3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dİkey Yayınları Sayfa 60

Harika bir görev! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 3. Sınıf Fen Bilimleri öğretmeninim. Gönderdiğin görseldeki konuları ve soruları şimdi senin için adım adım, kolayca anlayacağın bir dille açıklayacağım. Hazırsan başlayalım!

Görseldeki sayfa, “Kuvveti Tanıyalım” ünitesinin bir parçası. Burada varlıkların hareket özelliklerinden olan hızlanma ve yavaşlama konusunu öğreniyoruz. Şimdi metindeki soruları birlikte inceleyelim ve cevaplayalım.

Soru 1: Hareket eden uçak ve otomobilden hangisi daha hızlıdır?

Çözüm:
Bu soruyu cevaplamak için haydi gel resme ve günlük hayattaki bilgilerimize başvuralım.

Adım 1: Resimde ne görüyoruz? Bir tane havada uçan uçak ve bir tane de yolda giden otomobil var, değil mi?

Adım 2: Şimdi düşünelim. Uçaklar ne işe yarar? İnsanları veya eşyaları çok uzak yerlere, mesela bir şehirden başka bir şehire veya bir ülkeden başka bir ülkeye, çok kısa sürede götürmeye yarar. Otomobiller ise daha çok şehir içinde veya yakın şehirler arasında yolculuk yapmak için kullanılır.

Adım 3: Eğer İstanbul’dan Ankara’ya gitmek istesek, otomobille bu yolculuk yaklaşık 4-5 saat sürer. Ama uçakla sadece 1 saat gibi kısa bir sürede gidebiliriz. Bu da bize uçağın otomobilden çok daha hızlı olduğunu gösterir.

Sonuç: Bu nedenle, uçak otomobilden daha hızlıdır.

Soru 2: Acaba bir varlığın hızlı ya da yavaş olduğunu nasıl anlarız?

Çözüm:
Bu gerçekten üzerinde düşünmemiz gereken çok güzel bir soru! Bir şeyin hızlı mı yavaş mı olduğunu anlamanın birkaç yolu vardır.

Adım 1: En basit yol karşılaştırma yapmaktır. Tıpkı ilk soruda uçak ile otomobili karşılaştırdığımız gibi. Mesela, yanında yürüyen bir arkadaşınla kendini karşılaştırabilirsin. Eğer ondan önce belirli bir yere varırsan, sen ondan daha hızlısın demektir.

Adım 2: Diğer bir yol ise, belirli bir mesafeyi ne kadar sürede gittiklerine bakmaktır. Örneğin, parktaki kaydırağın başından sonuna iki farklı oyuncak arabayı aynı anda bırakalım. Yere ilk ulaşan araba, diğerinden daha hızlıdır. Çünkü aynı yolu daha kısa sürede gitmiştir.

Adım 3: Ya da tam tersini düşünebiliriz. Belirli bir sürede (mesela 10 saniye içinde) hangi varlığın daha uzağa gittiğine bakarız. 10 saniye boyunca koşan bir tavşan mı daha uzağa gider, yoksa bir kaplumbağa mı? Elbette tavşan daha uzağa gider. Bu da tavşanın kaplumbağadan daha hızlı olduğunu gösterir.

Sonuç: Kısacası, bir varlığın hızını; onu başka bir varlıkla karşılaştırarak veya belirli bir yolu ne kadar zamanda gittiğine bakarak anlarız.

Soru 3 (Etkinlik): Hızlanma ve yavaşlama hareketi yapan varlıklara çevremizden örnekler verelim.

Çözüm:
Harika bir etkinlik! Çevremiz bu hareketlere sahip varlıklarla dolu. Gel birlikte birkaç örnek bulalım.

Hızlanma Hareketine Örnekler:

• Duran bir otobüsün durağa yolcu almak için harekete geçip giderek hızını artırması.
• Koşu yarışına başlarken “başla” komutuyla birlikte koşucuların hızlanması.
• Yeşil ışık yandığında duran bir arabanın gaza basarak hızlanması.
• Tepeden aşağıya doğru kayan bir bisikletlinin giderek hızlanması.

Yavaşlama Hareketine Örnekler:

• İstasyona yaklaşan bir trenin durmak için yavaşlaması.
• Kırmızı ışığı gören bir arabanın frene basarak yavaşlaması ve durması.
• Yokuş yukarı bisiklet süren birinin pedal çevirmekte zorlanıp yavaşlaması.
• Havaya atılan bir topun en tepeye ulaştığında bir anlığına yavaşlayıp durması ve sonra tekrar aşağı düşmesi.

Umarım bu açıklamalar konuyu daha iyi anlamana yardımcı olmuştur. Unutma, Fen Bilimleri dersi çevremizdeki dünyayı keşfetmek için harika bir maceradır!