6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Monopol Yayınları Sayfa 18

Merhaba sevgili öğrencilerim!

Ben 6. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bugün birlikte kitaptaki Writing & Speaking (Yazma ve Konuşma) etkinliğini yapacağız. Bu etkinlik, aslında bir test değil, arkadaşlarınızla İngilizce konuşma ve yazma pratiği yapmanız için harika bir fırsat! Amacımız, bir arkadaşımızın haftalık planını öğrenip bunu başkasına anlatmak. Haydi başlayalım!

Etkinliğin yönergesinde ne yazdığına bir bakalım:

Work in pairs. Ask your friend questions and complete the diary. Then explain your friend’s weekly plan.
Yani diyor ki: “İkili çalışın. Arkadaşınıza sorular sorun ve günlüğü tamamlayın. Sonra arkadaşınızın haftalık planını açıklayın.”

Gördüğünüz gibi, bu etkinlikte doğru ya da yanlış cevaplar yok. Önemli olan, doğru soruları sormak ve arkadaşımızın cevaplarını doğru bir şekilde yazmak. Ben şimdi size örnek olması için sanki sınıf arkadaşınız Ali ile bu etkinliği yapmışım gibi adım adım göstereceğim.

Etkinlik Analizi ve Çözümü

Adım 1: Arkadaşımıza Soracağımız Soruları Belirleyelim

Ajandadaki boşlukları doldurmak için arkadaşımıza “What time do you…?” (Saat kaçta … yaparsın?) kalıbıyla sorular sormamız gerekiyor. Mesela Pazartesi için sormamız gereken sorular şunlar olurdu:

• What time do you get up on Monday? (Pazartesi saat kaçta kalkarsın?)
• What time do you go to school on Monday? (Pazartesi saat kaçta okula gidersin?)
• What time do you have dinner on Monday? (Pazartesi saat kaçta akşam yemeği yersin?)
• What time do you do homework on Monday? (Pazartesi saat kaçta ödev yaparsın?)

Bu soruları haftanın her günü için ajandada yazan aktivitelere göre soracaktık.

Adım 2: Arkadaşımızın Cevaplarını Ajandaya Yazalım

Diyelim ki arkadaşımız Ali’ye bütün soruları sorduk ve o da bize cevaplarını verdi. Şimdi bu cevapları ajandadaki boşluklara yazalım. İşte Ali’nin örnek haftalık planı:

• MONDAY (Pazartesi)
  • get up at: seven o’clock (07:00)
  • go to school at: half past eight (08:30)
  • have dinner at: seven o’clock in the evening (19:00)
  • do homework at: eight o’clock (20:00)
• TUESDAY (Salı)
  • get up at: seven o’clock (07:00)
  • have breakfast at: half past seven (07:30)
  • go to school at: half past eight (08:30)
• WEDNESDAY (Çarşamba)
  • get up at: quarter past seven (07:15)
  • go to school at: half past eight (08:30)
  • come back from school at: four o’clock (16:00)
• THURSDAY (Perşembe)
  • get up at: seven o’clock (07:00)
  • have lunch at: twelve o’clock (12:00)
  • play with friends at: half past four (16:30)
• FRIDAY (Cuma)
  • get up at: seven o’clock (07:00)
  • take a course at: five o’clock (17:00)
  • visit uncle/aunt, etc. at: half past seven (19:30)
• SATURDAY (Cumartesi)
  • get up at: nine o’clock (09:00)
  • attend a traditional dance course at: eleven o’clock (11:00)
  • run errands at: three o’clock (15:00)
• SUNDAY (Pazar)
  • get up at: half past nine (09:30)
  • visit friends at: two o’clock (14:00)
  • rest at: six o’clock (18:00)

Adım 3: Arkadaşımızın Planını Başkasına Anlatalım

İşte etkinliğin en önemli kısmı! Arkadaşımızın (Ali’nin) planını anlatırken “He” (O – erkek) zamirini kullanacağız ve fiillerin sonuna -s takısı getirmeyi unutmayacağız. Çünkü İngilizcede Geniş Zaman’da (Simple Present Tense) He/She/It özneleriyle kurulan olumlu cümlelerde fiile -s takısı gelir. Bakın nasıl:

My friend Ali’s Weekly Plan (Arkadaşım Ali’nin Haftalık Planı)

On Monday, Ali gets up at seven o’clock. He goes to school at half past eight. He has dinner at seven o’clock in the evening and he does his homework at eight o’clock.

On Tuesday, he gets up at seven o’clock. He has breakfast at half past seven and goes to school at half past eight.

On Wednesday, he gets up at quarter past seven. He goes to school at half past eight. He comes back from school at four o’clock.

On Thursday, he gets up at seven o’clock. He has lunch at twelve o’clock and he plays with his friends at half past four.

On Friday, he gets up at seven o’clock. He takes a course at five o’clock. He visits his uncle at half past seven.

On Saturday, he gets up at nine o’clock. He attends a traditional dance course at eleven o’clock. He runs errands at three o’clock.

On Sunday, he gets up at half past nine. He visits his friends at two o’clock and he rests at six o’clock.

ÖNEMLİ NOT: Dikkat ettiniz mi? “I get up” derken fiil yalın haldeyken, “He gets up” dedik. “I go” derken, “He goes” dedik. “I have” derken, “He has” dedik. Bu kuralı asla unutmayın! İşte bu etkinlik size tam olarak bu kuralı öğretmeyi amaçlıyor.

Umarım bu örnek açıklama, etkinliği nasıl yapacağınızı anlamanıza yardımcı olmuştur. Şimdi siz de bir arkadaşınızla bu etkinliği yapmayı deneyin! İyi çalışmalar!