorabilirsin. Başarılar dilerim!