Harika bir soru! Ben de tam 5. Sınıf İngilizce öğretmeniniz olarak buradayım. Hadi gel, bu sayfadaki alıştırmaları birlikte, adım adım inceleyelim ve nasıl yapacağımızı öğrenelim. Merak etme, hepsi çok kolay ve eğlenceli!
1A. Listen and match the activities with the children. Draw lines.
(Dinle ve aktiviteleri çocuklarla eşleştir. Çizgiler çiz.)
Bu alıştırmada bizden, Track 3.1 numaralı ses kaydını dinleyerek hangi çocuğun hangi aktiviteyi yaptığını bulmamız ve bunları bir çizgi ile birleştirmemiz isteniyor. Haydi önce aktivitelere ve ne anlama geldiklerine bir bakalım:
- do magic: Sihirbazlık yapmak
- sing songs: Şarkı söylemek
- do origami: Origami yapmak (Japon kağıt katlama sanatı)
- dance: Dans etmek
- rollerblade: Paten kaymak
- play keepy uppy: Top sektirmek
- play the guitar: Gitar çalmak
Çözüm Adımları:
Adım 1: Öncelikle öğretmeninizin sınıfta açacağı Track 3.1 ses kaydını çok dikkatli bir şekilde dinlemen gerekiyor.
Adım 2: Ses kaydında Nancy, Jim ve Jane’in hangi aktiviteleri sevdiklerini ya da yaptıklarını duyacaksın. Örneğin, kayıtta “Nancy can do magic.” gibi bir cümle geçebilir.
Adım 3: Kimin hangi aktiviteyi yaptığını duyduğun anda, o aktivitenin yazılı olduğu kutucuktan çocuğun resmine doğru bir çizgi çizmelisin. Kitapta zaten bir örnek yapılmış, fark ettin mi? “do magic” aktivitesini bir çizgi ile Nancy‘e bağlamışlar. Bu demektir ki, ses kaydında Nancy’nin sihirbazlık yaptığını duyacağız.
Sonuç:
Bu bir dinleme etkinliği olduğu için ses kaydı olmadan tüm eşleştirmeleri yapamayız. Ama görevin çok basit: Dinle, bul ve çizgiyle birleştir!
1B. Work in groups of three. Choose a character (Nancy, Jim or Jane). Listen again and practise your roles. Then, act it out in front of the class.
(Üçlü gruplar halinde çalışın. Bir karakter seçin (Nancy, Jim ya da Jane). Tekrar dinleyin ve rollerinizi pratik yapın. Sonra sınıfın önünde canlandırın.)
Bu alıştırma ise bir konuşma ve canlandırma etkinliği. İngilizce konuşma becerimizi geliştirmek için harika bir fırsat!
Yapılacaklar:
Adım 1: Sınıfta iki arkadaşınla birleşerek üç kişilik bir grup oluştur.
Adım 2: Her biriniz resimdeki çocuklardan birini seçin. Biriniz Nancy, biriniz Jim, diğeriniz de Jane olsun.
Adım 3:Track 3.1‘i tekrar dinleyin. Bu sefer herkes sadece kendi seçtiği karakterin ne söylediğine odaklansın ve o cümleleri ezberlemeye çalışsın.
Adım 4: Cümlelerinizi öğrendikten sonra, grubunuzla birlikte sınıfın önüne çıkın ve bu kısa konuşmayı canlandırın. Tıpkı bir tiyatro oyunu gibi!
Sonuç:
Bu aktivitenin amacı, dinlediğimiz cümleleri tekrar ederek telaffuzumuzu ve konuşma cesaretimizi artırmak. Bol bol eğlenmeyi unutmayın!
1C. Look at the poster on page 36. What can/can’t you do? Tell it to your friends.
(Sayfa 36’daki postere bak. Neleri yapabilirsin/yapamazsın? Arkadaşlarına söyle.)
Bu son alıştırmada ise bize sıra geliyor! Kendi yeteneklerimizden bahsedeceğiz. Burada “yapabilmek” anlamına gelen can ve “yapamamak” anlamına gelen can’t (can not) kalıplarını kullanacağız.
Yapılacaklar:
Adım 1: Kitabının 36. sayfasını aç ve oradaki postere dikkatlice bak. O posterde muhtemelen bu ünitede öğrendiğimiz “Games and Hobbies” (Oyunlar ve Hobiler) ile ilgili bir sürü aktivite resmi göreceksin.
Adım 2: O resimlere bakarak hangilerini yapabildiğini ve hangilerini yapamadığını düşün. Mesela, paten kayabiliyor musun? Şarkı söyleyebiliyor musun?
Adım 3: Düşündükten sonra, resimdeki konuşma baloncuğundaki gibi cümleler kurarak arkadaşlarına anlat.
Bak, kitapta çok güzel bir örnek var:
I can sing songs, but I can’t play a musical instrument.
(Ben şarkı söyleyebilirim, ama bir müzik aleti çalamam.)
Sen de buna benzer kendi cümlelerini kurabilirsin. Örneğin:
- I can rollerblade, but I can’t do magic.(Paten kayabilirim ama sihirbazlık yapamam.)
- I can dance, but I can’t do origami.(Dans edebilirim ama origami yapamam.)
Sonuç:
Bu etkinlikte önemli olan, can ve can’t kullanarak kendinle ilgili doğru cümleler kurup bunu arkadaşlarınla paylaşabilmendir. Harikasınız çocuklar, işte bu kadar!