Merhaba sevgili öğrencim! Ben 5. sınıf İngilizce öğretmeninim ve şimdi sana gönderdiğin görseldeki alıştırmaları adım adım açıklayacağım. Bu ünite bayramlar ve özel günlerle ilgili, çok keyifli bir konu! Hazır mısın? Hadi başlayalım!
Görseldeki ilk bölüm, daha önceki bir metinle ilgili soruları cevaplamamızı istiyor. Metin elimizde olmasa da, soruları genel bilgilerimizle ve tahmin yürüterek nasıl cevaplayacağımızı birlikte öğreneceğiz.
2C. Read the text in activity 2B again and answer the questions.
(2B aktivitesindeki metni tekrar oku ve soruları cevapla.)
Unutma ki, bu soruların kesin cevapları bir önceki sayfada (Activity 2B) bulunan okuma metninde yer alıyor. Biz şimdi metinde ne yazıyor olabileceğini tahmin ederek cevaplarımızı oluşturacağız.
1. Is Eid a national or a religious festival?
(Bayram, ulusal bir bayram mıdır yoksa dini bir bayram mıdır?)
Çözüm:
Adım 1: Soru bize “Eid” yani Bayram’ın türünü soruyor. İki seçenek vermiş: national (ulusal, milli) ve religious (dini).
Adım 2: Bizim ülkemizde Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramı gibi bayramlar dini bayramlardır. 23 Nisan veya 29 Ekim gibi bayramlar ise milli (ulusal) bayramlardır. Metinde de büyük ihtimalle Ramazan Bayramı’ndan bahsediliyordur.
Sonuç:
It is a religious festival. (O, dini bir bayramdır.)
2. How long is Eid?
(Bayram ne kadar sürer?)
Çözüm:
Adım 1: “How long” sorusu bize bir şeyin ne kadar sürdüğünü, süresini sorar. Burada da bayramın kaç gün olduğunu öğrenmek istiyor.
Adım 2: Ramazan Bayramı genellikle üç gün sürer. Metinde de bu bilgi yer alıyor olmalı.
Sonuç:
It is three days long. (O, üç gün sürer.)
3. What do people do during this festival?
(İnsanlar bu bayram sırasında ne yaparlar?)
Çözüm:
Adım 1: Bu soru, bayramda yapılan aktiviteleri soruyor. “What do people do?” kalıbı “İnsanlar ne yapar?” anlamına gelir.
Adım 2: Bayramda neler yaptığımızı düşünelim: Akrabaları ziyaret ederiz, büyüklerimizin elini öperiz, şeker ve harçlık toplarız, güzel yemekler yeriz. Bunları İngilizce olarak ifade edebiliriz.
Sonuç:
People visit their relatives and friends. Children kiss elders’ hands and get pocket money or candy. (İnsanlar akrabalarını ve arkadaşlarını ziyaret eder. Çocuklar büyüklerin ellerini öper ve harçlık ya da şeker alırlar.)
4. What is Serkan’s favourite dessert?
(Serkan’ın en sevdiği tatlı nedir?)
Çözüm:
Adım 1: Bu soru çok özel bir bilgi istiyor: Metindeki Serkan adlı bir karakterin en sevdiği tatlıyı (“favourite dessert”).
Adım 2: Bu sorunun cevabını metni okumadan bilmemiz imkansız. Cevap tamamen metnin içinde saklı. Ama bir örnek cevap verelim. Diyelim ki metinde Serkan’ın baklavayı çok sevdiği yazıyor.
Sonuç (Örnek Cevap):
His favourite dessert is baklava. (Onun en sevdiği tatlı baklavadır.)
3. SPEAKING (KONUŞMA)
Bu bölümde senden bazı konuşma ve çizim etkinlikleri yapman isteniyor. Bunların tek bir doğru cevabı yok, tamamen senin yaratıcılığına kalmış!
3A. Draw a picture of your favourite festival. You can use stick figures. Don’t show it to your friends.
(En sevdiğin bayramın/festivalin bir resmini çiz. Çöp adam kullanabilirsin. Arkadaşlarına gösterme.)
Açıklama:
Burada yapman gereken şey çok basit ve eğlenceli!
- Önce en sevdiğin bayramı düşün. Bu 23 Nisan Çocuk Bayramı, Ramazan Bayramı, Cumhuriyet Bayramı ya da Yılbaşı olabilir.
- Sonra bu bayramı anlatan bir resim çiz. Çok profesyonel olmasına gerek yok, çöp adamlar bile çizebilirsin. Önemli olan o bayramı anlatması.
- Ve en önemlisi, resmini şimdilik arkadaşlarına gösterme, çünkü bir sonraki etkinlikte bu bir sır olacak!
3B. Work in small groups. Ask and answer questions and guess your friend’s favourite festival.
(Küçük gruplar halinde çalışın. Sorular sorun, cevaplayın ve arkadaşınızın en sevdiği festivali tahmin edin.)
Açıklama:
Bu bir tahmin oyunu! Arkadaşlarınla bir grup oluşturacaksın. Herkes bir önceki etkinlikte çizdiği resmi sır olarak saklayacak. Sırayla birbirinize resimdeki bayramla ilgili sorular sorarak ne olduğunu tahmin etmeye çalışacaksınız.
Örnek Diyalogda Ne Oluyor?
Student B: How do you celebrate it? (Onu nasıl kutlarsınız?)
Student A: We read poems, perform dances and sing songs. We welcome children from different countries. (Şiirler okuruz, dans gösterileri yaparız ve şarkılar söyleriz. Farklı ülkelerden çocukları ağırlarız.)
Student C: Do you visit your relatives? (Akrabalarınızı ziyaret eder misiniz?)
Student A: Oh, no. (Hayır.)
Student D: Is it Children’s Day? (Bu Çocuk Bayramı mı?)
Student A: Yes. (Evet.)
Gördüğün gibi, A öğrencisi ipuçları veriyor ve diğerleri sorular sorarak onun en sevdiği bayramın 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı olduğunu tahmin ediyor.
3C. Show your picture and describe your favourite festival to your classmates.
(Resmini göster ve en sevdiğin festivali sınıf arkadaşlarına anlat.)
Açıklama:
Oyun bittikten sonraki son adım! Artık sırrını açıklama zamanı. 3A’da çizdiğin resmi sınıf arkadaşlarına göster ve o bayramı neden sevdiğini, o gün neler yaptığınızı kısaca İngilizce olarak anlat.
Umarım bu açıklamalar ödevini yaparken sana yardımcı olur. Aklına takılan bir şey olursa yine sorabilirsin. Başarılar dilerim!