Merhaba sevgili öğrencilerim!
Harika bir İngilizce etkinliği ile karşınızdayım. Birlikte bu sayfadaki soruları adım adım çözeceğiz ve “Health” (Sağlık) ünitesindeki kelimeleri pekiştireceğiz. Haydi başlayalım!
1A. Listen and match the children with their health problems. (Dinle ve çocukları sağlık sorunlarıyla eşleştir.)
Bu alıştırmada normalde bir ses kaydı dinlememiz gerekiyor. Ama merak etmeyin, resimdeki ipuçlarını kullanarak da doğru cevapları kolayca bulabiliriz. Resimdeki her çocuğun duruşu ve hareketi, bize neyi olduğunu anlatıyor. Hadi çocukları ve hastalıkları eşleştirelim!
1 numaralı çocuk ile f şıkkı eşleşiyor.
f. I have a fever.
Açıklama:
Adım 1: Resimde 1 numaralı çocuğa bakalım. Hemşire, elini çocuğun alnına koymuş. Bu hareket, birinin ateşini kontrol etmek için yapılır, değil mi?
Adım 2: Şıklara baktığımızda “I have a fever.” cümlesi “Ateşim var.” anlamına geliyor. Bu yüzden bu çocuk için en uygun seçenek budur.
2 numaralı çocuk ile e şıkkı eşleşiyor.
e. I have a sore throat. My throat hurts.
Açıklama:
Adım 1: 2 numaralı kız çocuğu elini boğazına götürmüş ve yüz ifadesi biraz acı çektiğini gösteriyor.
Adım 2: Şıklardaki “I have a sore throat.” cümlesi “Boğazım ağrıyor.” demektir. Zaten cümlenin devamında “My throat hurts.” yani “Boğazım acıyor.” diyor. Bu eşleştirme tam oturdu!
3 numaralı çocuk ile a şıkkı eşleşiyor.
a. I have a stomachache.
Açıklama:
Adım 1: 3 numaralı erkek çocuğuna dikkatlice bakalım. İki eliyle karnını tutuyor ve öne doğru biraz eğilmiş. Bu duruş genellikle karın ağrısı çeken birinin duruşudur.
Adım 2: Seçeneklerdeki “I have a stomachache.” ifadesi “Karnım ağrıyor.” anlamına gelir. Resimle cümle tam olarak uyuyor.
4 numaralı çocuk ile d şıkkı eşleşiyor.
d. I have the flu. I feel terrible.
Açıklama:
Adım 1: 4 numaralı kızın elinde bir mendil var ve genel olarak halsiz görünüyor. Elindeki mendil, burnunun aktığını veya hapşırdığını düşündürüyor.
Adım 2: Bu belirtiler genellikle grip olduğumuzda ortaya çıkar. “I have the flu.” cümlesi “Gribim.” demektir. Cümlenin devamındaki “I feel terrible.” yani “Berbat hissediyorum.” ifadesi de çocuğun halsiz görünüşüyle uyumlu.
5 numaralı çocuk ile b şıkkı eşleşiyor.
b. Oh, I have a broken arm.
Açıklama:
Adım 1: 5 numaralı kıza baktığımızda en belirgin şey kolunun sargıda ve boyun askısında olmasıdır. Bu durum, koluyla ilgili bir sorun olduğunu hemen gösteriyor.
Adım 2: Şıklardaki “I have a broken arm.” ifadesi “Kolum kırık.” anlamına gelir. Bu, resim için en net ve doğru eşleştirmedir.
6 numaralı çocuk ile c şıkkı eşleşiyor.
c. I have a terrible headache.
Açıklama:
Adım 1: 6 numaralı erkek çocuğu elini başına, şakağına götürmüş ve gözleri kapalı. Bu hareket, başı ağrıyan birinin tipik hareketidir.
Adım 2: Seçeneklerdeki “I have a terrible headache.” cümlesi “Korkunç bir baş ağrım var.” demektir. Çocuğun duruşu bu cümleyi tamamen destekliyor.
1B. Work in groups and play the miming game with your friends. (Gruplar halinde çalışın ve arkadaşlarınızla sessiz sinema oyunu oynayın.)
Bu bölümde ise bizden bir oyun oynamamız isteniyor. Tıpkı “sessiz sinema” gibi! Hadi nasıl oynanacağını anlatayım:
- Student A (A Öğrencisi): Bir hastalık seçip onun taklidini yapar. Mesela karnını tutarak karın ağrısı taklidi yapabilir.
- Other students (Diğer öğrenciler): Arkadaşlarının ne taklidi yaptığına bakıp hastalığı İngilizce olarak tahmin etmeye çalışırlar. Örneğin, “You have a stomachache!” (Senin karnın ağrıyor!) diyebilirler.
Bu çok eğlenceli bir oyundur ve hastalıklarla ilgili kelimeleri öğrenmenin en güzel yollarından biridir. Arkadaşlarınızla sınıfta mutlaka deneyin!