Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 5. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bu sayfadaki alıştırmaları birlikte, adım adım ve anlayarak çözmeye ne dersin? Emin ol, hepsi çok kolay ve eğlenceli. Haydi başlayalım!
a) Read the texts quickly. Look at the pictures and tick (✓) the ones in the text. Then read it again to check your answers in. Work in pairs.
(Metinleri hızlıca oku. Resimlere bak ve metinde geçenleri (✓) ile işaretle. Sonra cevaplarını kontrol etmek için tekrar oku. Eşli çalışın.)
Bu alıştırmada bizden, aşağıdaki büyük metin kutusunda adı geçen teknolojik araçları üstteki küçük resimler arasından bulup işaretlememiz isteniyor. Hadi metne göz atalım ve resimlerle eşleştirelim.
Adım 1: Önce metni hızlıca okuyalım. Metnin son paragrafında “Web pages, websites…” ve “Laptops will be important tools…” ifadeleri geçiyor. Bu kelimeler bize ipucu veriyor.
Adım 2: Şimdi resimlere bakalım ve bu kelimelerle ilgili olanları bulalım.
- 1. Resim: Bir internet sitesi adresi gösteriyor (http://www.websi…). Metinde “websites” kelimesi geçtiği için bu resmi işaretlemeliyiz (✓).
- 2. Resim: Bir klavye ve not panosu var. Bu genel bir ofis/çalışma ortamı resmi. Metinde doğrudan bundan bahsedilmiyor. Bu yüzden bunu boş bırakabiliriz.
- 3. Resim: Bir dizüstü bilgisayar, yani “laptop” gösteriyor. Metinde “Laptops” kelimesi geçtiği için bu resmi de işaretlemeliyiz (✓).
- 4. Resim: Ekranda “DATA” (veri) yazıyor. Metinde bu kelime geçmiyor. Bu yüzden bunu da boş bırakıyoruz.
- 5. Resim: Ekranda dijital dökümanlar var. Bu, metnin genel konusuyla ilgili olsa da doğrudan adı geçen bir kelime değil. Bunu da boş bırakabiliriz.
Sonuç: 1. ve 3. resimleri işaretlemeliyiz.
b) Read the text carefully and write the names of the countries under the pictures.
(Metni dikkatlice oku ve resimlerin altına ülkelerin isimlerini yaz.)
Şimdi de metindeki ülkeler ile o ülkelerde kullanılan teknolojileri eşleştireceğiz. Resimler bize büyük ipuçları veriyor!
Adım 1: Resim 1’i İnceleyelim
Bu resimde sanal gerçeklik gözlüğü (VR headset) takan bir çocuk var. Metinde hangi ülkede VR gözlüklerinin kullanıldığını bulalım. Metinde şöyle yazıyor: “In Singapore, students at the Singapore American School use VR headsets to travel through time!” Yani VR gözlükleri Singapur’da kullanılıyormuş.
Sonuç 1:Singapore
Adım 2: Resim 2’yi İnceleyelim
Bu resimde üzerinde “f@tih” logosu olan bir akıllı tahta (interactive board) görüyoruz. FATİH Projesi’nin hangi ülkeye ait olduğunu metinden bulalım. Metinde şu cümle geçiyor: “In Türkiye, the FATİH Project aims to integrate technology into education. The project focuses on modernising classrooms with interactive boards…” Gördüğün gibi, cevap çok net!
Sonuç 2:Türkiye
Adım 3: Resim 3’ü İnceleyelim
Bu resimde doğanın içinde, yeşillikler arasında küçük bir robot var. Metinde hem doğadan hem de robotlardan bahseden ülkeyi bulmalıyız. Metne bakalım: “In Indonesia, at the Green School, students study in nature, but tablets and robot kits are also being used to learn.” Harika! Doğanın içindeki robot Endonezya’daki okulu temsil ediyor.
Sonuç 3:Indonesia
Adım 4: Resim 4’ü İnceleyelim
Bu resimde daha gelişmiş bir robot görüyoruz. Metinde robot yapan bir ülke daha vardı, hatırladın mı? Hadi metne tekrar bakalım: “In Finland, students don’t only use tablets. They also build robots using 3D printers.” Evet, Finlandiya’daki öğrenciler robot yapıyorlarmış.
Sonuç 4:Finland
c) Read the text again. Ask and answer the questions about different technological classroom tools.
(Metni tekrar oku. Farklı teknolojik sınıf araçları hakkında sorular sor ve cevapla.)
Bu bir konuşma etkinliği, yani burada tek bir doğru cevap yok. Amaç, metinde okuduğun teknolojiler hakkında arkadaşınla sohbet etmen. Tıpkı resimdeki çocuklar gibi!
Adım 1: Soru Sormak
Resimdeki çocuk soruyor: “Which technological classroom do you like most?” (En çok hangi teknolojik sınıfı sevdin?). Sen de arkadaşına bu soruyu veya benzerini sorabilirsin. Örneğin: “Which technology is the most interesting for you?” (Sence en ilginç teknoloji hangisi?)
Adım 2: Cevap Vermek
Resimdeki kız cevap veriyor: “I like Green School’s classroom in nature with robot kits.” (Ben Green School’un doğanın içindeki robot setli sınıfını sevdim.) Sen de metinden en çok ilgini çeken sınıfı veya teknolojiyi seçerek kendi cümleni kurabilirsin. Mesela:
- “I like the classroom in Singapore because I want to use VR headsets.” (Singapur’daki sınıfı sevdim çünkü sanal gerçeklik gözlüğü kullanmak istiyorum.)
- “I think building robots in Finland is very cool.” (Bence Finlandiya’da robot yapmak çok havalı.)
Burada önemli olan kendi fikrini söylemek. Unutma, bu bir sohbet alıştırması!
d) Think about the future classroom in your school and talk about it. Work in pairs.
(Okulundaki geleceğin sınıfı hakkında düşün ve bunun hakkında konuş. Eşli çalışın.)
Bu da bir önceki gibi harika bir konuşma etkinliği! Bu sefer senden hayal kurman isteniyor. Gelecekte senin okulundaki sınıflar nasıl olabilir?
Adım 1: Hayal Etmek
Gözlerini kapat ve düşün. 10 yıl sonra senin sınıfın nasıl olurdu? Herkesin tableti mi olurdu? Dersleri anlatan robot öğretmenler mi olurdu? Akıllı tahtalar daha da mı akıllı olurdu? Belki de 3D yazıcılarla organları veya tarihi eserleri basardınız.
Adım 2: Fikirlerini Paylaşmak
Resimdeki kız fikrini söylüyor: “The classroom will be full of smart tools.” (Sınıf akıllı araçlarla dolu olacak.) Bu güzel bir başlangıç! Sen de kendi hayallerini arkadaşınla paylaşabilirsin. İşte sana birkaç fikir:
- “I think we will have robot assistants.” (Bence robot asistanlarımız olacak.)
- “Maybe we won’t use books. We will use only tablets.” (Belki de kitap kullanmayacağız. Sadece tablet kullanacağız.)
- “We can learn with virtual reality.” (Sanal gerçeklikle öğrenebiliriz.)
Buradaki amaç, hayal gücünü kullanmak ve İngilizce olarak basit cümlelerle geleceği anlatmaya çalışmak. Harika iş çıkardın!