1. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Açılım Yayınları Sayfa 194

Harika bir etkinlik sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 1. Sınıf Matematik öğretmeninim. Şimdi bu sayfadaki etkinlikleri birlikte, adım adım yapacağız. Bu etkinliklerin amacı, “tahmin etme” ve “ölçme” arasındaki farkı anlamak. Haydi başlayalım!

Soru 1: Aşağıdaki ipin uzunluğunun kaç parmak olduğunu tahmin ediniz. Parmaklarınızla ipin uzunluğunu ölçünüz. Tahmininiz ile ölçüm sonucunuzu noktalı yerlere yazıp karşılaştırınız.

Bu soruda bizden standart olmayan ölçü birimlerinden biri olan parmak ile ölçüm yapmamız isteniyor. Önce sadece bakarak bir tahminde bulunacağız, sonra da ölçerek gerçek sonucu bulacağız.

• Adım 1: Tahmin Yapalım
  Önce resimdeki mavi ipe dikkatlice bakalım. Sence bu ipin uzunluğu, parmaklarını yan yana koyduğunda kaç parmak gelir? Aklına gelen sayıyı “Tahminim” yazan kutucuğa yaz. Mesela, ben baktığımda 10 parmak gibi görünüyor diye düşündüm. Sen de kendi tahminini yazmalısın.
• Adım 2: Ölçüm Yapalım
  Şimdi de gerçek sonucu bulalım. İşaret parmağını kitabındaki mavi ipin başlangıcına koy. Parmağının bittiği yeri hafifçe işaretle ve diğer parmağını o işaretten başlayarak koy. İpin sonuna gelene kadar bu şekilde kaç parmak olduğunu say. Diyelim ki saydık ve sonuç 12 parmak çıktı. Bu sayıyı da “Ölçüm sonucu” yazan kutucuğa yazalım.
• Adım 3: Karşılaştıralım
  Benim tahminim 10 parmaktı, ama ölçüm sonucum 12 parmak çıktı. Tahminim, gerçek sonuca oldukça yakın! Senin tahminin ve sonucun kaç çıktı? Yakın olması harika bir şey!

Soru 2: Öğretmeninizin masasının uzunluğunun kaç karış olduğunu tahmin ediniz. Karışınızla masanın uzunluğunu ölçünüz. Tahmininizle ölçüm sonucunuzu noktalı yerlere yazıp karşılaştırınız.

Şimdi de başka bir ölçü birimi olan karış kullanacağız. Karış, elini açtığında baş parmağının ucu ile serçe parmağının ucu arasındaki mesafedir. Bu sefer öğretmen masasını ölçeceğiz.

• Adım 1: Tahmin Yapalım
  Sınıfımızdaki öğretmen masasına bakalım. Sence bu masanın uzun kenarı kaç karıştır? Aklına gelen sayıyı “Tahminim” kutusuna yaz. Mesela ben 8 karış diye tahmin ediyorum.
• Adım 2: Ölçüm Yapalım
  Şimdi masanın kenarına gidelim ve karışımızla ölçelim. Elini masanın bir ucuna koy. Serçe parmağının bittiği yeri aklında tut ve baş parmağını oraya getirerek ikinci karışını ölç. Masanın sonuna kadar bu şekilde sayarak ilerle. Diyelim ki saydık ve sonuç 9 karış çıktı. Bu sayıyı da “Ölçüm sonucu” kutusuna yazalım.
• Adım 3: Karşılaştıralım
  Tahminimiz 8 karıștı, ölçüm sonucumuz ise 9 karış çıktı. Yine çok yaklaştık! Bu, tahmin yeteneğimizin ne kadar iyi olduğunu gösterir.

Soru 3: Çantanızın boyunun kaç kalemtıraş uzunluğunda olduğunu tahmin ediniz. Kalemtıraşınızla çantanızın boyunu ölçünüz. Tahmininizle ölçüm sonucunuzu noktalı yerlere yazıp karşılaştırınız.

Son etkinliğimizde ise ölçü birimi olarak kalemtıraş kullanacağız. Bu da çok eğlenceli olacak!

• Adım 1: Tahmin Yapalım
  Şimdi sırt çantanı önüne al ve ona güzelce bak. Sence çantanın boyu, kalemtıraşını uç uca eklediğinde kaç kalemtıraş uzunluğundadır? Tahminini ilgili kutucuğa yaz. Benim tahminim 5 kalemtıraş.
• Adım 2: Ölçüm Yapalım
  Haydi ölçelim! Kalemtıraşını çantanın en alt kısmına koy. Bittiği yeri parmağınla işaretle ve kalemtıraşı o işaretten başlayarak tekrar koy. Çantanın en üstüne gelene kadar kaç kalemtıraş olduğunu say. Belki de sonuç 6 kalemtıraş çıkmıştır. Bu sonucu da ölçüm kutusuna yazalım.
• Adım 3: Karşılaştıralım
  Tahminimiz 5, sonucumuz 6 çıktı. Gördüğün gibi tahminlerimiz gerçek sonuçlara hep çok yakın. Bu harika bir başarı!

Unutma, bu etkinliklerdeki en önemli şey, tahminlerimizin gerçek sonuçlara ne kadar yakın olduğunu görmektir. Bu, bizim nesnelerin büyüklükleri hakkında daha iyi fikir yürütmemizi sağlar. Harika iş çıkardın, tebrikler!