Harika bir etkinlik, sevgili öğrencilerim! Hadi hep birlikte bu sayfadaki soruları adım adım inceleyelim ve çözelim. Sosyal Bilgiler dersimiz ne kadar keyifli, değil mi? Çevremizi tanımamıza yardımcı oluyor.
6. Etkinlik
Aşağıdaki mektubu okuyunuz. Mektupta geçen doğal unsurların altını yeşil, beşerî unsurların altını mavi kalemle çiziniz.
Merhaba çocuklar! Bu soruyu çözmeden önce küçük bir hatırlatma yapalım.
- Doğal Unsurlar: Doğada kendiliğinden var olan, insan eliyle yapılmamış varlıklardır. Mesela dağlar, denizler, ormanlar, akarsular gibi… Onlar hep oradaydı!
- Beşerî Unsurlar: İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak için yaptıkları yapılardır. Evler, yollar, köprüler, okullar gibi… Bunları insanlar yapmıştır.
Şimdi bu bilgileri aklımızda tutarak Funda’nın mektubunu dikkatlice okuyalım ve bu unsurları birlikte bulalım!
Sevgili Arkadaşım Ece,
Mektubuma başlamadan önce seni ve aileni sevgi ile kucaklıyorum. Sizleri çok özledim. Umarım herkes iyidir. Beni soracak olursanız oldukça yorgunum. Bu hafta sonu dayımı ziyarete gittik.
Ben yolculuk boyunca uyurum diye düşünürken çevremdeki yapıları izlemekten gözümü kapatamadım. Büyük bir caddeden geçtiğimiz sırada dev apartmanlar gördüm, ardından şehrimizdeki üniversitenin giriş kapısını gördüm. Tramvay duraklarını geçtikten sonra biraz daha ileride bir otopark gördüm. Otopark, şehrimizin hayvanat bahçesini ziyarete gelenler için. İçinde çok fazla araba vardı. Yavaş yavaş şehirden uzaklaştığımızı fark etmeye başladım çünkü uzaklarda dağları ve tepeleri görmeye başlamıştım.
Otobüsümüz, tepelere doğru bir çıkıyor bir iniyordu. Bu sırada ben de dağın eteklerinde kurulmuş köyleri ve yol kenarındaki ormanları izliyordum. Sonrasında otobüsümüz büyük bir köprüye geldi. Köprünün altından gürül gürül akan büyük bir akarsu gördüm. Bir süre sonra büyük bir gölün kenarından geçtiğimizi fark ettim. Göldeki ördekler bana çok şirin göründü. Bir an keşke otobüsten insem ve bu manzarayı izlesem diye düşündüm.
Sonrasında uykuya dalmışım sevgili arkadaşım. Uyandığımda otobüsten inmemize çok az kalmıştı ve masmavi denizi görüyordum. Diğer mektubumda ise dönüş yolculuğumuzu anlatacağım. Lütfen sen de bana bu hafta sonu neler yaptığını mektubunda yaz.
Seni çok seven arkadaşın Funda…
Çözüm:
Adım 1: Mektubu okurken, insan yapımı olan yapıları yani beşerî unsurları bulalım. Bunların altını mavi kalemle çizecektik. Listemiz şöyle:
- apartmanlar
- üniversitenin giriş kapısı
- tramvay durakları
- otopark
- hayvanat bahçesi
- araba
- otobüs
- köyler
- yol
- köprü
Adım 2: Şimdi de doğada kendiliğinden bulunan, insan eli değmemiş doğal unsurları bulalım. Bunların da altını yeşil kalemle çizecektik. İşte listemiz:
- dağlar
- tepeler
- ormanlar
- akarsu
- göl
- deniz
Harikasınız! Mektuptaki bütün doğal ve beşerî unsurları başarıyla bulduk.
Deneyelim
Mahallenizde bir gezintiye çıkınız. Hangi doğal ve beşerî unsurlarla karşılaştınız? Aşağıda verilen örnek tablodaki gibi tablolaştırınız.
Açıklama:
Çocuklar, bu etkinlik sizin için bir gözlem görevi. Kendi yaşadığınız mahalleyi, sokağınızı düşünmenizi istiyor.
Adım 1: Ailenizle birlikte dışarı çıktığınızda veya pencereden baktığınızda etrafınızda neler gördüğünüzü düşünün.
Adım 2: Gördüklerinizi, “Bu insan yapımı mı, yoksa doğada kendi kendine mi oluşmuş?” diye sorgulayın.
Adım 3: Sonra da kitaptaki gibi bir tablo oluşturarak listenizi yapın. Mesela;
- Market binası: Bu bir beşerî unsurdur.
- Sokak kedisi: Bu bir doğal unsurdur.
- Parktaki kaydırak: Bu bir beşerî unsurdur.
- Yoldaki ağaçlar: Bu bir doğal unsurdur.
Eminim hepiniz harika tablolar hazırlayacaksınız!
Sonraki Konuya Hazırlık
Hava gözlemleri neden ve kimler tarafından yapılır? Araştırınız. Ulaştığınız sonuçları bir rapor hâline getirerek sınıfınızda sununuz.
Açıklama:
Bu da bir sonraki dersimiz için küçük bir araştırma ödevi. Merak etmenizi ve öğrenmenizi istiyoruz.
Adım 1: “Hava durumu neden önemlidir?” diye düşünün. Çiftçiler, pilotlar, gemi kaptanları ve hatta bizler dışarı çıkarken neden hava durumunu bilmek isteriz? Bu sorunun cevabı, hava gözlemlerinin neden yapıldığını size anlatacaktır.
Adım 2: “Bu gözlemleri kimler yapar?” sorusunu araştırın. Bu işi meslek olarak yapan kişilere ne ad verildiğini (mesela meteorolog gibi) ve hangi kurumların (mesela Meteoroloji Genel Müdürlüğü gibi) bu işle ilgilendiğini bulmaya çalışın.
Adım 3: Bulduğunuz bilgileri kısa bir yazı (rapor) haline getirip sınıfta arkadaşlarınıza anlatmaya hazırlanın.
Unutmayın, araştırmak ve yeni şeyler öğrenmek en güzel maceralardan biridir! Kolay gelsin.