Anlık görüntüleyici sayısı yükleniyor…
Harika bir istek! Merhaba sevgili öğrencim, ben 5. sınıf İngilizce öğretmeninim. Gönderdiğin görseldeki etkinlikleri ve soruları senin için adım adım inceleyip açıklayacağım. Hadi başlayalım!
Görseldeki sayfa, bir ünite sonu tekrar ve proje sayfası gibi görünüyor. Burada öğrendiklerimizi pekiştirmek için çeşitli etkinlikler var. Gel birlikte bu etkinliklerin ne anlama geldiğine ve nasıl yapılması gerektiğine bakalım.
C) Read the picture strip story carefully. Read the questions below and think about them.
(Resimli hikayeyi dikkatlice oku. Aşağıdaki soruları oku ve onlar hakkında düşün.)
Bu bölümde bize 5 tane soru sorulmuş. Ancak bu sorular, bu sayfada olmayan bir resimli hikaye (picture strip story) ile ilgili. Muhtemelen bir önceki sayfada yer alan bir hikaye bu. O hikayeyi okumadan bu sorulara kesin cevaplar veremeyiz. Ama ben sana soruların ne anlama geldiğini ve o hikayeyi bulduğunda nasıl cevaplaman gerektiğini anlatacağım. Böylece hikayeyi okuduğunda cevapları kolayca bulabilirsin!
1. What will the students make next week?
(Öğrenciler gelecek hafta ne yapacaklar?)
Çözüm: Bu soruda “What” (Ne) ve “will… make” (yapacaklar) kelimeleri önemli. Hikayede öğrencilerin gelecek hafta yapacağı bir proje veya etkinlikten bahsediliyor olmalı. Cevabın şöyle başlayabilir: “They will make a …” (Onlar bir … yapacaklar.)
2. When will they be cutting and painting the model?
(Modeli ne zaman kesip boyayacaklar?)
Çözüm: Bu soruda ise “When” (Ne zaman) kelimesi kilit nokta. Hikayede bu işi yapacakları belirli bir zaman (örneğin “on Saturday afternoon” – Cumartesi öğleden sonra) veya gün belirtilmiştir. Cevabın şöyle olabilir: “They will be cutting and painting it on…” (Onu … günü/zamanı kesip boyayacaklar.)
3. What will Pelin’s mum do in the morning?
(Pelin’in annesi sabah ne yapacak?)
Çözüm: Burada da yine “What” (Ne) sorusu var ama bu sefer özne “Pelin’s mum” (Pelin’in annesi). Hikayede Pelin’in annesinin sabah yapacağı bir işten bahsediliyor olmalı. Cevabın şöyle başlayabilir: “She will…” (O … yapacak.)
4. Where will the project be displayed next week?
(Proje gelecek hafta nerede sergilenecek?)
Çözüm: Bu sorudaki anahtar kelimemiz “Where” (Nerede). Projenin sergileneceği yeri (örneğin “in the classroom” – sınıfta, “on the school board” – okul panosunda) bulmalısın. Cevabın: “The project will be displayed…” (Proje …’da sergilenecek.) şeklinde olabilir.
5. Who will admire their project?
(Onların projesine kim hayran kalacak?)
Çözüm: Son soruda ise “Who” (Kim) diye soruluyor. Yani projeyi kimlerin beğeneceği, kimlerin hayran kalacağı soruluyor. Hikayede geçen kişileri (örneğin “their teachers and friends” – öğretmenleri ve arkadaşları) bulmalısın. Cevabın: “Their … will admire their project.” (… onların projesine hayran kalacak.) şeklinde olacaktır.
11) Time for a Project (Proje Zamanı)
a) Make a poster about family members’ abilities, skills, and hobbies. And post it on the noticeboard.
(Aile üyelerinin yetenekleri, becerileri ve hobileri hakkında bir poster hazırla. Ve onu duyuru panosuna as.)
Çözüm: Bu harika bir proje ödevi! Senden ailendeki kişileri tanıtan bir poster hazırlaman isteniyor. Posterini hazırlarken şu adımlara dikkat etmelisin:
- Which skills and hobbies do your family members have? List them. (Aile üyelerinin ne gibi becerileri ve hobileri var? Onları listele.) Önce bir kağıda annenin, babanın, kardeşinin vb. neleri yapabildiğini (mesela “My dad can play the guitar” – Babam gitar çalabilir) ve hobilerini (mesela “My mum’s hobby is reading books” – Annemin hobisi kitap okumaktır) yaz.
- Your poster should be colourful and easy to read. (Posterinin renkli ve okunaklı olması gerekir.) Posterini ilgi çekici yapmak için renkli kalemler, kartonlar kullanabilirsin. Yazının da rahatça okunabilmesine dikkat et.
- You need to include at least four family members on your poster. (Posterine en az dört aile üyesini dahil etmelisin.) Kendin dahil olmak üzere en az 4 kişiyi anlatmalısın.
- You can draw pictures of the hobbies and skills. (Hobilerin ve becerilerin resimlerini çizebilirsin.) Mesela gitar çalan babanın yanına bir gitar resmi çizebilirsin. Bu posterini daha da güzelleştirir!
- Present it to your classmates. (Onu sınıf arkadaşlarına sun.) Posterin bittiğinde sınıfta arkadaşlarınıza aileni tanıtacaksın.
- Take notes and give feedback to each other. (Notlar al ve birbirinize geri bildirimde bulunun.) Arkadaşların sunum yaparken onları dikkatle dinle ve sunumları hakkında güzel yorumlar yap. Onlar da sana yapacaktır.
12) Time to Check Your Progress (Gelişimini Kontrol Etme Zamanı)
a) Colour the dart circles.
(Dart halkalarını boya.)
Çözüm: Bu etkinlik tamamen seninle ilgili. Bu ünitede öğrendiklerini ne kadar anladığını ölçmek için bir öz değerlendirme. Dart hedefinin üzerindeki yazıyı okuyalım: “At the end of this theme, I can talk and write about different lifestyles of families in different houses, family members’ abilities and skills, hobbies of family members.”
Yani diyor ki: “Bu temanın sonunda, farklı evlerdeki ailelerin farklı yaşam tarzları, aile üyelerinin yetenekleri ve becerileri, aile üyelerinin hobileri hakkında konuşabilir ve yazabilirim.”
Şimdi bu konuyu ne kadar iyi anladığını düşünerek aşağıdaki seçeneklerden birini boyamalısın:
- Mavi Daire (Got it!): “Harika anladım! Bu konuyla ilgili konuşabilir ve yazabilirim.” diyorsan bu halkayı boyamalısın.
- Sarı Daire (Need help!): “Anladım ama bazı yerlerde biraz yardıma ihtiyacım var, tam emin değilim.” diye düşünüyorsan bu halkayı boyamalısın.
- Pembe Daire (Confused!): “Bu konuda kafam çok karışık, pek bir şey anlamadım.” diyorsan bu halkayı boyamalısın.
Unutma, burada dürüst olman çok önemli. Eğer yardıma ihtiyacın olduğunu düşünüyorsan sarı veya pembe halkayı boyayarak öğretmeninden tekrar yardım isteyebilirsin. Bu çok normal bir durum!
Umarım açıklamalarım işine yaramıştır. Anlamadığın başka bir nokta olursa hiç çekinmeden tekrar sorabilirsin. Başarılar dilerim!
Henüz onaylanmış öğrenci çözümü yok.
İlk çözümü sen paylaşabilirsin. Aşağıdaki formdan fotoğrafını yükle.
1 takipçi