5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Özgün Yayınları Sayfa 54

Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 5. sınıf İngilizce öğretmenin. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları senin için adım adım analiz edip çözeceğim. Haydi birlikte bakalım!

3A. Tick (✓) your daily activities. (Kendi günlük aktivitelerini işaretle.)

Çözüm:
Bu alıştırmada senden gün içinde yaptığın aktiviteleri resimlerin yanındaki kutucuklara bir tik (✓) işareti koyarak belirtmen isteniyor. Bu kişisel bir alıştırma, yani doğru ya da yanlış bir cevabı yok. Sadece kendi günlük rutinini düşünerek dürüstçe işaretlemen yeterli. Gel resimlerin ne anlama geldiğine birlikte bakalım:

Adım 1: “In the morning” (Sabahları) bölümünü inceleyelim.

Sabahları bu aktivitelerden hangilerini yapıyorsun?

• brush teeth: dişleri fırçalamak
• have breakfast: kahvaltı yapmak
• make the bed: yatağı toplamak/düzeltmek
• get up: uyanmak/kalkmak
• get on the school bus: okul servisine binmek
• comb hair: saçı taramak

Örneğin, sabahları uyanıyor, kahvaltı yapıyor ve dişlerini fırçalıyorsan bu üç resmin kutucuğunu işaretlemelisin.

Adım 2: “In the afternoon” (Öğleden sonra) bölümüne bakalım.

Öğleden sonraları neler yaparsın?

• do homework: ödev yapmak
• play games: oyunlar oynamak
• have lunch: öğle yemeği yemek
• go online: internete girmek
• feed the pet: evcil hayvanı beslemek
• listen to music: müzik dinlemek

Mesela okuldan gelince ödevini yapıp sonra biraz oyun oynuyorsan, “do homework” ve “play games” kutucuklarını işaretleyebilirsin.

Adım 3: “In the evening” (Akşamları) bölümünü tamamlayalım.

Akşam rutininde neler var?

• have dinner: akşam yemeği yemek
• read books: kitap okumak
• watch TV: televizyon izlemek
• go to bed: yatağa gitmek/uyumak
• drink milk: süt içmek
• brush teeth: dişleri fırçalamak

Akşam yemeği yedikten sonra biraz televizyon izleyip uyumadan önce dişlerini fırçalıyorsan bu üç aktiviteyi işaretlemelisin. Unutma, bu tamamen senin gününle ilgili!

3B. Work in groups. Talk about your daily activities and their time. (Gruplar halinde çalışın. Günlük aktiviteleriniz ve zamanları hakkında konuşun.)

Çözüm:
Bu bir konuşma etkinliği. Yukarıdaki alıştırmada (3A) işaretlediğin aktiviteleri arkadaşlarına ne zaman yaptığını söyleyeceksin.

Adım 1: Örneği inceleyelim.

Example: In the morning, I get up at seven o’clock.
(Örnek: Sabahları, saat yedide kalkarım.)

Adım 2: Kendi cümlelerini kur.

Sen de arkadaşlarına buna benzer cümleler kuracaksın. Mesela akşam saat sekizde yemek yiyorsan şöyle diyebilirsin:
“In the evening, I have dinner at eight o’clock.” (Akşamları, saat sekizde akşam yemeği yerim.)
Veya öğleden sonra dörtte ödev yapıyorsan:
“In the afternoon, I do my homework at four o’clock.” (Öğleden sonra, saat dörtte ödevimi yaparım.)

4. FUN TIME (Eğlence Zamanı)

Çözüm:
Bu bölümde sana “BOOM!” adında eğlenceli bir oyunun kuralları anlatılıyor. Haydi bu oyunu nasıl oynayacağımızı öğrenelim.

Adım 1: Oyunun kurulumu.

Önce arkadaşlarınla bir daire oluşturmalısın. Sonra biriniz “One” (Bir) diyerek saymaya başlayacak ve yanındaki kişi sırayla saymaya devam edecek (“Two”, “Three”…).

Adım 2: “BOOM!” kuralı.

Oyunun en önemli kuralı bu! Eğer sıra sana geldiğinde söylemen gereken sayı 5 veya 5’in katı ise (yani 5, 10, 15, 20, 25 gibi sonu 0 veya 5 ile biten sayılarsa) o sayıyı söylemek yerine “BOOM!” diye bağırıyorsun.

Adım 3: Örneği takip edelim.

• Student A (1. Öğrenci): One
• Student B (2. Öğrenci): Two
• Student C (3. Öğrenci): Three
• Student D (4. Öğrenci): Four
• Student E (5. Öğrenci): BOOM! (Çünkü sıra 5’te!)
• Student F (6. Öğrenci): Six
• Student G (7. Öğrenci): Seven
• Student H (8. Öğrenci): Eight
• Student I (9. Öğrenci): Nine
• Student J (10. Öğrenci): BOOM! (Çünkü sıra 10’da ve 10, 5’in bir katıdır!)

Oyun bu şekilde devam eder. Sayfa kenarındaki renkli kutucukta hangi sayılarda “BOOM!” demen gerektiği yazıyor, oradan yardım alabilirsin. Şaşıran veya yanlış söyleyen oyundan çıkar, sona kalan kazanır! Çok eğlenceli bir oyun, mutlaka arkadaşlarınla dene!

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Harika iş çıkardın! Başarılar dilerim.