Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben 5. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bugün birlikte kitaptaki bu eğlenceli etkinliği çözeceğiz. Haydi başlayalım!
Görseldeki Activity 2 ve Activity 3‘ü adım adım inceleyip çözelim.
Activity 2: Match the health problems with the suggestions. Draw lines.
Bu etkinlikte bizden, resimlerdeki çocukların sağlık problemlerini (health problems) onlara uygun tavsiyelerle (suggestions) eşleştirmemiz isteniyor. Hadi hepsine tek tek bakalım.
1. Alice – toothache (diş ağrısı)
Çözüm:
Adım 1: Resimde Alice’in yanağını tuttuğunu görüyoruz ve altında “toothache” yani “diş ağrısı” çektiği yazıyor.
Adım 2: Dişi ağrıyan birine ne tavsiye edilir? Elbette dişçiye gitmesi! Kitap da zaten bizim için bu eşleştirmeyi yapmış.Sonuç: Alice’i “See the dentist.” (Dişçiye git.) kutucuğu ile eşleştiriyoruz. Bu zaten örnek olarak yapılmış.
2. Mert – sore throat (boğaz ağrısı)
Çözüm:
Adım 1: Mert resimde boğazını tutuyor. Rahatsızlığı “sore throat” yani “boğaz ağrısı”.
Adım 2: Boğazı ağrıyan birine ne iyi gelir diye düşünelim. Seçeneklere bakalım: “Don’t listen to loud music” (Yüksek sesle müzik dinleme), “Drink lots of luke-warm water” (Bol bol ılık su iç), “Don’t carry heavy things” (Ağır şeyler taşıma). Boğaz ağrısına en iyi gelecek tavsiye tabii ki ılık bir şeyler içmektir.Sonuç: Mert’i “Drink lots of luke-warm water.” (Bol bol ılık su iç.) kutucuğu ile eşleştirmeliyiz.
3. Ashley – headache (baş ağrısı)
Çözüm:
Adım 1: Ashley resimde başını tutuyor. Rahatsızlığı “headache” yani “baş ağrısı”.
Adım 2: Başı ağrıyan birini ne rahatsız eder? Gürültü! O zaman seçeneklere bakalım. “Don’t listen to loud music” (Yüksek sesle müzik dinleme) tavsiyesi baş ağrısı için çok mantıklı bir öneridir.Sonuç: Ashley’i “Don’t listen to loud music.” (Yüksek sesle müzik dinleme.) kutucuğu ile eşleştirmeliyiz.
4. Hai – backache (sırt/bel ağrısı)
Çözüm:
Adım 1: Hai resimde sırtını veya belini tutuyor. Rahatsızlığı “backache” yani “sırt/bel ağrısı”.
Adım 2: Geriye sadece bir seçenek kaldı: “Don’t carry heavy things” (Ağır şeyler taşıma). Sırtı ağrıyan birinin ağır şeyler taşımaması gerekir, değil mi? Bu yüzden bu eşleştirme çok doğru.Sonuç: Hai’yi “Don’t carry heavy things.” (Ağır şeyler taşıma.) kutucuğu ile eşleştirmeliyiz.
Activity 3: Work in pairs. Ask and answer about the children in Activity 2.
Şimdi de ikinci etkinliğimize geçelim. Burada, az önce yaptığımız eşleştirmeleri kullanarak örnekteki gibi diyaloglar kurmamız isteniyor. Alice için olan örneği zaten kitap vermiş. Biz de diğer çocuklar için bu diyalogları oluşturalım. Harika bir konuşma pratiği olacak!
Örnek (Alice için):
Student A: What’s the matter with Alice? (Alice’in nesi var?)
Student B: She has a toothache. (Onun diş ağrısı var.)
Student A: What should she do? (Ne yapmalı?)
Student B: She should see the dentist. (Dişçiye gitmeli.)
Haydi şimdi de Mert, Ashley ve Hai için biz yapalım!
Mert için diyalog:
Student A: What’s the matter with Mert? (Mert’in nesi var?)
Student B: He has a sore throat. (Onun boğaz ağrısı var.)
Student A: What should he do? (Ne yapmalı?)
Student B: He should drink lots of luke-warm water. (Bol bol ılık su içmeli.)
Ashley için diyalog:
Student A: What’s the matter with Ashley? (Ashley’nin nesi var?)
Student B: She has a headache. (Onun baş ağrısı var.)
Student A: What should she do? (Ne yapmalı?)
Student B: She should not listen to loud music. (Yüksek sesle müzik dinlememeli.)
Hai için diyalog:
Student A: What’s the matter with Hai? (Hai’nin nesi var?)
Student B: He has a backache. (Onun sırt ağrısı var.)
Student A: What should he do? (Ne yapmalı?)
Student B: He should not carry heavy things. (Ağır şeyler taşımamalı.)
İşte bu kadar çocuklar! Gördüğünüz gibi soruları anlamak ve mantık yürütmek çok kolay. Harika iş çıkardınız! Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere!